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  manchaTEXTO ESCRITO SOBRE LO QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI En la actualidad vivimos en un constante dinamismo pues lo que hoy es lo actual tal vez mañana es obsoleto, esto no solo sucede en lo tecnológico sino también en la sociedad pues hace algunos ayeres quien

• Cómo Me Han Ayudado Las TIC's En El Desempeño De Mi Labor Como Docente

  magase10Cómo me han ayudado las TIC’s en el desempeño de mi labor como docente Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que nos permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal, en un marco mucho más flexible que los niveles

• La Profesion Docente En La Articulacion Curricular De La Educacion Basica

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  efrenINICIANDO EL ÁMBITO DE ESTUDIO La sociedad actual confronta retos y transformaciones sin precedentes, entre éstas se encuentra la modificación en el papel que juega la formación de un individuo capaz de afrontar con éxito su consolidación humana y profesional, y toda la serie de cambios que promueven la participación

• La Importancia De La Labor Docente Ante Los Efectos Del Cambio Climático

  VIANEYSANCHEZTexto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio climático Es tarea de todos entender que el problema ambiental es más que eso. Es un imperativo histórico: o lo resolvemos, o nos extinguimos como especie. Para efectos de este texto, me parece muy importante la posición

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  cachito690711Ensayo Taller de actualización docente “enfoque didáctico de las nuevas tecnologías” Papel de los centros de maestros en el proceso de actualización docente. Andrés Eduardo Castillo Cardoso Papel de los centros de maestros en el proceso de actualización docente. Introducción Los centros de maestros surgen como una necesidad heredada por

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  adriana647PRODUCTOS 2 LOS RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL El Mexico del nuevo milenio demanda que el sistema educativo nacional forme a sus futuros ciudadanos.Como personas,como seres humanos consients libres con identidad razón y dignidad con derechos y deberes creadores de valores y

• La Sistematización Educativa Y Las Concepciones Sobre Formación Docente.

  pedagoga87Revisa de una manera concreta las acciones que han constituido las “Reformas educativas” en nuestro país de un periodo de 12 años que fue desde 1958-1970. También encontramos una faceta que nos dice cómo ha cambiado tal reforma en cuanto a los planes y programas; se dieron cuenta de los

• ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de competencias?

  rosibelignacioACTIVIDAD 82 1. ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de competencias? La formación por competencias es una pequeña revolución en el ámbito educativo porque estamos teniendo que pasar de la tradición de una enseñanza, de una organización del aula más o menos simple, donde los alumnos estaban bien

• Actividad Integradora Unidad1 Modulo 1 Diplomado En Competencias Docentes.

  mirtojjGrupo: 76 Módulo 1 Unidad: 1 Actividad Integradora Sede: Preparatoria No 1 Fecha de Entrega (D-M-Año) 29 de Junio de 2011 Nombre del Docente José Juan Miranda Torres Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular

• Resumen Construccion De La Identidad Profesional Del Docente Marcia Prieto

  ygonzalezn2011• Título del texto: La construcción de la identidad profesional del docente: Un desafío Permanente. • Fecha de lectura: 13/08/2011 • Tiempo dedicado: 2 horas • Referencia bibliográfica: Prieto, M. (2004) La construcción de la Identidad Profesional del Docente: Un desafío Permanente. • Breve resumen El texto habla sobre la

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  Patito65El papel del docente en el siglo XXI y las competencias con que debe contar. “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” (Benjamín Franklin) La intención de iniciar el presente ensayo con una de las famosas frases de Franklín tiene una razón de ser. En

• La innovación de la práctica docente propia de los profesores en servicio

  nereydaadyerenTEMA 1: La innovación de la práctica docente propia de los profesores en servicio. LECTURA: PRAXIS CREADORA Y PRAXIS REITERATIVA. En esta lectura, el autor Adolfo Sánchez Vázquez, pretende analizar problemas de la teoría y la práctica, trata de analizar que ocurre y como ocurre. La lectura cosiste en comprender,

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  conyjuarezLa RIEB considera la evaluación como un conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes; en función de las experiencias provistas en clase y por otro lado, aporta elementos para la revisión de la práctica docente. Nos debe proporcionar información

• ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSENANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

  albertomoralessGrupo:P9_83 Módulo 2 Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede: Preparatoria 9. Fecha de Entrega (D-M-Año) 18-06-2011 Nombre del Docente María Elena Becerra de la Garza Nombre de los Integrantes Adriana Peña Flores Paula Rosales Carrillo Tomas Morales Becerra Ma. Elena Morales Becerra Ismael Aguilera Serna Instructores: Ing. Marco Tulio Triana

• Análisis de la practica docente ¿Qué representa para ti el ser profesor?

  comberoANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE Tres conceptos de educación, planteadas desde el desarrollo humano. La educación implica hacer operativa una determinada concepción del ser humano y del; implica la puesta en práctica permanente y cada vez más profunda de un proyecto de humanidad. Educar es, por tanto, una acción que

• Fomento Del Docente De Una Cultura Científica, Tecnológica Y Humanística

  00kryRetomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito: 1- ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2- ¿Para qué? 3- ¿Cómo? Nuestros alumnos están inmersos en una sociedad con muy diversas problemáticas. En estos

• Propuesta para la mejora de la imagen social del docente de educacion basica

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  ArtistaLa historia, como asignatura, es fundamental para que el alumno pueda comprender los acontecimientos contemporáneos; sólo a través de un vistazo hacia el pasado cercano, y no tan cercano del educando, podrá contribuir en la reflexión que haga sobre la sociedad actual donde se desenvuelve y prevenir así, acciones sobre

• EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE

  migiraP R E S E N T A C I Ó N El Maestro y su práctica docente pretenden reconocer, recuperar y revalorar la sabiduría de los profesores proporcionando elementos para su observación, descripción y narración. Es por ello que en el presente trabajo nos dimos a la tarea de

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  ChuyinoROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE La buena enseñanza consiste en conseguir que la mayoría de los estudiantes utilicen los procesos de nivel cognitivo superior que usan de forma espontánea los estudiantes más académicos. Esfuerzo importante de desarrollo formativo del profesor. Reflexionar sobre los

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• El Papel Del Docente Y La Enseñanza De Las Matematicas En La Reforma Actual

  alfamatematicoTítulo EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DESDE LA REFORMA EDUCATIVA ACTUAL. NIVEL PRIMARIA Autor Jorge Mena Vargas Justificación Matemáticas, el sólo término despierta en la mayoría de los estudiantes de primaria, secundaria e incluso del nivel medio superior inquietudes y tensiones al recordar situaciones de

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  lozano20Tema 4. La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente. Producto 8 Reflexión sobre la evaluación cómo proceso formativo e inclusivo. La evaluación esencialmente formativa señala que debe estar al servicio de quien aprende y al hacerlo estará al servicio de quien enseña. La evaluación formativa es

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• El Docente En Las Reformas Educativas: Sujeto O Ejecutor De Proyectos Ajenos.

  maky1984POLITICAS ACTUALES La conformación de los sistemas educativos es resultado de la integración de los estados nacionales creando condiciones para la estructura de la actividad docente. Las Reformas educativas establece elementos para orientar a las PE y que son el resultado de un proceso complejo en el que intervienen componentes

• Análisis metodológico para la formación docente: propósitos y estrategias

  homboyEstos autores nos dan a conocer como se debe de llevar a cabo la forma de trabajar durante toda la carrera de la licenciatura en educación mediante las innovaciones y los recursos que se pretenden utilizar dentro de un análisis. SE DIVIDE: Los autores mencionan 7 formas metodológicas las cuales

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  juandosTEMA 4 La Evaluación como herramienta de la Transformación de la Práctica Docente Productos: • Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. Finalidades de la Evaluación: Propósito central: Toma de decisiones que permita la identificación y mejora del desempeño de los

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  maesther10Competencia 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Elige su comportamiento tanto en lo privado como en público de lo que debe hacer moralmente. Considerando el hecho moral libre, voluntario, en plena lucidez y aceptando su responsabilidad.

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  quingerLa evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente ¿Cuáles de las finalidades anteriores utilizan habitualmente y cuales no han considerado? En la actualidad han surgido una serie de cambios en beneficio de la sociedad con la clara idea de promover en el alumno el desarrollo de habilidades,

• Actividad de aprendizaje Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  judesolActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario

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  ReLLiK1-Semblanza Profesional Del Docente A Partir De Revalorar La Práctica Educativa. En años anteriores la educación se realizaba de una forma tradicional. Había una forma de trabajo en donde el maestro era el único que transmitía los conocimientos y el alumno solamente era un receptor de la E.A, no había

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  MarthamartinezProducto No. 1 Reflexión acerca de las prácticas docentes para la enseñanza de la Historia La Historia nos hace conocer, saber, hacernos partícipes en este mundo de los cambios que ocurren. Dicen que los pueblos que no conocen su historia están destinados a repetir los mismos errores y creo que

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  oscardextraINTRODUCCIÓN Este resumen corresponde a la primera unidad de la antología básica llamada Formación docente, escuela, y proyectos educativos 1857-1940, en el cual nos sitúa en los mecanismos utilizados por el estado moderno para nuestra intervención en el campo educativo. Se da un vistazo a las circunstancias en que México

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