ENFOQUE POR COMPETENCIAS ensayos gratis y trabajos
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Estructura de pista para taller macro regional: Enfoque, competencias y capacidades de educación democrática e Intercultural
Estructura de pista para taller macro regional PISTA DEL SUBTALLER: Enfoque, competencias y capacidades de educación democrática e Intercultural Fecha: 14 de febrero de 2013 tarde INFORMACIÓN GENERAL OBJETIVOS Se espera que, al finalizar la jornada, los participantes logren: Fortalecer sus capacidades pedagógicas y profesionales para el asesoramiento en sus respectivas jurisdicciones sobre cómo desarrollar el aprendizaje fundamental en la escuela. Comprender a profundidad todas las aristas de cada competencia, con sus capacidades
Enviado por evandro / 817 Palabras / 4 Páginas -
Uso de estrategias didacticas bajo enfoque competencias
http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/centro-estudios-superiores-cordoba.jpg CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CORDOBA (C.E.S.C.O.) LICENCIATURA: PEDAGOGIA SEMINARIO DE TITULACION. ALUMNA: AZUCENA BETZAIDA RAMOS PEREZ PROPUESTA: USO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS PARA MEJORA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIA. http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/centro-estudios-superiores-cordoba.jpg AGRADECIMIENTOS Agradezco a dios por ser maravilloso que me dio fuerza y fe para creer lo que me parecía imposible para terminar .A mis padres por apoyarme y confiar en mí en el transcurso de mis metas escolares,
Enviado por betzi21 / 6.199 Palabras / 25 Páginas -
DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
CUADRO 7 DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto Philippe Perrenoud, PLAN DE CLASES ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL MATUTINA: “VEBUSTIANO CARRANZA” SECUENCIA DIDACTICA SEXTO GRADO GRUPO “A” ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 1 GRADO: 6º “A” PROYECTO: Dime con quién andas y te diré quién eres. AMBITO DE LITERATURA: Escribir biografías y autobiografías. PROPOSITO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES ACTIVIDADES PERMANENTES AJUSTES RECURSOS OBS. EVALUACION -Recopilen datos
Enviado por ELVALETICIA / 359 Palabras / 2 Páginas -
Análisis Sobre Los Compromisos De Túnez Y La Declaración De Principios Y Las Diferencias Entre Los Enfoques De Los Estándares De Competencias En TIC Para Docentes.
Análisis sobre los Compromisos de Túnez y la declaración de principios y las diferencias entre los enfoques de los Estándares de competencias en TIC para docentes. En los dos documentos se maneja la importancia de ofrecer a toda la población el acceso a la información y a las nuevas tecnologías para así ampliar e intercambiar las bases del conocimiento humano, promoviendo con esto una educación de calidad. Al tiempo en que todos cuentan con la
Enviado por magui142 / 446 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las facultades humanas, actitud y aptitud para que desde la condición singular e irrepetible se desenvuelva el ámbito que le corresponde. Se debe dar como una
Enviado por hermosa / 372 Palabras / 2 Páginas -
Producto 5 DEFINICION DE COMPETENCIA, PUNTOS DE VISTA ACERCA DE LO QUE REPRESENTAN Y LAS CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE, ASI COMO LA POSICION RESPECTO A LA METODOLOGIA PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA
La reforma del plan y Programas de Estudio 2009, se basa en 3 elementos esenciales: a) La diversidad y la interculturalidad b) El énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados c) La incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura Las competencias se orientan en la importancia del desempeño enfocado en el saber hacer. Una competencia implica un saber hacer con saber, así con la valoración del ser
Enviado por olganevarez / 766 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Por Las Competencias Y Pedagogía De La Integración
Introducción La escuela es la plataforma más importante para que un país progrese. Por eso, ésta debe estar atenta a las necesidades de la sociedad. Pero a menudo, los jóvenes que van a la escuela durante muchos años no están en la capacidad de utilizar sus conocimientos escolares en la vida diaria. Es por esta razón que los responsables de los sistemas educativos consideran necesario cambiar los programas de la escuela básica y poner en
Enviado por Melina13 / 695 Palabras / 3 Páginas -
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL AVANCE DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL ENFOQUE DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
La evaluación debe estar, como primer axioma, al servicio de quien aprende, sin ninguna duda. Su corolario debe ser fuente de aprendizaje primordialmente. En consecuencia, y como principio que se deriva lógicamente del propio discurso, en el enfoque por competencias, la evaluación debe desempeñar funciones esencialmente formativas. Por tanto, y paradójicamente, la evaluación que pretenda formar a quienes son evaluados, debe ir mas allá de la acumulación de evidencias, En su función formativa la evaluación
Enviado por maurorivas / 1.988 Palabras / 8 Páginas -
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
1. Introducción ¿Por qué cambiar los programas de formación si no es para que un mayor número de jóvenes construyan competencias y saberes más amplios, pertinentes, duraderos y movilizables en la vida y en el trabajo? Es importante mostrar que, lejos de dar la espalda a los saberes, el enfoque por competencias les da una fuerza nueva, vinculándolos a las prácticas sociales, a las situaciones complejas, a los problemas, a los proyectos. Desde esta perspectiva,
Enviado por Rocio1224 / 3.379 Palabras / 14 Páginas -
ENFOQUES Y GESTION DE COMPETENCIAS
ENFOQUES BASADOS EN LA GESTIÓN DE COMPETENCIAS Las organizaciones a lo largo de los años han adaptado diferentes enfoques, según el cambio y las necesidades que se presenten en el entorno. Para el desarrollo de esta síntesis, solo se analizaran el funcionalista y el constructivista, comparando la gestión de competencias que cada uno presenta. Es necesario tener claro que son, y de donde provienen, para situarse y tener más claro el porqué determinadas tendencias, según
Enviado por ccpaezn868594 / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
El enfoque de competencias
¿Qué aporta el enfoque de competencias? El enfoque de competencias, si bien no es nuevo, sí se adopta recientemente para sustituir al tradicional enfoque basado en rasgos de personalidad. ¿En qué se diferencian ambos enfoques? • Enfoque de Rasgos Planteamiento básico: Se definen las características (rasgos subyacentes) que deben tener las personas para ocupar un puesto determinado. Sus principales inconvenientes son: Distintas personas atribuyen rasgos distintos a una misma conducta. Por ejemplo, conductas que unos
Enviado por claudiapcv / 1.983 Palabras / 8 Páginas -
La Educacion Bajo El Enfoque En Competencias
¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio de la Educación Media superior? Es una muy buena pregunta, considerando que estoy por concluir el primer módulo de un diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior, lo que implica haber reflexionado y estar conciente de que ya soy parte del proceso de cambio. El mundo como sabemos esta en constante transformación y seria bastante retrógrada que la educación y uno mismo se quedara sin hacerlo,
Enviado por dokma18 / 300 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUES DE COMPETENCIA
La evaluación en la época colonial La educación venezolana en la época de la colonia, se caracterizó principalmente por ser: teológica, escolástica, humanista y religiosa, según Blanco (2000). El sistema evaluativo para demostrar la adquisición de conocimientos, se hacía a través de interrogatorios orales, en los que el alumno debía responder textualmente de manera precisa, tal y como aparecía en los textos de estudio, con esto se comprueba una vez más, el carácter memorístico y
Enviado por RAULCOLMENARES / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Enfoque De Competencias
Enfoque de competencias I.1 Propósito del enfoque de competencias La necesidad de relacionar de una manera más efectiva la administración óptima del recurso informático con las necesidades del usuario conduce a las áreas de procesamiento de datos a promover la implementación de la opciones basadas en los denominados modelos por competencias. El propósito de la administración basada en normas de competencia es promover el uso eficiente de los recursos de cómputo a través de la
Enviado por chilack / 940 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque De Competencias
Enfoque de competencias I.1 Propósito del enfoque de competencias La necesidad de relacionar de una manera más efectiva la administración óptima del recurso informático con las necesidades del usuario conduce a las áreas de procesamiento de datos a promover la implementación de la opciones basadas en los denominados modelos por competencias. El propósito de la administración basada en normas de competencia es promover el uso eficiente de los recursos de cómputo a través de la
Enviado por chilack / 940 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Y Evaluacion Por Competencia
ENFOQUE Y EVALUACION POR COMPETENCIAS La introducción del enfoque de competencias profesionales en el ámbito educativo responde a una creciente demanda de la sociedad de conocer las capacidades que se desarrollan a través de los diferentes procesos de formación, y por el interés de mejorar la preparación para lograr una mayor pertinencia para incorporarse al ambiente. Esta demanda se basa en los diferentes estudios e investigaciones que se han realizado, tanto en el ámbito académico
Enviado por billiboy / 669 Palabras / 3 Páginas -
Reflexiones En Relación Al Diseño Del Enfoque Por Competencias
El Enfoque De Competencias En La Riems ¿Qué significa el término competencias? Ser competente exige poseer capacidades, habilidades y destrezas para desempeñar una función y poder demostrar cuando así lo requiera la puesta en marcha de los conocimientos adquiridos, encaminados a un propósito determinado, la Comisión Europea, también adopta este concepto, ya que el conocimiento es el resultado de la asimilación de información, que tiene lugar en el proceso de aprendizaje. La destreza es la
Enviado por leobardoguzman / 290 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque por Competencias en la Educación
El Enfoque por Competencias en la Educación INTRODUCCION El propósito de este ensayo es analizar la situación que caracteriza esta nueva época Donde se ha transitado por la construcción de competencias como una nueva cultura Académica capaz de promover liderazgos que coincidan con la nueva sociedad del Conocimiento. Así como, de nuevas iniciativas, de una reorganización de programas Existentes y de procesos que ayuden a construir competencias. Según este enfoque se opera En la práctica
Enviado por lozano20 / 399 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque De Competencias
UNIDAD I MSC. ALONZO PEREZ. POSTGRADO DE EDUCACION COMUNITARIA. ENFOQUE DE COMPETENCIA: LA INTELIGENCIA COMO CAPACIDAD PARA APREENDER. Inteligencia Capacidad para aprender o comprender. Suele ser sinónimo de intelecto (entendimiento), pero se diferencia de éste por hacer hincapié en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por beneficiarse de la experiencia sensorial. En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimientos o entendimiento y de utilizar en situaciones novedosas. Los
Enviado por yanifercordova / 4.500 Palabras / 18 Páginas -
Enfoque Por Competencias
Hoy día encontramos en el interior de nuestras escuelas Maestro y Alumnos desmotivados, desinteresados, intolerantes, etc. Estos síntomas se deben, según Marín Varsavsky “ A que los niños y las niñas del siglo XXI han sido educados por padres y docentes del siglo pasado. Niños que han cambiado la inocencia y la pasividad de los juegos tradicionales por la cibernética”. Entendemos que nuestros alumnos cambiaron los parques, el patio de su casa, el campo, las
Enviado por alfredo19sept / 802 Palabras / 4 Páginas -
Implicaciones Del Modelo Educativo Con Enfoque En Competencias Profesionales Para La Practica Docente
Toda institución educativa busca implementar en el contexto en el que esta inmersa una proyección que le permita ser reconocida socialmente, y esto debido a su estructura o modelo académico, incluyendo en el mismo todos aquellos aspectos que le permitan ser diferente a otras, dándole mayor atención a la cuestión académica e infraestructura física y tecnológica. Cada IES surge con la firme intención de satisfacer las necesidades de una sociedad, y porque no decirlo, de
Enviado por RamonGarcia / 429 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS El presente ensayo trata acerca de las competencias que nos serán útiles para nuestro desempeño en la vida diaria, una competencia es la capacidad de poner en práctica los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de manera integral en las diversas interacciones que tenemos nosotros con las personas que nos rodean en nuestra vida diaria en los diferentes ámbitos: personal, social y laboral. El término de competencia inicialmente surgió en el ámbito
Enviado por Carla01 / 1.516 Palabras / 7 Páginas -
FORMACION DOCENTE BAJO UN ENFOQUE DE COMPETENCIAS
AUTOR: Mtra. en E. y A. Ma. de los Angeles López Rutiaga TÍTULO: Formación docente bajo un enfoque de competencias. ÁREA DE ADSCRIPCIÓN: ITGAM (Docente) DIRECCIÓN-ELECTRÓNICA: rutiaga_2000_2000@yahoo.com.mx AREA TEMÁTICA: Procesos de formación RESUMEN Con las diferentes reformas educativas que se están generando en los últimos tiempos en nuestro país, es impostergable que el docente en activo, conozca más a profundidad el modelo educativo basado en competencias profesionales, y será fundamental para una adecuada puesta
Enviado por STRATOVARIOS / 3.376 Palabras / 14 Páginas -
Enfoque innovador: Por competencias
Quálitas, compañía de seguros, S.A.B. de C.V., empresa especializada en el seguro automotriz, con cobertura geográfica en todo le territorio nacional. Fundada en diciembre de 1993 por inversionistas mexicanos. Su misión es proteger el patrimonio de los propietarios de vehículos automotores asegurados en qualitas, brindándoles seguridad y tranquilidad ante los daños que pudieran sufrir sus vehículos. Su visión es ser líderes en calidad del servicio, superando las expectativas de los clientes, estableciendo con ellos relaciones
Enviado por Rikkiss87 / 346 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque De Competencias
PRINCIPIO PREGUNTAS PERTINENCIA Y RELEVANCIA 1.- RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LA MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO. Se encuentra principalmente en definir un perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Media Superior, que se logra si los jóvenes que estudien este nivel de Educación adquieran el dominio de conocimientos, habilidades y actitudes para que sean capaces de defenderse al momento de egresar de la institución. Esto se concreta con un Marco Curricular Común con
Enviado por lasypao / 430 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque Por Competencias
Curso de actualización 2009-2010 Formación Cívica y Ética en la Educación Básica II. El Enfoque por competencias Juventino Mejía Curiel 20/03/2010 ACTIVIDAD En el afán de simplificar, todas estas preguntas podrían resumirse en dos: ¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar y en consecuencia? ¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones? R= Las sociedades actuales se
Enviado por ENRIQUEMANUEL / 1.645 Palabras / 7 Páginas -
ENFOQUES Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Matemáticas, enfoque y competencias a desarrollar Disciplina académica que estudia conceptos como la cantidad, el espacio, la estructura y el cambio. Enfoque: Utilizarlas como herramienta para la solución de problemas. (Problemático y funcional), siendo significativo la aplicación en problemas de la vida cotidiana. La metodología se da en cuatro momentos: • Planteamiento del problema, que conlleva a una acción. • Resolución del problema, se formulan hipótesis. • Puesta en común, el alumno comparte. • La
Enviado por beatrizmargaret / 651 Palabras / 3 Páginas -
Sobre La Operatividad Del Enfoque Educativo Basado En Competencias Ligado A La Creatividad Y El Conectivismo
Sobre la Operatividad del Enfoque educativo basado en Competencias ligado a la Creatividad y el Conectivismo. Ensayo Por Deyanira Escobar Ruíz junio 2012 El concepto de competencias educativas es en la actualidad diverso, casi múltiple, existen diferentes formas de apreciarlo, hay a la fecha quienes promueven su incorporación en los ámbitos educativos como la estrategia de innovación que puede revolucionar los alcances en educación o bien como un enfoque que permita desarrollar estudiantes y egresados
Enviado por ameyalchiapas / 3.417 Palabras / 14 Páginas -
Desarrollo del Tema: Hacia un nuevo enfoque del conocimiento, las competencias y el perfil profesional
desarrollo del Tema Hacia un nuevo enfoque del conocimiento, las competencias y el perfil profesional: La nueva perspectiva con respecto al conocimiento y aprendizaje que nos entrega la llamada: “Sociedad de la Tecnología y el Conocimiento” (ACHEE: 2004) Donde el rol que se asigna a las capacidades, destrezas y habilidades. Además de la forma de entender las competencias y el perfil profesional. Serán áreas de primer impacto en la estructura curricular de este nuevo paradigma.
Enviado por pelancho / 417 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque De Competencias: ¿Desafío O Realidad Educativa?
Enfoque de Competencias: ¿Desafío o realidad educativa? Mtro. Noel Luis Cárdenas En la actualidad se ha desatado una gran polémica acerca de la Educación basada en Competencias que va desde considerarla como una moda más en el área educativa, hasta llegar al problema conceptual que se deriva de esta alternativa educativa. La educación ha de incorporar las competencias como una forma de responder a las necesidades de un mercado laboral, siendo uno de los mayores
Enviado por Noelluis / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
Enfoque Por Competencias
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS El enfoque de competencias a mi parecer es un enfoque en el cual se preocupa y se ocupa por movilizar los conocimientos, capacidades y la información con la que cuenta el niño desde los conocimientos precios hasta los conocimientos que van aprendiendo día con día en el salón de clases, esto les sirve para enfrentar y adaptarse con eficacia a las situaciones ya sean en la familia, círculos de amigos, en
Enviado por joshue88 / 476 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque Por Competencias
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Los desafíos de la educación en este siglo han generado innovaciones en la investigación educativa. Hoy en día la enseñanza de conocimientos de forma mecánica y repetitiva ha quedado en el pasado y bajo las condiciones del mundo actual, se promueve una educación para favorecer el acceso, la aplicación y la contextualización del conocimiento, conforme a los retos que nos demandan las sociedades contemporáneas. El enfoque por competencias ha tomado fuerza
Enviado por meli31 / 1.341 Palabras / 6 Páginas -
Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencia
Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. 1.- ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? En primer lugar la adquisición de conocimientos nuevos, tales como las dimensiones de Marzano y aplicarlas de acuerdo a las competencias y productos para lograr que todo estuviera articulado. 2.- ¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización de los ejercicios? La importancia de que todo vaya bien articulado para poder
Enviado por 1414444444 / 313 Palabras / 2 Páginas -
Análisis Sobre El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque De Competencias.
Aunque para muchos la globalización es un mecanismo de mercado de las grandes transnacionales, donde las oportunidades no están en igualdad de condiciones, para otros es más que solo eso porque representa la oportunidad de crecimiento, y desarrollo de los pueblos con la entrada a un mundo competitivo de mercados y de socialización global. La globalización es según el Diccionario de la Real Academia Española, como la “tendencia de los mercados y de las empresas
Enviado por robertouvm / 609 Palabras / 3 Páginas -
ANÁLISIS DE LOS PLANES DE ESTUDIO BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LAS ASIGNATURAS DEL ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS
ANÁLISIS DE LOS PLANES DE ESTUDIO BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LAS ASIGNATURAS DEL ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS ASIGNATURA: CÁLCULO INTEGRAL Competencias previas. A fin de que el estudiante tenga un desempeño académico exitoso en esta materia, es necesario que cuente con las siguientes habilidades: • Resolución de límites y su interpretación. • Determinar dominio y rango de diversas funciones. • Usar eficientemente la calculadora, respetando la jerarquía de los operadores. • Evaluar funciones
Enviado por ivaan3e / 1.213 Palabras / 5 Páginas -
Enfoque Por Competencias
Me llevo de este diplomado el conocimiento general de como surge la reforma integral de educación media superior, que es como consecuencia de atender los retos a los que se enfrenta la educación media superior (cobertura, calidad y la equidad, responder a las exigencias del mundo actual y atender las características propias de cada adolecente),cuatro reformas buscaron atender estos retos como son: Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias, definición de los elementos de
Enviado por iAlextremo / 988 Palabras / 4 Páginas -
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN TELESECUNDARIA ¿INNOVACION O RETROCESO?
El enfoque por competencias en Telesecundaria ¿Innovación o retroceso? Por MARIA AZUCENA CONTRERAS ROMERO Asesor: Maestra Virginia Cruz Mirón MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 17 de Diciembre de 2011 El enfoque por competencias en Telesecundaria ¿ innovación o retroceso? Objetivo: Explicar las ventajas y desventajas que tiene la aplicación del enfoque por competencias en el currículum de telesecundaria Conceptos clave: Competencias, enfoque por competencias, innovación curricular, retroceso curricular,Telesecundaria, enseñanza por competencias, currículum. Índice Introducción ………………………………………………………………….4
Enviado por azucarada / 4.560 Palabras / 19 Páginas -
Enfoque Por Competencias
ENFOQUE POR COMPETENCIAS Diagnostico y retos que desde los años setenta del siglo XX se sucedieron tres grandes corrientes en el ámbito educativo laboral:1 la conductista o behavorista, la genérica y la cognitiva. La corriente conductista era aquella que otorgaba mayor importancia a la observación de trabajadores que cumplían sus tareas de manera efectiva y eficiente, y de los rasgos que los distinguían de aquellos que no lograban realizarlas con igual grado de éxito. Por
Enviado por gabyi / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
Hacia Un Enfoque Basado En Competencias
1.1. INTRODUCCIÓN En la sociedad del siglo XXI la educación está viviendo un reajuste de sus enfoques: se demandan personas capaces de desenvolverse en contextos cambiantes y de resolver problemas de forma refl exiva y planifi cada, lo que signifi ca formar personas capaces de: · Activar los conocimientos adquiridos y utilizar estrategias que permitan relacionar esos conocimientos para dar una respuesta ajustada a los problemas, de acuerdo con la situación y el contexto en
Enviado por Tsukiko / 1.560 Palabras / 7 Páginas -
ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS 1. ¿Qué Aporta el Enfoque de Competencias? 2. ¿Cómo se está Aplicando? 3. ¿Qué son las Competencias? ¿Qué aporta el enfoque de competencias? El enfoque de competencias, si bien no es nuevo, sí se adopta recientemente para sustituir al tradicional enfoque basado en rasgos de personalidad. ¿En qué se diferencian ambos enfoques? • Enfoque de Rasgos Planteamiento básico: Se definen las características (rasgos subyacentes) que
Enviado por yovas81 / 2.026 Palabras / 9 Páginas -
Competencias Enfoque Americano Y Europeo
Las competencias: enfoque americano y europeo Algunos autores distinguen entre el enfoque americano y europeo de las competencias (Pereda & Berrocal, 1999; Wood & Payne, 1998). En el enfoque americano, las competencias son las causas del rendimiento (conocimientos, destrezas, aptitudes, rasgos de personalidad, etc., abreviados como CDAo), mientras que en el europeo, las competencias son los comportamientos de trabajo (rendimiento laboral). Esta equiparación de las competencias como comportamientos laborales observables es adoptada por el Centro
Enviado por da1992yana / 3.926 Palabras / 16 Páginas -
Unidad 4: Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
repetición, lo cual se refleja en la trayectoria posterior de sus egresados y egresadas. Aún entre quienes logran graduarse, solamente 50 por ciento continúa con la educación superior; la mayor tasa de desempleo entre toda la población de México se observa precisamente entre los jóvenes de 18 años que egresa del bachillerato —con una tasa de 8.5 por ciento; en promedio, un recién egresado tarda al menos ocho meses en encontrar su primer empleo—. Estos
Enviado por broram5 / 1.206 Palabras / 5 Páginas -
Competencias, Enfoque Y Aprendizajes Esperados De Español RIEB 2011
ASIGNATURA: Cívica y Ética. BLOQUE: IV APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN/ CONTENIDOS RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Identifica algunas características de la democracia en la vida diaria. Las autoridades en el salón de clases, escuela, casa y localidad. Ejercicio impreso. Sopa de letras Hojas blancas Lectura Resuelven la sopa de letras. Elaboración de afirmaciones. La elaboración de un dibujo. La participación de los alumnos. SECUENCIA DIDÁCTICA “El juez sabio.” Objetivo: Que los alumnos predigan el contenido de
Enviado por adrianch2011 / 246 Palabras / 1 Páginas -
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
ENFOQUE POR COMPETENCIAS El enfoque por competencias en educación, aparece [en México] a fines de los años sesenta relacionado con la formación laboral en los ámbitos de la industria, su interés fundamental era “vincular el sector productivo con la escuela, especialmente con los niveles profesional y la preparación para el empleo” (Díaz Barriga Arceo y Rigo; 2000:78). Sin embargo, la noción de competencia toma una vertiente distinta, cuando pasa del ámbito laboral al aspecto cognoscitivo,
Enviado por lulutown / 2.415 Palabras / 10 Páginas -
Enfoque Por Competencias
Enfoque por competencias en la educación básica Introducción En el presente ensayo se hablará sobre el enfoque por competencias en Educación básica, las características, fundamentos y retos. Se presenta un panorama general que permite entender éste enfoque y los motivos que llevaron a su implementación. El concepto de competencia desde un punto de vista educativo y la importancia del desarrollo integral del individuo para su desenvolvimiento en un mundo globalizado. Las habilidades que se pretenden
Enviado por caramelito92 / 995 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Por Competencias
El enfoque por competencias en el trabajo educativo Existen dos significados distintos de la palabra competencia: uno se refiere a competir, ganar, salir victorioso, y el segundo se refiere al hecho de ser competente, es decir, a hacerse responsable de algo a lo cual generalmente se le asigna un saber hacer. La segunda acepción se utiliza en el ámbito jurídico desde el siglo XVI y fue adoptada en el siglo XX en el mundo laboral.
Enviado por aledelicxis / 932 Palabras / 4 Páginas -
Retos Actuales De La Educación En General Y La Educación Básica En Particular Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
Retos Actuales De La Educación En General Y La Educación Básica En Particular Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias Para muchos profesores y directivos, enfrentar un sistema de formación basado en competencias es un problema, ya que tienen el reto de convertir al alumno, en un profesional competente para la vida y para el trabajo. El profesor debe estar muy preparado para facilitar el aprendizaje de sus alumnos, aplicando una diversidad de
Enviado por niki555 / 787 Palabras / 4 Páginas -
LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
El presente ensayo trata acerca de las competencias que serán útiles para el desempeño en la vida diaria, una competencia es la capacidad para poner en práctica los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de manera integral en las diversas interacciones que se tienen con las personas. El enfoque por competencias ha tomado fuerza en el ámbito educativo en los últimos años. Algunas ideas centrales de este enfoque se resumen en cuestiones como la de aprender
Enviado por eliydinorin / 715 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO SOBRE EL ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA POR COMPETENCIAS.
ENSAYO SOBRE EL ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA POR COMPETENCIAS. A. INTRODUCCIÓN. La idea de una educación basada en competencias forma parte de la ideología económico empresarial, que generalmente influyen en los modelos educativos que se aplican en la mayoría de los países. Lo que debemos cuestionar es si debemos conservar el sistema educativo actual con toda la desigualdad que este conlleva, ya que en muchos ocasiones lo que se hace con el trabajo
Enviado por LAURA5A / 947 Palabras / 4 Páginas -
ENFOQUE DE COMPETENCIAS
El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? ÁNGEL DÍAZ BARRIGA* Con la globalización, el mundo está en constantes cambios, que se pueden observar en la sociedad, es mucho más dinámica y competitiva, demanda que las nuevas generaciones estén mejor preparadas para afrontar los retos que exige el siglo XXI. El nuevo milenio está relacionado con un gran proceso de transformación social. La sociedad del conocimiento transita hacia un
Enviado por cruz94juarez / 1.015 Palabras / 5 Páginas