Didactica Tradicional ensayos gratis y trabajos
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos con nee, donde se presentan actividades que sirvan de apoyo tanto a los docentes, así como para facilitar el aprendizaje a alumnos con nee., es
Enviado por ANTONIETAMARIA / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
Didactica Magnaaaa
Introducción El siguiente trabajo, es un ensayo que realizamos a partir de la obra del autor Juan Amos Comenio, Didáctica Magna. Etimológicamente la palabra didáctica proviene del griego y quiere decir arte de enseñar, Juan Amós Comenio proclamó que han de graduarse los estudios a la capacidad del disípalo, que la enseñanza a de ser atractiva, que el aprendizaje se ha de traducir en utilidad. La didáctica, como teoría general de la enseñanza es una
Enviado por alfonsinaake / 1.404 Palabras / 6 Páginas -
La Didactica
LA DIDACTICA. “En general, hace referencia a proceso o modalidad de adquisición de determinados conocimientos, competencias, habilidades, prácticas o actitudes por medio del estudio o de la experiencia”. (ANDER-EGG, Ezequiel. Diccionario de pedagogía.) “Es obtener el resultado apetecido en la actitud del estudio. Una cosa no lleva ineludiblemente a la otra, porque se puede estudiar y no aprender; y porque se puede aprender sin estudiar”. (GARCÍA GARRIDO, José Luis. Diccionario Europeo de la educación. Editorial
Enviado por payihuanca / 5.325 Palabras / 22 Páginas -
Didactica Educatica
UNIDAD III-ACTIVIDAD G: FICHA DE REPORTE DE PLAN DE ESTUDIOS 1. ¿Corresponde el plan de estudios de mi institución, o nivel educativo, a las exigencias actuales? Considero que si ya que nos estamos capacitando constantemente y hemos puesto en marcha los cambios que se han venido haciendo en el plan de estudios 2011, cada una de las maestras está poniendo todo el entusiasmo para hacer niños competentes y que tengan esa curiosidad por aprender. 2.
Enviado por gely_mtz / 316 Palabras / 2 Páginas -
XXI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
XXI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES “METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES” Una investigación sobre la formación del pensamiento histórico. En este trabajo presentamos un modelo de investigación en didáctica de las ciencias sociales, construido a partir de algunas investigaciones realizadas por el grupo de trabajo GREDICS (Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials)1, de la Universidad Autónoma de Barcelona. La investigación a la que haremos referencia
Enviado por JuanCorLun / 3.868 Palabras / 16 Páginas -
"El Juego Como Estrategia Didáctica".
Cabe destacar que es difícil fundamentar cada uno de los juegos; el porqué y el para qué; pero para ello tenemos investigaciones, conclusiones que avalan nuestro trabajo en el día a día con los niños. Tomaremos entonces una de las tantas conclusiones para poder argumentar o fundamentar esta temática del porqué y el para qué del juego. Muchas veces se cree que el juego en la sala de nivel inicial es sinónimo de jugar por
Enviado por kerendiazdiaz / 1.618 Palabras / 7 Páginas -
Analisis De Una Secuencia Didactica
SECUENCIA DIDACTICA ESCUELA PRIMARIA “__________________________” TERCER GRADO CICLO ESCOLAR 20011-2012 SEMANA DEL 23 DE ENERO AL 27 DE ENERO DE 2012 ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO. PERIODO DE TIEMPO UNA SEMANA PROYECTO 1 Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. PROPÓSITO DEL PROYECTO Realizar una entrevista para publicarla en el periódico mural de la escuela APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las características y la función de la entrevista para
Enviado por veca / 790 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX. Asesor. Luzmar Silva Autor.: Yelis laya C.I. Nº 12924551 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN
Enviado por margot4126 / 2.343 Palabras / 10 Páginas -
La música tradicional venezolana
La música tradicional venezolana es al igual que otras formas culturales producto de un largo proceso de mestizaje en el que se han fundido en diversos grados los aportes de indígenas, europeos y africanos. De ese intercambio cultural surgieron nuevas y particulares formas musicales tal como el joropo, mientras otros géneros se hacen criollos conservando las huellas visibles de alguna de aquellas culturas matrices. Por eso, de acuerdo con las características mismas de su conformación,
Enviado por alejandra01 / 399 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Didacticas
“Contemos un cuento” Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. Actividad Didáctica: Consistirá en inventar un cuento, relacionando con las imágenes que se pondrán en el pizarrón. La docente comenzara poniendo un ejemplo e inventara un cuento e ir acomodando las imágenes que estarán en el pizarrón
Enviado por militza_110 / 799 Palabras / 4 Páginas -
Indumentaria tradicional durante un festival en Bolivia
LA MUSICA EN LA PAZ Indumentaria tradicional durante un festival en Bolivia. LA PAZ y en la que podemos encontrar la region del Chaco, en donde existe una Riqueza cultural incalculable, además por el extremo oriental cuenta con una porción denominada Pantanal Boliviano, donde nuevamente podemos encontrar variedad de danzas y costumbres. El Pantanal un ecosistema unico en el mundo,compartida conjuntamente con: Brazil y Paraguay. La parte central, corresponde a los valles mesotérmicos del país
Enviado por jean39 / 1.830 Palabras / 8 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICAS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El siguiente planteamiento es del grupo 3º “B” con una matricula de 32 alumnos, la mayoría entre los 8 y 9 años de edad, quienes en gran parte viven con su padre quien es el que trabaja y la madre se dedica al hogar, su nivel económico es medio alto, aunque existen excepciones como el alumno del caso que a continuación vamos a tratar. El alumno presenta atraso escolar de manera relevante,
Enviado por JAVO1977 / 636 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica Secundaria
Ciclo: Secundaria Titulo: Conocimiento de mí mismo. Temporalidad: del 23 de Abril Al 27 de Abril. Introducción: Esta unidad didáctica consta de 4 sesiones la cual está dirigida a los adolescentes de secundaria de la escuela telesecundaria STV 16 642 esta realizada para que los alumnos tengan conocimiento de sus posibilidades de movimiento y de su cuerpo. Propósito: Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto
Enviado por toluco140 / 1.996 Palabras / 8 Páginas -
Estrategias Didacticas
ACEPTANDO NUESTRAS DEBILIDADES OBJETIVO • Acentuar la importancia de aceptar las debilidades y limitaciones como un prerrequisito para reconstruir la autoestima. • Demostrar que toda persona tiene puntos fuertes y débiles; y qué éstos no deben hacerlo sentir menos o devaluados. • Ayudar a las personas a admitir debilidades y limitaciones sin avergonzarse de ellas. TIEMPO: Duración: 35 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los
Enviado por rentalm / 342 Palabras / 2 Páginas -
Fichas Didacticas De Formacion Civica
Ensayo sobre la Ecología ¨La mayor necesidad del hombre es una ecología equilibrada Adastrus El ser humano se ha ido desarrollando con la evolución del planeta Tierra, y ha tenido que adaptarse a los cambios que éste ha sufrido. Sin embargo, se presenta la siguiente pregunta: ¿Todas estas variaciones en nuestro mundo son producto de la mano del hombre o son sólo de origen natural? La respuesta a esa incógnita, si la ponemos en una
Enviado por ponchin747 / 814 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica
Secuencia didáctica Ser víctima de maltrato en la etapa escolar, en el momento en el que precisamente se está formando la personalidad del individuo, podría dejar secuelas que estaría manifestándose en distintos momentos de su vida es por eso que al hacer un diagnostico dentro de escuela y el salón de clases y sobre todo realizar una de las preguntas más importantes de esta nueva etapa en la escuela que es ¿hay indicios de violencia
Enviado por checoreyna / 381 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Independiente
¿POR QUE SE DEBE ELABORARSE UNA UNIDAD DIDACTICA INDEPENDIENTE DE LA QUE PROPONEN LOS TEXTOS ESCOLARES? ¿LA PREVISION DEL TIEMPO NECESARIO PARA EL DESARROLLO DE UNA UNIDAD DIDACTICA ES UN ELEMENTO IMPORTANTE PARA LA CONSECUCIÒN DE LOS OBJETIVOS MARCADOS? Y ¿RADICA EN LA SINGULARIDAD, CREATIVIDAD, LÒGICA Y COMPRENSIVIDAD DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS BUENA PARTE DEL ÉXITO DE LA ADQUIAICIÓN DE CONTENIDOS POR PARTE DE LOS ALUMNOS? ¿POR QUÉ? Porque se deben conocer las características, los
Enviado por chinito101 / 970 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía Tradicional
edagogia Tradicional PEDAGOGIA TRADICIONAL Esta pedagogía comienza con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina a partir de revoluciones que se basaron en doctrinas del liberalismo, sin embargo es hasta que se adquiere el hecho de darle el valor a la escuela de ser la encargada de la educación cuando adquiere su carácter de tendencia pedagógica. Esta tendencia considera que la adquisición de conocimientos se realiza principalmente en la escuela, que
Enviado por fersena / 365 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Tradicional
La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Objetivos de aprendizaje en la didáctica traicional : no se utiliza este vocablo, sino metas y propósitos de la institución y del profesor. Las intencionalidades educativas, de los planes y programas de estudio, se presentan más como políticas orientadoras de la enseñanza institucional, que como aprendizajes importantes para los
Enviado por maray / 291 Palabras / 2 Páginas -
Orientaciones Didacticas
Orientaciones didácticas El logro de los propósitos del curso requiere que el profesor y los estudiantes establezcan un clima adecuado para el estudio, la reflexión y la discusión, lo cual, a su vez, tiene como condición una lectura analítica de los textos legales y ensayos explicativos, referencias constantes a la realidad educativa y una actitud inquisitiva y dispuesta al libre examen. De este modo es posible evitar el riesgo de que el estudio de los
Enviado por vytaly5 / 1.411 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didáctica Del Bullyng
Sesión 1 ACTIVIDADES INICIO: Preguntar a los niños qué es lo que saben acerca del bullying, usando la técnica “lluvia de ideas”, escribir las ideas de los niños en tres columnas: Sobre el bullying / Ejemplos de bullying / Cómo se sienten los afectados. DESARROLLO: Extraer de las ideas dadas por los niños las características claves del bullying, posteriormente formar equipos y entregar a cada grupo un paleógrafo, pedirles que al centro escriban las palabras
Enviado por IsisAnalii / 571 Palabras / 3 Páginas -
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Ronald Feo Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez Estrategia de Aprendizaje, se puede definir como todos aquellos procedimientos que realiza el estudiante de manera consciente y deliberada para aprender, es decir, emplea técnicas de estudios y reconoce el uso de habilidades cognitivas para potenciar sus destrezas ante una tarea escolar, dichos procedimientos son exclusivos y únicos del estudiante ya que cada persona posee una experiencia
Enviado por carlosvizzuett / 295 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
Escuela Primaria “Gral. Nicolás Bravo”____ C.C.T. 12DPR0587S________ Cuarto Grado Grupo:” B” Turno: Matutino____ Español Semana 5 del Bloque III FECHA:_______________________ PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS MATERIALES DE APOYO EVALUACIÓN 2 Hacer una representación de lectura de poesía en voz alta. *Usa mayúscula al inicio de oración, nombres propios y puntuación en la escritura de párrafos. *realizar correcciones de textos para hacer claro su contenido, tomando en cuenta el punto de vista del lector. *Comunica
Enviado por nahbalam / 588 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto didáctica de la lectura y la escritura
Primero deben de conocer a fondo el concepto de la entrevista, sus fines y sus aplicaciones en una situación real, para lo cual se plantean las siguientes preguntas: ¿Cuál es el objetivo de una encuesta? ¿En qué puede ayudarnos? ¿Cuáles son las preguntas abiertas?, ¿Cuáles son las preguntas cerradas? Después de obtener los resultados de las encuestas contesta la siguiente gráfica. Anota la frecuencia en la cual tus compañeros han sido agredidos o han padecido
Enviado por igoor / 766 Palabras / 4 Páginas -
Didactica
Con esta frase de Comenio decidí iniciar mi análisis crítico, debido a que él es considerado uno de los padres de la didáctica, ya que en su obra universal “didáctica magna” va promoviendo en los maestros, o pedagogos, un espíritu de superación y de inconformidad frente a la mediocridad, señala la importancia del maestro como vehículo para la transformación de la escuela y de la enseñanza basándose en su "voluntad racional" y en la necesidad
Enviado por Marlybeth / 377 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas
Contenido: Los docentes en su mayoría están de acuerdo que “enseñan para que comprendan”, el reto consiste, en concebir nuestros objetivos de enseñanza en términos que se refieren a la activación de la comprensión de los estudiantes, en vez de a su mera declaración verbal. La comprensión se desarrolla poco a poco, haciéndose cada vez más estructurada y articulada. La taxonomía SOLO se basa en el estudio de los resultados de distintas áreas académicas de
Enviado por loscarfran / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
Qué papel juegan las estrategias didácticas?
“¿Qué papel juegan las estrategias didácticas? Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. En el texto "Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?" Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se movilizan a partir de situaciones complejas ¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a ala formación por
Enviado por leqg / 275 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica 4° Bloque Tres
GRADO BLOQUE ANALISIS DE LA SECUENCIA DIDACTICA ESTRUCTURA ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? Si contiene los tres momentos. Hay aprendizaje esperado por cada asignatura en donde hay congruencia con los productos y es aplicable. INTEGRACION DEL CAMPO Y CONEXIONES CON OTRAS ASIGNATURAS. Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo. Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos. Se requiere especificar las competencias de
Enviado por BlancaNievesSan / 500 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Sobre Costumbres Y Tradiciones Frente Al Efecto Globalizad
Bailes y Danzas de Guerrero Se dice que parte de la tradición musical de la Costa Chica de Guerrero ha sido el resultado de un mestizaje cultural ocasionado por distintas circunstancias que van desde conquistas, esclavitud, luchas internas o tan sólo por situaciones fortuitas de viajeros sin ningún otro fin que el de pasar y quedarse a vivir en algún lugar, transmitiendo así la cultura contenida en ellos. Además de la famosa chilena guerrerense, que
Enviado por anahiarely / 453 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Flora Y Fauna De Mendoza
Unidad didáctica: “Flora y Fauna autóctona de Mendoza” Área: Conocimiento del ambiente Duración: 15 días aprox. Expectativas de logro: • Diferenciar y distinguir flora y fauna autóctona de Mendoza Indicadores de logro: • Reconocer flora y fauna de su entorno. Contenidos conceptuales Ciencias Naturales • Nociones de la diversidad de plantas (jarilla, tomillo, algarrobo) y animales (piche guanaco y tero) autóctonos. Ciencias Sociales • El ambiente natural, social y sus interacciones. • El uso de
Enviado por gisema89 / 590 Palabras / 3 Páginas -
CICLO DE LA CULTURA DE LA SOSIEDAD TRADICIONAL Y LA INDUSTRIAL
Industrial: se le conoce como sociedad avanzada, compleja de masas o tecnología se opta por el término industrial con el propósito de diferenciar un nivel de desarrollo, los primeros factores que conforman su estructura económica se refieren a la relación entre la naturaleza y la técnica, la relación de técnica y la reproducción, la productividad elevada y las necesidades de consumo, en la sociedad industrial la naturaleza adquiere una relación especial con la técnica buscando
Enviado por ivanzin20 / 944 Palabras / 4 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 6. La Planeación Didáctica
ACTIVIDAD 2 Actividad 2: Presentación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) LA REFORMA INTEGRAL La educación media superior como todo sufre cambios y adaptaciones favorables para dar un mejor servicio y sacar producto estándar ya que los subsistemas de educación media son muy distantes y no coinciden entre sí. la reforma integral viene a favorecer y a establecer un marco teórico común asiendo más funcional y dándole a los bachilleratos y
Enviado por victorduran / 508 Palabras / 3 Páginas -
Tradiciones Y Costumbres Mayas
Tradiciones Y Costumbres Mayas Tradiciones y costumbres mayas Los mayas tenían costumbres muy especiales, entre ellas destacaba la asignación del nombre al nacer, que era todo un evento, ya que el verdadero nombre solamente lo conocían los mejores amigos. Cada maya tenía cuatro nombres: 1.- El primero era el nombre normal que elegían sus padres o paal kaba. Si era hombre le anteponían "Ah" y si era mujer, le anteponían al nombre "Ix". 2.- Después
Enviado por Germa1948 / 331 Palabras / 2 Páginas -
Asesoría didáctica
Introducción Usted a través del conocimiento que obtendrá en esta segunda guía de estudio podrá ir comprendiendo de mejor manera las convenciones cinematográficas entre el Director y su equipo de trabajo. Podrá comprender como puede irse articulando el lenguaje fílmico a través de imágenes y a la vez como cada una de estas imágenes están dotadas de su propio significado. Se busca el que usted llegue a comprender el propósito del cine y como este
Enviado por ggfffffff / 1.822 Palabras / 8 Páginas -
Secuencia Didactica
Semana: del 7 al 11 de mayo de 2012 SECUENCIA DIDÁCTICA “COLEGIO CERVANTES” PRIMER GRADO Español. Ámbito: Literatura Propósito Actividades Materiales Aprendizaje esperado Tiempo aprox. Proyecto: Editar un cancionero. Propósito: Editar un libro de canciones que conocen, les gustan y cantaron durante el ciclo escolar INICIO - Conocimientos previos: preguntar a los niños ¿te gustan las canciones? ¿Qué canciones te sabes? ¿Cuál es tu canción preferida? ¿recuerdas las canciones que cantabas en el preescolar? ¿Cuál
Enviado por charismares / 480 Palabras / 2 Páginas -
Didactica
1 ¿DESDE CUÁNDO EL SER HUMANO HIZO USO DE LA MATEMÁTICA Y PARA QUÉ COSAS? Desde que el hombre apareció en este mundo, tuvo noción de ubicación, así como de conceptos cuantitativos, esto lo llevó a crear la ciencia matemática como la disciplina del pensamiento lógico, deductivo, analítico y conceptual. La matemática, como expresión de la mente del hombre, refleja la voluntad y el desarrollo de una perfección, busca organizar los hechos dentro de un
Enviado por ikaroline / 832 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Didacticas
UNIDAD DIDÁCTICA CONTEXTO AULA: Dentro del grupo de preescolar se pudo observar que el estilo de aprendizaje que más predomina es el visual-kinestésico, ya que los niños requieren que el contenido que se vaya a abordar sea explicado tanto de manera verbal como de manera gráfica así mismo es necesario que se les brinde material para manipular que les permita comprender mejor de lo que se habla, por lo que las actividades que se trabajen
Enviado por mecaro / 5.036 Palabras / 21 Páginas -
Asesoría didáctica
Introducción El primer mandamiento del marketing es “Conoce a tu cliente” y el segundo es “Conoce tu producto”. El número y éxito relativos de los nuevos productos son determinantes principales de las ventas. Una empresa dará un óptimo servicio a su clientela si produce y comercializa bienes y servicios que satisfagan sus necesidades, es por eso que los profesionales de marketing deben conocer bien el significado de producto, este pone de relieve el hecho de
Enviado por sancediego / 1.642 Palabras / 7 Páginas -
Analizar Los Elementos A Considerar Para La Planeación Didáctica De Un Curso, Unidad De Aprendizaje O Asignatura.
Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un
Enviado por nuncaterindas / 321 Palabras / 2 Páginas -
Situaciones Didacticas
SITUACION DIDACTICA Festejando el día del niño COMPETENCIAS CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS RECURSOS Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Desarrollo personal y social Identidad personal y autonomía. Relaciones interpersonales Globos de foomy Semillas de frijol Seguritos Etiquetas con nombres de los niños Lamina de los derechos
Enviado por nurissa / 515 Palabras / 3 Páginas -
Situaciones Didacticas
SITUACION DIDACTICA Festejando el día del niño COMPETENCIAS CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS RECURSOS Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Desarrollo personal y social Identidad personal y autonomía. Relaciones interpersonales Globos de foomy Semillas de frijol Seguritos Etiquetas con nombres de los niños Lamina de los derechos
Enviado por nurissa / 515 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica De Matematicas
MATERIA Matemáticas EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen la cantidad de números en el cociente y si es posible la cantidad que éste representa antes de resolver de manera escrita la división. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente TEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SECUENCIA DIDÁCTICA: APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS Significado y uso de las operaciones Encuadrar el resultado de divisiones
Enviado por george_1982 / 367 Palabras / 2 Páginas -
Didactica
La didáctica se relaciona con la obtención de los conocimientos que se tienen frente a un tema determinado: Es, por decirlo de alguna forma, todo el conjunto de saberes necesarios para producir conocimiento, la forma como se estructuran los conocimientos para el aprendizaje, la habilidad que se tiene para profundizar en un área del conocimiento. Cada persona es "autodidacta" pues siempre que se adquiere un conocimiento éste se incorpora a una serie de saberes previos.
Enviado por chinolion / 291 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
SITUACION DIDACTICA: ¿POR QUE LLUEVE? “EXPERIMENTO DE HACER LLUVIA” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo Natural COMPETENCIA: * Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo. INDICADORES: o Demuestra convencimiento acerca de lo que piensa o Explica que cree que va a pasar en una situación observable, con base en ideas propias y en información que haya recopilado.
Enviado por caricuta / 956 Palabras / 4 Páginas -
Planificacion Didactica
PLANIFICACION DIDACTICA Grado: cuarto Bloque: 5 Materia: Formación cívica y ética Tema: La paz, una condición para el desarrollo Competencias que se favorecen: • Manejo y resolución de conflictos • Participación social y política Aprendizajes esperados: • Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica. • Describe algunas formas de participación social y política que los ciudadanos pueden utilizar para comunicar necesidades, demandas y problemas Propósitos: • Desarrollen su potencial personal
Enviado por YARMIC / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
Que Son Las Unidades Didacticas
¿Qué son las unidades didácticas? La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad. Esta forma de organizar conocimientos y experiencias debe considerar la diversidad de elementos que contextualizan el proceso (nivel de desarrollo del alumno, medio sociocultural y familiar, Proyecto Curricular, recursos disponibles) para regular la práctica de los contenidos, seleccionar los objetivos
Enviado por hermana62 / 2.136 Palabras / 9 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA DIDACTICA * Realizar un recorrido alrededor de la escuela para observar las casas y edificios para identificar las formas y materiales de que están hechos. * Recuperar en el aula, a través de interrogantes que fue lo observado. * Comparar lo que vio alrededor de la escuela con lo que hay alrededor de su casa o colonia. * Solicitar al alumno que dibujen o escriban lo que observen del camino de la escuela a
Enviado por joseluischam / 698 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica 4°
Secuencia didáctica para: Secuencia didáctica En el grupo de cuarto grado se presentan frecuentemente entre los alumnos situaciones donde no se respetan entre ellos y esto a su vez genera un clima desfavorable entre ellos. Considerando lo anterior se origino esta secuencia didáctica que no termina en su aplicación más bien siento que debe ser un punto de partida para otras. Es importante precisar que con ella se favorece el reconocimiento de la igualdad en
Enviado por 670903 / 1.590 Palabras / 7 Páginas -
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
jhjbhfdhhgfcyxjf PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA................................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR....................................... COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. ESPAÑOL. MAESTRO (A)........................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE............................... DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS LECTURA COMPONENTE PROPÒSITOS CONTENIDOS 1 El libro misterioso Expresión oral Comprensión y producción de mensajes. Regulación: claridad y precisión Reconocimiento y uso de las distintas funciones de la comunicación. Dar y obtener información: explicar y plantear dudas. Regular las acciones propias y de otros. Manifestar opiniones Organización temporal y casual considerando las partes
Enviado por dexwaller / 14.932 Palabras / 60 Páginas -
Unidad Didactica
EPIGRAFE “El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender”. Simón Rodríguez . INTRODUCCION La higiene es una parte de la medicina que se preocupa por aspectos tanto personales como ambientales que
Enviado por ehtiram / 5.033 Palabras / 21 Páginas