El Conocimiento ensayos gratis y trabajos
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Problemas Del Conocimiento
PROBLEMAS PRÁCTICOS Este es un punto interesante de cuya falta de atención surgen serias dificultades y sobre todo equivocaciones cuando se concibe, planea y ejecuta la investigación. Las razones por las cuales un problema despierta nuestra curiosidad y nuestro interés pueden darse en nuestras experiencias previas, valores, creencias, perjuicios, posición ideológica, razones prácticas, posición social, razones económicas, y otras. Cuando se emprende una investigación con el ánimo de obtener un nuevo conocimiento técnico, de aplicación
Enviado por zureap / 641 Palabras / 3 Páginas -
Conocimientos Previos
ENTREVISTA MOTIVACIONAL DE LÍDERES. LIDERAZGO. La siguiente entrevista es realizada para dar a conocer las conductas positivas y negativas de la persona y cuanto ha conseguido con sus actos y lo que espera para un futuro. Cristian Yesid Urbano González. [Marzo 7 de 2012] Actividad Semana 4 Después de estudiar cuidadosamente los contenidos de esta cuarta semana y una vez afianzados los conocimientos adquiridos, usted ya se encuentra en capacidad de realizar las siguientes actividades.
Enviado por chakal99 / 710 Palabras / 3 Páginas -
Aproximación al problema del conocimiento
miércoles 12 de marzo de 2008 aproximación al problema del conocimiento El problema del conocimiento es uno de los tantos problemas filosóficos y de él se ocupa la gnoseología. La gnoseología es una parte de la filosofía que se pregunta: ¿cómo podemos conocer? ¿es posible el conocimiento de algo? ¿conocemos las cosas tal cual son? etc. Nicolai Hartmann, en la “Metafísica del Conocimiento” analiza de este modo el fenómeno del conocimiento: En todo conocimiento se
Enviado por epardo / 301 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Conductista Sobre La Adquisicion Del Conocimiento
Basado en mi propio criterio, experiencias e investigaciones concluyo en que la teoría “Conductista” de Burrhus Frederic Skinner sobre la Adquisición del Lenguaje Humano es la más acertada, esta se refiere a que aprendemos a hablar a través del proceso “Estimulo-Respuesta-Recompensa”. Este es un proceso de adaptación a estímulos externos de corrección y repetición del adulto en diferentes situaciones de comunicación. Lo anterior significa que los niños y niñas aprenden el lenguaje a través de
Enviado por EliCurly / 306 Palabras / 2 Páginas -
¿COMO CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO EL ALUMNO?
UNIDAD I ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMATICO? La influencia que el niño recibe de su medio en que se desenvuelve, es su principal herramienta en la resolución de problemas. Al diferenciar objetos, por simple juego o por imitación, el niño empieza a construir su conocimiento matemático. Los conocimientos matemáticos cobran significado, cuando los niños aprenden a resolver problemas cotidianos. Al enseñar de manera eficaz a los alumnos las nociones matemáticas como herramientas para resolver
Enviado por ysiadcf / 615 Palabras / 3 Páginas -
Tipos De Conocimiento Juridico
9 tanto más necesario resulta ahora en una época de conocida plétora legislativa e inundación jurisprudencial. Parece ser que fueron los comentaristas medievales del Derecho común quienes afinaron este método, descrito y analizado magistralmente por Ihering muchos años después, a mediados del siglo XIX, en lo que llamó “doctrina conceptual” o “construcción jurídica” (y que yo traduzco por “método conceptual”): última fase de las tres que componen el proceso de “creación jurídica”, siendo las otras
Enviado por LICNAVARROA / 3.291 Palabras / 14 Páginas -
Tome Como Eje De Trabajo Academico La Construccion Del Conocimiento Y Elabore Una UVE Heuristica En Donde El Soporte Teorcico Este Representado Con En Mapa Conceptual
Técnicas Para El Desarollo Del Pensamiento. (Parte 1) Técnicas de Formación. Por: Jaime Barros Agüero Las técnicas de formación hacen alusión a las maneras asertivas de orientar los procesos educativos evitando el esfuerzo innecesario de estudiantes y docentes, realizando las acciones que han demostrado eficiencia pedagógicas, utilizando las ayudas educativas adecuadas y pertinentes para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes con miras a lograr los objetivos propuestos en el currículo y el desarrollo integral
Enviado por ybonilla / 672 Palabras / 3 Páginas -
Mapas Conceptuales Para La Representación Del Conocimiento
Mapas conceptuales para la representación del conocimiento Cristòfol Rovira Documento publicado en el aula digital el Master Online en Documentación Digital Cristòfol Rovira. Mapas conceptuales para la representación del conocimiento [en línea]. En Cristòfol Rovira; Lluís Codina (dir.). Documentación digital. Barcelona: Sección Científica de Ciencias de la Documentación. Departamento de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Pompeu Fabra, 2003. [Consulta: 6 oct. 2004]. ISBN 84-88042-39-6. ¿Qué es un mapa conceptual? Un mapa conceptual es la representación
Enviado por alex_nifelvind / 2.910 Palabras / 12 Páginas -
Teoría del conocimiento
Nombre: xxxxxxxxxxxxxxxx Matricula: xxxxxxxx Unidad de aprendizaje: Metodología del derecho Profesor: xxxxxxxxxxx Unidad de competencia: Conocimiento científico Actividad: Reporte Fecha: 12 de Marzo Fuente de información: Johannes Hesse. Teoría del conocimiento. Ed. Panamericana. http://www.articuloz.com/educacion-articulos/caracteristicas-del-conocimiento-cientifico-el-metodo-la-ciencia-2942991.html http://www.biocab.org/ciencia.html#TOP http://www.econlink.com.ar/definicion/ciencia.shtml Alan F. Chalmers. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Ed. Siglo veintiún editores. OBJETIVOS: • Conocer las diferencias específicas entre el conocimiento empírico y científico. • Distinguir las características entre ambos. • Reconocer los distintos tipos de pensamiento, características
Enviado por lalakris / 1.351 Palabras / 6 Páginas -
En Un Espacio De Media página Escriba Sobre El Conocimiento Que Usted Tiene De éste Curso Académico
Se requiere para esta unidad que el estudiante tenga unos conocimientos previos sobre algunos conceptos tales como Sistemas, Dinámica, Metodología, Análisis, Simulación entre otros. Se entiende por sistema al conjunto de elementos que están relacionados y que persiguen un fin común en cualquier tipo de organización. Para todas las organizaciones es necesario que los elementos que la conforman se comuniquen, interactúen, es decir, que logren que todos sus departamentos, por ejemplo, logren trabajar de manera
Enviado por jocacaye / 465 Palabras / 2 Páginas -
La socialización del conocimiento y su transformación en el pensamiento
LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI debe estar preparada para ajustar sus grados a los cambios que tienen lugar en el mundo empresarial actual. A la velocidad va el cambio tecnológico, la aparición de las tecnologías de la información, la flexibilidad en los mercados laborales son algunos de los cambios más destacados los cuales lar universidades no deben ignorar. Los estudiantes de muchas universidades ¡no están siendo formados teniendo en cuenta estos cambios. Además, los estudiantes
Enviado por gekar1530 / 333 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento empírico
NOMBRE DEL ALUMNO: VILLA GUILLÉN CHRSTIAN EMMANUEL. MATRÍCULA: 1126196 NOMBRE DE LA MATERIA: METODOLOGIA DEL DERECHO. NOMBRE DEL PROFESOR: JOSÉ RAMÓN GARCÍA IBARRA UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD 1. TEMAS A DESARROLLAR: • CONOCIMIENTO EMPIRICO. • CONOCIMIENTO CIENTIFICO. • TIPOS DE PENSAMIENTOS. FECHA DE ENTREGA: 12 DE MARZO DEL 2012. BIBLIOGRAFIAS: • http://www.biocab.org/ciencia.html#TOP • http://www.econlink.com.ar/definicion/ciencia.shtml • Alan F. Chalmers. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Ed. Siglo veintiún editores. • Johannes Hesse. Teoría del conocimiento. Ed.
Enviado por vchris92 / 2.231 Palabras / 9 Páginas -
Conocimiento Científico
Conocimiento científico El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin. El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al abandonar las teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a reemplazarlas por nuevos ensayos de solución
Enviado por melyssa26 / 603 Palabras / 3 Páginas -
Teoría Del Conocimiento
Introducción La palabra filosofía se define como amor a la sabiduría, voluntad de saber, deseo de conocimiento. • Para platón y Aristóteles: es una ciencia • Estoicos: aspiración a la virtud • Epicúreos: búsqueda de la felicidad • Fiedrich: ciencia de los principios • Crsitian Wolff: “ciencia de los principios, en tanto que pueda existir” • Dilthey: habla de una representación general • Sócrates y paltón: auto reflexión del espíritu sobre los supremos valores de
Enviado por norvitrazo / 1.932 Palabras / 8 Páginas -
Tipos De Conocimientos
TIPOS DE CONOCIMIENTO El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar más conocimiento o dar solución a un determinado problema. El conocimiento puede ser interpretado y entendido por seres humanos e incluso por máquinas a través de agentes inteligentes, esto se logra mediante bases de conocimiento o conjuntos de entrenamiento e inferencia lógica. Lo científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representación mental de la realidad
Enviado por eder_c_s / 401 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento en las Nuevas Prácticas Tecnológicas y de Gestión
El mundo esta experimentos cambios constantes, cambios que estamos presenciando dia a dia, estos diversos procesos sociales, políticos, tecnológicos y económicos estas produciendo en el mercado laboral internacional, nacional y local, nuevas competencia profesionales, donde los nuevos profesionales deben reunir una serie de características, habilidades y experiencia para lograr un espacio o oportunidad en esta sociedad de la información, el conocimiento y del talento humano En medio de estos grandes avances, desarrollos científicos y tecnológicos,
Enviado por mile27 / 992 Palabras / 4 Páginas -
Conocimiento Cientifico De La Educacion
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO DE LA EDUCACION …Para algunos exponentes de la pedagogía, la educación puede contemplarse como el hecho que el educando sea una realidad que este abierto al aprendizaje constante y la evolución del mismo, y de esta manera lograr ser un individuo integro en el sistema económico y socio-cultural dentro de una sociedad. Es importante y cabe resaltar, que existen 9 aspectos dentro de los cuales podemos tener una aproximación a la sistemática
Enviado por monicaandrea1026 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Los conocimientos y habilidades
El conocimiento y el “poder aprender” son unas de las cosas que más me atraen, poder descubrir y aprender cosas que antes no sabía es algo que siempre me ha inquietado desde muy chico. En cinco años me veo integrándome en este papel de ser empresario, de ver el mundo con otros ojos, desde una perspectiva económica, pudiendo también ayudar y orientar a quienes lo necesiten. Pero lo más importante, siendo alguien que tenga firmeza
Enviado por alejon12 / 10.396 Palabras / 42 Páginas -
CARACTERÍSTICA DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS COLEGIO DE PEDAGOGÍA Por: Avendaño Martínez Trinidad Soledad Morales Alvite Viviana Roldán Ortiz Anaid Berenice Villeda Torres Paola Saraí Villicaña Hernández Valeria Lucero CARACTERÍSTICA DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS Antes de abordar el tema es necesario explicar y analizar el significado del conocimiento, ya que este saber nos permitirá lograr llegar a una comprensión idónea de lo que nos interesa tratar en
Enviado por Edwvine / 4.006 Palabras / 17 Páginas -
Conocimientos Generales De Derecho
DERECHO El Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter. En otras palabras, son conductas dirigidas a la observancia de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos inter subjetivos. FUENTES La expresión "fuentes del derecho" alude a los conceptos de donde surge el contenido del derecho vigente en
Enviado por Pablozerpa / 5.445 Palabras / 22 Páginas -
Fortalecer El Conocimiento De Patrimonio Y Cultura En Pedraza-barinas
INTRODUCCIÓN A nivel mundial se ha estudiado las culturas ancestrales a través de la recopilación y restauración de objetos de valor cultural que han permitido conocer el compromiso para rescatar lo Patrimonial del abismo, si es que realmente esta cuestión. Con ello no se hace referencia a una vuelta a la escala antropológica, sino a una educación de la mirada. No se reclama una empatía, que ya subyace, sino un reconocimiento de ésta irregularidades, que
Enviado por lisbethe / 9.748 Palabras / 39 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO
Qué son los problemas aditivos (de suma)? atendiendo a la relación dinámica. R.- Se denominan problemas aditivos a aquellos en los que en su resolución entran a formar parte dos operaciones: suma y resta, tanto sean de una etapa (para su resolución solo requiere una sola operación) o de más de una etapa (dos o más operaciones). La estructura de tiene dos partes: la parte informativa y la pregunta del problema a veces estas dos
Enviado por octavio0986 / 802 Palabras / 4 Páginas -
Conocimiento
Es evidente que el hombre piensa y es un buscador de la verdad, aunque muchas veces lo que puede parecer la verdad para uno, no lo es para otros y esto nos conlleva a la búsqueda interminable de la misma. El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender información acerca de su entorno y de si mismo; debido a que posee la propiedad de ser sensitivo y lógica o intelectual, a diferencia
Enviado por marbe24 / 450 Palabras / 2 Páginas -
TEORIA DEL CONOCIMIENTO Y LAS CONSIDERACIONES TEÓRICO CONCEPTUALES DE LA CIENCIA
TEORIA DEL CONOCIMIENTO Y LAS CONSIDERACIONES TEÓRICO CONCEPTUALES DE LA CIENCIA Desde la perspectiva fenomenológica, la teoría del conocimiento viene a ser una explicación e interpretación filosófica del conocimiento humano, que se entiende mejor cuando hay autorreflexión sobre lo que se vive cuando se habla de conocimiento, es decir, se busca aprehender la esencia general del fenómeno concreto, como lo expresa Hessen cuando dice que en el conocimiento se hallan frente a frente a la
Enviado por Ros / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
DIFERENCIA ENTRE EL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO
DIFERENCIA ENTRE EL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? A título personal y la experiencia adquirida, considero que el aprendizaje es la actividad en la cual se adquieren nuevos conocimientos o habilidades. Lo que se adquiere por medio de estudio, practicas o experimentar nuevas experiencias, lo que genera un cambio en la conducta de la persona que lo adquiere. El conocimiento, es el conjunto de datos experiencias adquiridas, o información
Enviado por CAZADOR75MX / 277 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Del Conocimiento
Objetivos El objetivo principal sería ofrecer al alumnado tanto un mapa de las teorías del conocimiento clásicas y contemporáneas más representativas, como una introducción a los conceptos epistémicos fundamentales y sus conexiones. La inevitable selección de hitos que conlleva la confección de tal mapa tendría como criterio un problema que, a la vez, actuaría como hilo conductor del curso: el de la fundamentación de la verdad del conocimiento. TEMARIO 1.- La noción de “teoría del
Enviado por cinio / 10.017 Palabras / 41 Páginas -
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO La sociedad del conocimiento va precedida de la sociedad de la información. En la sociedad del conocimiento la riqueza, el desarrollo económico, el bienestar y hasta el desarrollo personal están unidos al conocimiento. Un conocimiento que se vuelve rápidamente obsoleto. En esta sociedad, en la que ya vivimos, son esenciales los aprendizajes claves o básicos para la vida, para la empleabilidad y para el aprendizaje a lo largo de la vida. Cuatro
Enviado por Arcoiris2012 / 265 Palabras / 2 Páginas -
El enfoque hacia la construcción del conocimiento científico
Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico Presentación de la unidad ¿Cómo es posible el conocimiento? Desde hace siglos, esta interrogante –junto a muchas otras– ha sido objeto de grandes y profundas reflexiones. Han sido los filósofos griegos quienes han procurado dar todo tipo de respuestas, atribuyendo las causas y el devenir de las cosas a diferentes entes inmateriales o materiales; el tipo de explicaciones va muy de acuerdo con la visión del
Enviado por irazemarabago / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
Tipos de conocimiento: la especificidad de sus funciones
Concepto: hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o practica de un asunto u objeto de la realidad, muchos conocimientos son trasmitidos a través de generaciones, donde los mismos pueden fortalecerse con los aportes de las mismas en relación a estudios o propuestas nuevas asociadas a los mismos. Tipos de conocimiento: por la especificidad de su función los conocimientos pueden ser, •
Enviado por junorba / 640 Palabras / 3 Páginas -
CONOCIMIENTO Y PODER: UNA MIRADA DESDE LA EDUCACION
CONOCIMIENTO Y PODER: UNA MIRADA DESDE LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE Lucy Trapnell* El concepto de diversificación se empezó a utilizar en el Perú a inicios de la década de 1970, en el marco de la Reforma Educativa impulsada por el gobierno militar, con particular referencia a los niveles de primaria y secundaria. A través de este concepto, se aludía al “proceso de variación y especificación de objetivos y contenidos, así como de los métodos, materiales
Enviado por MisaelUs2012 / 2.724 Palabras / 11 Páginas -
La construcción de conocimientos matemáticos
Para 1° y 2° Cuadro comparativo entre: SEMEJANZAS DIFERENCIAS REFORMA DE 19993 REFORMA 2009 REFORMA DE 19993 REFORMA 2009 Objetivos Competencias Ejes temáticos Campos formativos Enfoque constructivista Enfoques asociados al constructivismo Desarrollo de contenidos de las diferentes asignaturas Articulan los tres niveles de educación (prescolar, primaria y secundaria) Simplicidad Complejidad Recurso de organización didactica De desarrollan las competencias en las diferentes asignaturas Adquisición de conocimientos, habilidadades y actitudes. Conocer, aprender y aplicar Para 1° y
Enviado por hatzepsu / 690 Palabras / 3 Páginas -
Gestion Del Conocimiento
Resumen. La organización que aprende precisa de la integración de subsistemas para cumplir objetivos; del mismo modo la gestión de los intangibles necesita de esta integración. En la presente investigación se analizan enfoques contemporáneos con relación a la importancia de la integración de la Gestión de Recursos Humanos (GRH) y la Gestión del Conocimiento (GC), reflejada en la Gestión por Competencias; en función de gestionar el "Factor Humano", en la organización que aspira lograr aprendizaje.
Enviado por Asuka_2016 / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
ANALISIS CRITICO - SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Me parece muy importante que nuestro país se interese por fortalecer el conocimiento con el fin de que por medio de la innovación, se creen nuevas estrategias, se realicen mejoras en diferentes sectores económicos, sociales, culturales, sectores de la salud, del medio ambiente, etc., con el fin de luchar contra la pobreza, la inequidad, de mejorar el nivel de vida de los colombianos, aumentar la productividad y la competitividad tanto a nivel nacional como internacional.
Enviado por Waltercaro / 931 Palabras / 4 Páginas -
Escenarios de investigación en diferentes áreas del conocimiento
A continuación se enumeran seis (6) escenarios de investigación en diferentes áreas del conocimiento. Con su grupo de trabajo colaborativo, revisen los diferentes escenarios y escojan uno de ellos. Una vez identificado el insumo de trabajo van a realizar el siguiente análisis: a. Elabore una pregunta de investigación a partir del escenario escogido. b. Defina un objetivo de investigación para la pregunta que acaba de plantear. c. Defina y argumente el tipo de investigación desde
Enviado por malejas / 590 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍA GENERAL DEL CONOCIMIENTO
TEORÍA GENERAL DEL CONOCIMIENTO El enfoque gnoseológíco es una especulación sobre el conocimiento humano. A diferencia del método psicológico este enfoque busca captar las características esenciales y generales del fenómeno del conocimiento. El fenómeno del conocimiento se considera como una capacidad de la conciencia. De acuerdo con el método fenomenológico, en el conocimiento se enfrentan la conciencia y el objeto, o sea el sujeto y el objeto del conocimiento, estos elementos forman una relación indisoluble:
Enviado por karleni / 2.497 Palabras / 10 Páginas -
Taller De Conocimiento
En el desarrollo de este taller quiero mostrar los conocimientos que he adquirido acerca de LEAN – OEE , poder ponerlos en práctica día a día en la línea de producción; diligenciando correctamente el formato y poder establecer las causas de paro. Facilitando así la toma de decisiones para la solución del problema y evitar la improductividad de la línea. OBJETIVOS Medir mis conocimientos para determinar el OEE Estar capacitada para diligenciar correctamente
Enviado por equinterodu / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
Tres Tipos De Conocimientos
... a toda sensación de provisionalidad, en sus visiones sobre el mundo. Gracias a esto las personas tienen teorías donde pueden interpretar las situaciones sociales, se comunican y negocian con otros, ganan o pierden con estos intercambios sociales, comparten sus actividades por medio de la cultura o de sus costumbres, etc. Con el tiempo, esto lo llevo a crear la ciencia. Así fue como nació la categoría del científico, que se constituyo como el juez
Enviado por yohanalanza / 440 Palabras / 2 Páginas -
Coherencia Entre Los Principios Del Conocimiento
COHERENCIA ENTRE LOS PRINCIPIOS DE CONOCIMIENTO. . El concepto de coherencia presenta al menos dos facetas de interés para la lógica visual. • La primera de ellas se refiere al aspecto coherente como el mundo se presenta ante nuestros sentidos, al menos en los estados normales de nuestra vida. • La segunda a la manera de crear imágenes, haciendo uso de criterios estilísticos y formales que obedecen a razones profundas, aunque en ocasiones estas razones
Enviado por 028580834091711 / 931 Palabras / 4 Páginas -
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 1. Descripción. El avance de la ciencia y tecnología trajo consigo una revolución, la cual es llamada La Globalización. Misma que integro a todos los países que quisieron y están avanzando, para hacer un uso eficaz y poder también producir materiales que estén a la competencia de la Globalización. Se debe tener en claro que al mencionar este término no solo se hace referencia a la economía y el modo de producción
Enviado por Miguel56 / 1.416 Palabras / 6 Páginas -
Conocimiento
TIPOS DE CONOCIMIENTOS DIFERENCIAS SEMEJANZAS Conocimiento Empírico Se basa en la propia experiencia. Es un conocimiento personal no popular. Se reconocen y se diferencian cosas casi por rutina y es comprobado a través de la práctica Tiene afinidad con el conocimiento científico ya que ambos tienen pretensiones de racionalidad y objetividad. Y además eso ha permanecido en el tiempo. Conocimiento Científico Explica los motivos de su certeza, lo que no ocurre con el empírico, se
Enviado por areliss / 277 Palabras / 2 Páginas -
Tipos De Conocimientos
• ASIGNATURA Metodología de la Investigación De acuerdo a la normativa institucional, esta asignatura es interfacultad y se trabaja a nivel general, no disciplinariamente. En el próximo semestre se abrirán cinco paralelos y el factor de decisión para su inscripción será el horario. Los estudiantes no conocen a los profesores. Hasta la fecha se ha desarrollado la asignatura de forma presencial, pero las autoridades de la UCG han decidido iniciar un ejercicio de realizarla bimodal,
Enviado por mrmbarros / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Conocimiento A La Division Del Cuerpo Humano
Conocimiento a la división del cuerpo humano Conocimiento a la división del cuerpo humano y de su sistema del cuerpo humano Para facilitar el estudio del organismo humano, este se divide en sistemas orgánicos o en regiones corporales y se emplean métodos de enseñanza analítico-sintéticos. La división regional se establece en la parte somática del cuerpo humano (constituida por el sistema tegumentario y el aparato locomotor, que forman su cubierta y armazón) y a partir
Enviado por mariaelisette / 2.290 Palabras / 10 Páginas -
EL NIÑO Y PROCESO DESARROLLO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
Teoría de Bandura TEORIA DE LA PERSONALIDAD Los psicólogos que estudian la personalidad están interesados tanto en los atributos que caracterizan a todos los individuos como en las diferencias particulares, estas constelaciones de cualidades que hacen que cada gente sea única. • El alcance de la psicología de la personalidad Puesto que la personalidad es un constructo resumen, el área denominada psicología de la personalidad abarca un territorio amplio, tienen que ver con la comprensión
Enviado por kor15 / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
La Teoría del Conocimiento de Agustín
La Teoría del Conocimiento de Agustín es conocida como "Teoría de la Iluminación" y se inspira en un pasaje del primer capítulo del Evangelio de Juan, en el que se lee que el Verbo es “la luz que ilumina a todo hombre que viene a este mundo”. Las ideas eternas, inmutables e increadas, se encuentran en Dios, y él nos las comunica al conocer, de un modo natural (y no milagroso o sobrenatural). Al mundo
Enviado por ESMEytirsho / 1.439 Palabras / 6 Páginas -
El Conocimiento De La Ignorancia
El conocimiento de la ignorancia * Karl Popper * Me doy cuenta, una vez más, de lo poco que sé, y ello me hace recordar la vieja historia que Sócrates contó por primera vez en su juicio. Uno de sus jóvenes amigos, un miembro del pueblo de nombre Querefón, había preguntado al dios Apolo en Delfos si existía alguien más sabio que Sócrates, y Apolo le había contestado que Sócrates era el más sabio de
Enviado por pepeka / 1.254 Palabras / 6 Páginas -
El Conocimiento Y La Ciencia
Unidad 1 el Conocimiento y la Ciencia. 1. Conocimiento. Se define como un proceso en el cual se relaciona el sujeto que conoce, que percibe, mediante su sentido, y el objeto conocido o percibido. Tipos. En general se identifican dos tipos básicos de conocimiento: el conocimiento vulgar o común y el conocimiento científico. 2. Conocimiento Vulgar. En un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos.
Enviado por thelean / 510 Palabras / 3 Páginas -
Prueba de conocimiento sobre el tema "Finanzas"
22. ¿QUE ES MERCADO SECUNDARIO? son los mercados en donde los activos financieros que fueron emitidos y comercializados en los mercados primarios se revenden al público en general. 23. ¿DESDE LA PERSPECTIVA DE UN PAÍS DADO, COMO SE CLASIFICAN LOS MERCADOS FINANCIEROS GLOBALES? NATURALEZA DE LA OBLIGACION - Mercado de deuda - Mercado de acciones VENCIMIENTO DE LA OBLIGACION - Mercado de dinero (corto plazo) - Mercado de capitales (largo plazo) EMISIÓN DE LA OBLIGACION
Enviado por teclo4 / 648 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENFRENTAR LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENFRENTAR LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Los avances científicos y la nueva economía global gestan la necesidad de adquirir nuevas competencias, en particular personales y profesionales, en los futuros ciudadanos y ciudadanas. Ante ello, es urgente la formación de actitudes, conocimientos y habilidades en el docente para afrontar exigencias y requerimientos de una sociedad del conocimiento que otorga un valor distinto a la información más allá de la mera transmisión. Esta reflexión de
Enviado por alejandra_2012 / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
Construcción Del Conocimiento
Charco de lodo Cuando veo dientes de león, veo hierba dañina invadiendo mi patio. Mis hijos ven flores para la madre y soplan la pelusa blanca pensando en un deseo. Cuando veo un mendigo que me sonríe, veo a una persona sucia que probablemente quiere que le de dinero y eso me pone molesto. Mis hijos ven a alguien que les sonríe y ellos responden con otra sonrisa. Cuando oigo una música, me gusta. Pero
Enviado por silveste / 268 Palabras / 2 Páginas -
Sabiduria Y Conocimiento
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURIDICOS MUNICIPALIZACIÓN AMAZONAS. Asignatura: Teorías del Conocimiento. Bachiller: 1er. Semestre del Trayecto I. Leonardo E. Daza T. C.I. V-17.105.199 Aldea Félix Solano Fin de Semana. Puerto Ayacucho, Abril de 2011. INDICE Introducción ………………………………………………………… 3 Concepto de Sabiduría ………………………….……………... 4 Concepto de Conocimiento …………………….…………………... 5 Diferencia entre Sabiduría y Conocimiento ……...…………. 6 Tipos
Enviado por Leoneyker11 / 2.365 Palabras / 10 Páginas