Ejes temáticos

• Eje temático Comprensión e interpretación textual

  yennivanNIVEL: básica CICLO: primaria ÁREA: Lengua Castellana ASIGNATURA: Español GRADO: 1° PERIODO: I IH: 5 H semanales DOCENTE: MARY LEYNI MENESES CANTILLO Eje temático Comprensión e interpretación textual Estándar: Produzco textos orales que corresponden a distintos propósitos comunicativos Logros: Reconoce las partes de un cuento, Reconoce y diferencia el nombre,

• EJES TEMATICOS DEL TEXTO ABRIR LAS CIENCIAS SOCIALES

  natalyestudiosaINFORME LECTURA No. 3 “LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE EL SIGLO XVIII HASTA 1945”- “Abrir las Ciencias Sociales” Comisión Gulbenkian INTRODUCCIÓN El presente informe tiene como fin conocer y establecer, de manera histórica, la conformación de las ciencias sociales como ciencia; y la diferenciación tanto de las

• Plan de clase: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

  mario1978Soleras y ángulos Plan de clase (1/2) Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________ Profesor (a): __________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan problemas que implican realizar transformaciones entre números

• EJE TEMATICO "GUIA PARA CUIDADO DEL AGUA EN ESCUELAS"

  luzcarmenpriegoEje temático AGUA PARTICIPACION Y DEMOCRACIA PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES PUBLICAS Y CIVILES ASI COMO DESARROLLO DE POLITICAS AMBIENTALES COHERENTES CON NUESTRO ENTORNO Luz del Carmen Priego Castro UNIDEG Centro Ya sabemos que en la actualidad es muy común formar grupos dedicados al cuidado del medio ambiente y estos se

• PRUEBA UNIDAD N° 2 EJE TEMATICO CIENCIAS DE LA VIDA 6

  SARY1919PRUEBA UNIDAD N° 2 EJE TEMATICO CIENCIAS DE LA VIDA 6° NOMBRE:______________________________________FECHA:______________ I.- Observa las siguientes imágenes. Identifica a que etapa de desarrollo corresponde cada una de ellas, ordénalas y escribe sus características. A B C D NOMBRE DE LA ETAPA DE DESARROLLO CARACTERISTICAS II.- Ordena cronológicamente los siguientes sucesos

• Unidad Didáctica- Eje Temático: Conociendo Mi Cuerpo

  melldemerloUnidad Didáctica- Eje temático: Conociendo mi cuerpo * Duración aproximada: 3 semanas • Intención educativa: - Propiciar actividades lúdicas que le permitan al niño reconocer diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, coordinación, desplazamiento y expresión para que puedan ejercer un paulatino control, tanto de sus impulsos como

• EJE TEMATICO: “EL DEFENSOR DEL PUEBLO DE LA NACION”

  wagner1912EJE TEMATICO: “EL DEFENSOR DEL PUEBLO DE LA NACION” 1. INTRODUCCION En nuestro país con la reforma constitucional del año 1994 se introdujeron nuevos institutos, entre ellos, el Defensor del Pueblo. La figura del Defensor del pueblo que ya existía en algunas provincias con anterioridad a la reforma del texto

• Sub-eje temático 1: TEORIA CONSTITUCIONAL Y FEDERALISMO

  cbellidoIntegración de ramas de los Derechos Públicos Eje temático derecho constitucional Sub-eje temático 1: TEORIA CONSTITUCIONAL Y FEDERALISMO Poder constituyente Constituye o da constitución al Estado. Definido por Linares Quintana “la facultad soberana del pueblo a darse su ordenamiento jurídico-político fundamental originario, por medio de una Constitución y a revisar

• CIENCIAS SOCIALES OCTAVO EJES TEMATICOS III PERIODO 2016

  Xiomara AparicioI.E. GABRIELA MISTRAL DE BUCARAMANGA MISIONERAS DEL DIVINO MAESTRO CIENCIAS SOCIALES OCTAVO EJES TEMATICOS III PERIODO 2016 ingamis color - calidad TEMA ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS FECHA 1. Independencia Cuadros comparativos, líneas de tiempo, lectura de textos, análisis de imágenes, video, documentales, mapa conceptual. Mini carteles. Afiches, plegado. Resúmenes, artículos noticiosos.,

• EJE TEMÁTICO: PROYECTO DE VIDA “MI MARAVILLOSA VIDA”

  anali95“PRIMER SIMPOSIUM” EJE TEMÁTICO: PROYECTO DE VIDA “MI MARAVILLOSA VIDA” ALUMNA: ANALI MONTOYA ECHÁNIZ ASESORA: ALMA SIRENIA VERDUGO SÁNCHEZ 3ºA PREESCOLAR anali_me@hotmail.com Tel. 673-11-5-09-15 Guamúchil Sinaloa Salvador Alvarado 26 al 27 de Septiembre de 2014 INTRODUCCIÓN Por instinto cuando somos niños tendemos a tener un anhelo en el futuro, en

• DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO EJE TEMATICO 1: LAS FUENTES

  Maria BalianDERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO EJE TEMATICO 1: LAS FUENTES Introducción Al elaborar un sistema jurídico que rija una determinada sociedad debemos tener en cuenta la estructura, los caracteres, valores e intereses de los individuos o grupos que la integran. Estos deben verse reflejados en las normas. Lo mismo ocurre con el

• EJE TEMÁTICO: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

  Bexie1MATEMÁTICAS 3° GRADO BLOQUE 4 EJE TEMÁTICO: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados, manejar técnicas eficientemente. CONTENIDO: 4.1. Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador

• SECUENCIA DE ENSEÑANZA EJE TEMÁTICO: ESPACIOS GEOGRÁFICOS

  claudytacaceresbD:\logo UNAF.jpg D:\logo HUMANIDADES.jpg Universidad Nacional de Formosa Facultad de Humanidades Carrera: Profesorado y Licenciatura en Geografía. Cátedra: Seminario II Profesores: Prof.: Martina Ruth Prof.: Saldarini Griselda SECUENCIA DE ENSEÑANZA Alumnos: Cáceres Claudia Beatriz Mendoza Gabriela Zorrilla Carolina Curso: 3er año Ciclo lectivo: 2016 SECUENCIA DE ENSEÑANZA EJE TEMÁTICO: ESPACIOS

• Matemáticas Octavo Año Eje temático: álgebra y funciones

  nfariasehttp://mail.chilesat.net/file/Attachment/AS0104.jpg?sid=7369003840AAB60DC3549821DF0D66E7CDBE9CD1&userid=abnerm@chilesat.net&srcfolder=INBOX&uid=1125&auth=CRAPGQA5HBOMHSRB&partid=2 Corporación de Desarrollo Social de Pudahuel Escuela Básica Municipal Nº 331 - Lo Boza Matemáticas Octavo Año Eje temático: álgebra y funciones Objetivos de la Prueba: * Mostrar que comprenden expresiones algebraicas. (OA 6) * Resolver ecuaciones porcentuales. () Especificación: * Aplicar cálculo mental y ecuaciones básicas para la

• EJES TEMÁTICOS DEL MÓDULO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

  elianajdHIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL ELIANA M. CASTRILLO LINERO TUTOR RAFAEL RICARDO CORRALES ARZUAGA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA GERENCIA EN SALUD OCUPACIONAL VALLEDUPAR CESAR 2014 EJES TEMÁTICOS DEL MÓDULO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL 1. EJE TEMÁTICO. MARCO JURÍDICO DE LOS RIESGOS PROFESIONALES a. Lectura y análisis del decreto ley

• EJE TEMÀTICO: ¿Por qué y para qué una escuela para padres?

  Vanessa de la HuertaINSTITUTO ESCOLAR GENERACIÓN 2000 A. C “El conocimiento es la libertad del hombre” UNIDOS POR UN SOLO CORAZÒN EJE TEMÀTICO: ¿Por qué y para qué una escuela para padres? 1. La importancia de la participación de los padres de familia en La escuela para padres. Las normas y estautos educativos

• Que Diferencia Hay Entre Un Eje Tematico Y Un Eje Transversal?

  reloam¿Qué es una estrategia curricular? Una estrategia, línea o eje curricular en determinada carrera, constituye un abordaje pedagógico del proceso docente que se realiza con el propósito de lograr objetivos generales relacionados con determinados conocimientos, habilidades y modos de actuación profesional que son clave en su formación y que no

• EJE TEMÁTICO: LA NORMA COMO ORGANIZADORA DEL SISTEMA EDUCATIVO

  andybas1903EJE TEMÁTICO: LA NORMA COMO ORGANIZADORA DEL SISTEMA EDUCATIVO Línea horizontal ________________ Introducción: La educación es una práctica social, inherente a la vida de los seres humanos. A lo largo de la historia se ha evidenciado desde las comunidades primitivas a la vida moderna con un acelerado desarrollo tecnológicos. La

• MATEMATICAS BLOQUE: 1 EJE TEMATICO: NUMERO, ALGEBRA Y VARIACION

  LetyMargaritaESCUELA PRIMARIA LIC. BENITO JUAREZ C.C.T. 21DPR0259G ZONA 073 SECTOR 22 CICLO ESCOLAR 2017-2018 P L A N E A C I O N D E C L A S E GRADO: 5° GRUPO: A TIEMPO ESTIMADO: UNA SEMANA ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: 1 EJE TEMATICO: NUMERO, ALGEBRA Y VARIACION APRENDIZAJE

• EJES TEMÁTICOS PENSAMIENTO NUMÉRICO Y VARIACIONAL INTEGRACION

  carlos1983andres Muchos de los fracasos vitales son de gente que no se dieron cuenta lo cerca que estaban del éxito cuando se rindieron. -Thomas A. Edison. ¿Cuál es la relación entre las integrales y el área de una figura? DBA Encuentra intégral de funciones, reconoce sus propiedades y las utiliza

• Cuadro de comparacion de ejes tematicos cau intensivo lecto 2017

  carlangas2274712Cuadro comparativo de ejes temáticos Criterios de comparación Texto 1 Texto 2 Texto 3 Texto 4 Campo disciplinar al que pertenece el autor. Marc carrillo pertenece al campo disciplinar académico, es catedrático de derecho de la universidad de Pompeu Fabra. [paratexto] Ernesto Hernández Busto es ensayista y editor de un

• Eje temático N° 1: LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

  MelinaGuzman22INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN Curso: 4to. Año (DIURNO) y 1er. Año (ESJA) Alumno: …………………………………………………………………….División: ………………………….. Eje temático N° 1: LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO En este eje, trataremos de explicar cómo evolucionó el proceso administrativo desde sus formas más primitivas hasta las organizaciones de hoy en día. El concepto de

• Ensayo temático: La cultura como eje principal de la convivencia

  Luis Alzate SierraEnsayo temático: La cultura como eje principal de la convivencia. Daniela Arango Campiño. Noviembre 2016. Universidad Católica Luis Amigo. Manizales. Antropología y Cosmovisiones. La cultura como eje principal de la convivencia. Para iniciar este ensayo es importante hablar primeramente de cultura, lo cual a mi concepto es un conglomerado de

• Eje Temático: Unidad I “Construyamos trayectorias de lectura”

  cl4udi0Liceo Bicentenario de Excelencia Domingo Ortiz de Rozas Taller de Literatura Prof.: Paulina Araceli Ruíz Reyes TAREA I - TALLER DE LITERATURA 4 MEDIO Nivel: 4° medio Eje Temático: Unidad I “Construyamos trayectorias de lectura”. Objetivo de Aprendizaje: I. Reconocer los elementos de textos literarios y no literarios. II. Realizar

• Eje temático: Interacción de los seres vivos en entornos saludables

  leonsitalunahttps://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/71/01/21/710121f24d88bb2790ae45c6afa16541.jpg MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA ESCUELA LA REPUNTA CIRCUITO: 03 PLANEAMIENTO – CIENCIAS NIVEL: TERCER GRADO TIEMPO: 4 LECCIONES Docente: ANA MONTOYA VARGAS Centro Educativo: La Repunta Asignatura: Ciencias. Nivel: Tercero-B. Nombre del docente: Ana Montoya Vargas Eje temático: Interacción de los seres vivos en entornos saludables Pregunta generadora de

• Trabajo práctico Filosofía Eje temático: Los niños como filósofos

  lilu05Trabajo práctico Filosofía Eje temático: Los niños como filósofos. 1. Explicar cómo se originó el “Programa de Filosofía con niños” y describir el programa. En el año 1969 el doctor Matthew Lipman pensó que tenía que reconstruir la filosofía de una manera que sería accesible a los niños pequeños sin

• Los Núcleos temáticos sus ejes de Análisis y los Temas específicos

  Daniel Esquivel VillanuevaLos Núcleos temáticos sus ejes de Análisis y los Temas específicos: Debido a que la información que se puede obtener durante un trabajo docente es muy amplia y variada, y por lo tanto es posible de analizar en su totalidad, para revisarla se propone orientar la reflexión. esta es una

• EJE TEMATICO: DESCOMPOSICION EN FACTORES PRIMOS Y MULTIPLOS DE UN NUMERO

  cartomcnrINSTITUCIÓN EDUCATIVA ARMANDO ESTRADA FLOREZ https://scontent-a-atl.xx.fbcdn.net/hphotos-xaf1/v/l/t1.0-9/420658_2609790370614_1267446544_n.jpg?oh=65bcc1572a5a12ae3a6666c1c5108178&oe=551D0AA3 SEDE MICAEL COTES JORNADA TARDE EVALUACIÓN DE MATEMATICA LIC. PAOLA GARCIA CUELLO NOMBRE: ____________________________________________________ GRADO: SEPTIMO FECHA: _________________________ EJE TEMATICO: DESCOMPOSICION EN FACTORES PRIMOS Y MULTIPLOS DE UN NUMERO * Selecciona la respuesta correcta en cada caso: 1. Para hallar el m.c.m y m.c.d

• Eje Temático: Cultura e identidad “Tu río, mi río, nuestro Paraná”

  gmcriolaniEje Temático: Cultura e identidad “Tu río, mi río, nuestro Paraná” Grado: Sexto – Escuela N° 243 “Juan B Alberdi” Totoras Fundamentación: El paisaje es un género pictórico en el que han incursionado muchos artistas a lo largo de la historia. El trabajo sobre el paisaje podrá resultar de interés

• Eje temático: El debate en relación a la manera de entender el patrimonio.

  elimay..Estudios del patrimonio cultural Trabajo práctico 2 RAMOS JALIL DANIELA YAMILE Eje temático: El debate en relación a la manera de entender el patrimonio. Tópicos a considerar: •1• El patrimonio como legado y como construcción social. Implicancias de estas concepciones. Critica de Rosas Mantecón a la posición de Bonfil Batalla

• Representación de la información . EJE TEMÁTICO: Manejo de la información

  Cora42ESCUELA TELESECUNDARIA: Ignacio López Rayón C:\Users\JUAN\Desktop\OBSERVACION1\fotos para portada\ESCUDO SEG.png CLAVE: 12DTV0151G ZONA: 006 GRADO Y GRUPO: 2 “A” LUGAR: El Coco Municipio: Coyuca de Catalán, Gro. FECHA: 7 de diciembre del 2015 BLOQUE: 2 SECUENCIA : 17 EJE TEMÁTICO: Manejo de la información TEMA: Representación de la información MAESTRO TITULAR:

• Síntesis de los 5 ejes temáticos en Literatura Infantil, Jóvenes y Adultos

  greycimartinezUNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN LECTURA Y ESCRITURA Síntesis de los 5 ejes temáticos en Literatura Infantil, Jóvenes y Adultos II Facilitador: Wilfredo Illas Autor(a): Greyci Martínez V 12311635 Bárbula, 02 de junio de 2021 ________________ Tradición oral-escrita de la idiosincrasia

• EJE TEMÁTICO O PROBLEMÁTICO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACION

  niky11041. EJE TEMÁTICO O PROBLEMÁTICO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACION -Los alumnos tienen la necesidad de apropiarse de la elaboración efectiva y la transferenciade sus conocimientos sobre la estructura y organización del proyecto curricular a nivel áulico B) CONTENIDOS TRANSVERSALES Trabajo en equipo – responsabilidad – creatividad 2. los

• SISTEMATIZACION ASAMBLEA DISCAPACIDADES EJE TEMATICO: SALUD AMBIENTE Y RECREACION

  batmandcSISTEMATIZACION ASAMBLEA DISCAPACIDADES EJE TEMATICO: SALUD AMBIENTE Y RECREACION FECHA: 30 DE ABRIL DEL 2014 PARTICIPANTES: El trabajo en el eje de Salud Ambiente y Recreación se dio con la asistencia de un total de 17 entre representantes y personas con capacidades especiales 05 hombres y 12 mujeres. DESARROLLO DE

• AREA: tecnología e informática GRADO: EFIMOR EJE TEMATICO: PARTES DEL COMPUTADOR

  jibucachePLAN DE CLASE FECHA: 22 de octubre de 2016 MAESTRO FORMADOR: LUIS ALEJANDRO RUIZ MAESTRO EN FORMACION: JORGE IVAN BOHORQUEZ U. AREA: tecnología e informática GRADO: EFIMOR EJE TEMATICO: PARTES DEL COMPUTADOR Estándar: Los estudiantes reconocen e identifican medios y entornos digitales, para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso

• EJE TEMATICO: LA ACCIÓN TUTORIAL COMO EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN Y RESPETO A LA DIVERSIDAD

  Sandra1DRESUMEN En nuestro país, la Asociación Nacional de Universidades e Institutos (ANUIES) recomienda un programa de tutorías como una propuesta de atención a los alumnos, para abatir los índices de decepción, reprobación, rezago estudiantil e incrementar la eficiencia terminal. Derivado de lo anterior, actualmente diversas universidades e institutos de nuestro

• EJE TEMATICO N°4: DE LAS REVOLUCIONES A LA FORMACION DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES

  Shaamy RuizzUNIVESIDAD NACIONAL DE SALTA FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CATEDRA: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PROFESORA: MARTA PASTRANA INTEGRANTES: LOZANO MICAELA ANAHÍ MOYA MARIELA NATALIA RUIZ YAMILA JUDITH ZARZA FLORES BRENDA BEATRIZ PARCIAL ORAL N°3 EJE TEMATICO N°4: DE LAS REVOLUCIONES A LA FORMACION DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

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• RESUMEN PSICOLOGIA Eje Temático Nº 1: Aproximación al campo de estudio de la psicología social

  Daiana77RESUMEN PSICOLOGIA III Eje Temático Nº 1: Aproximación al campo de estudio de la psicología social * Concepción de lo humano subyacente a la psicología social. La construcción Histórica- social del sujeto Pichón Riviere fundamenta una psicología definiéndola como social desde la concepción de un sujeto social e históricamente determinado

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• Elabore una síntesis explicativa que integre los siguientes ejes temáticos: SÍNTESIS: EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA

  loquitelis2018SÍNTESIS DE LA UNIDAD Nº 1: EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA Elabore una síntesis explicativa que integre los siguientes ejes temáticos: 1. Constitución del campo disciplinar de la Didáctica. 2. Nuevos y viejos constructos Teóricos de la Didáctica. 3. Relación de la Didáctica con otras disciplinas. 4. El objeto de

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