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  jonathanparedesyPLAN DE INVESTIGACION NOMBRE: JONATHAN PAREDES CURSO: 1º DE BACHILLERATO PARALELO: “13” TEMA El plagio y su incidencia en las tareas escolares de los estudiantes de 1º de bachillerato del Colegio Bolívar de la ciudad de Ambato en el periodo lectivo 2012-2013. PROBLEMA Plagio de tareas en los estudiantes ¿Hay

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  TathukizzPrograma de Formación: Código: Versión: Nombre del Proyecto: Código: Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto: Resultados de Aprendizaje: identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Competencia: promover la interacción idónea consigo mismo, con los

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  francosco16Introducción El Internado y Labor Social, es uno de los ultimo requisitos de la Universidad Nacional Evangélica (UNEV) para optar por el titulo de la Licenciatura en Educación Mención Lenguas Modernas, además de la universidad son normas y estatutos de la Secretaria De Estado De Educación Superior Ciencia y Tecnología

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  tyzonsitoLA COMPETENCIA DIDÁCTICA DEL ESTUDIANTE NORMALISTA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS ANALISIS PERSONAL Propósitos de la especialidad y su relación con la educación secundaria. • Capacidad para reflexionar sobre la importancia del aprendizaje de contenidos del inglés en función de las ne¬cesida¬des que enfrentan los adolescentes. • Conocimiento de las

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  jessica777El presente anteproyecto del cual hablaré es un problema y se titula: Estrategias de programación neurolingüística para fomentar la autoestima en los alumnos de secundaria, me baso para afirmar que es un problema en virtud que durante las prácticas docentes he podido percibir, muchos alumnos y alumnas tienen problemas de

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  gbastidasSe pretende en este artículo determinar los factores, al menos los que más se asocian con los logros educativos, desde la perspectiva del estudiante, debido particularmente a que la calidad formativa en medicina de países en América Latina y el Caribe, según revelan los pocos estudios existentes, que permitan hacer

• Evaluación del aprendizaje: Enfoque en el proceso y los productos del estudiante

  arlanaazz4. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación se considera un proceso continuo y permanente que nos da los elementos para conocer los avances y retrocesos en el desarrollo académico de cada una de las temáticas de las unidades del curso, para identificar los obstáculos que se presentan en el proceso de

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  Maria50Análisis de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior La presente ley tiene como objetivo reglar a nivel de pregrado la prestación del servicio comunitario, la cual estará regida por principios constitucionales. La actividad que deben desarrollar los estudiantes en las comunidades, será empleando los conocimientos adquiridos

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  JOSE84facilita el manejo o manipulación de datos en el momento de necesitarlos. Es necesario que el estudiante realice sus trabajos de investigación en fichas, con el fin de guardar de una manera sencilla los datos, utilizarlos y actualizarlos cuando la investigación así lo requiera y llegar a comprender mejor la

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• Ensayo Del Rol Del Estudiante En La Educacion Superior Y Paradigmas De Joel Barker

  narualexÚltimamente el rol que un estudiante toma dentro de las aulas de una universidad o instituto de educación superior sea este de la índole que sea, ha ido trascendiendo desde el de un simple oyente al de una persona participe de forma interactiva en el proceso de la educación sea

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  juangars6FACULTAD DE CULTURA FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN Lesiones físicas musculares más frecuentes en los integrantes de la selección de futbol masculino de La Universidad Santo Tomas? ENCUESTA Nombre: Edad: Semestre: 1. ¿Cuánto tiempo lleva entrenando con la universidad? A- 6 meses B- 1 año C- 2 años D- Mas de

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  NAVIDADLa formación de valores cívicos y éticos en estudiantes de ingeniería mecánica Indice 2. Desarrollo 3. Modelo de formación de valores del profesional de ingeniería mecánica. 4. Experiencias adquiridas en la aplicación de este programa en los diferentes años de la carrera. 5. Conclusiones 6. Bibliografia 1. Introducción. El tema

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  caro13542PORQUE EL ESTUDIANTE NO SE ENCUENTRA MOTIVADO POR EL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO? Cuando me hago esta pregunta, es complicado responder porque existen varios factores internos y externos del sujeto. En los cuales dentro de la escolarización que son 13 anos de vida pasan más tiempo con amigos, compañeros, profesoras, profesores

• LA Noche De Los làpices, Argentina Secuestro Y Desaparicion De Estudiantes En 1976

  RicardoRodriguezContinuidades 16 de septiembre de 1955-16 de septiembre de 1976 Dos fechas y una continuidad de destrucción de las luchas y logros del conjunto del pueblo. En 1955 la fusiladota septembrina de aramburu y rojas, la proscripción del peronismo, y el nefasto 4161 que prohibía toda mención y símbolo del

• Características de nuestros estudiantes postmodernos y su impacto en la Didáctica

  ANFATTLa cuadratura del círculo. Características de nuestros estudiantes postmodernos y su impacto en la Didáctica * Son más instantáneos que procesales. * Más informatizados que comunicados porque desarrollan más relaciones con la computadora que con las personas. * Sufren de “Mutaciolatría”, o sea adoración por el cambio. Debido a esto

• ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS DEFICIENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES

  monvasquezUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL MONAGAS OFICINA DE APOYO TEMBLADOR ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS DEFICIENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES (AS) DEL 5TO GRADO SECCION “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “CARMEN DE PIAMO”. UBICADA EN TEMBLADOR MUNICIPIO LIBERTADOR ESTADO MONAGAS. Autora: Lusmarys Martínez C.I Nro. 14.488.053 2011-1

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• Terminos Utilizados Para Atender A Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales

  KcrissAgudeza Visual: Es la capacidad del sistema de visión para percibir, detectar o identificar objetos espaciales con unas condiciones de iluminación buenas. Para una distancia al objeto constante, si la persona ve nítidamente una letra pequeña, tiene más agudeza visual que otra que no la ve. Anorexia: Se emplea para

• Creencias Docentes Sobre La Formacion Humana, Cientifica Y Social De Los Estudiantes

  SAPITOPRODUCTO 12 MODULO 3 LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES 1.- ¿Que practicas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Aun está muy arraigada en el entorno familiar la educación

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  clubanitaUNA SECUENCIA DIDÁCTICA CONGRUENTE CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Gustavo Daniel Gaona Vargas INTRODUCCIÓN La presente ponencia es un breve fragmento de un trabajo de investigación sobre las interacciones que se desarrollan en las aulas de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 111, en dos prácticas docentes distintas.

• Análisis de características personales y estilos de aprendizaje de los estudiantes

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  sonigiseActividad Semana 2 A partir del siguiente caso, responda las preguntas: Verónica Salazar es una estudiante de primer semestre de diseño de modas, trabaja como asistente de vestuario en una compañía de teatro. En este momento se está montando la obra de teatro “El Baile de la Vida”, en donde

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  Nash_BergUNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA MAGÍSTER EN GERENCIA EDUCATIVA TÍTULO DEL PROYECTO: LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES LIC. CARLOS LÓPEZ MILAGRO, 2012 2 UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÒN CONTINUA EL TRIBUNAL EXAMINADOR OTORGA A

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  Hrnandz2Índice Planteamiento del Problema ………................................................……………….3 1. Justificación ………………………………………………………………………………………………………………….3 2. Definición del Problema ……………………………………………………………………………………………….4 3. Hipótesis ……………………………………………………………………………………………………………..……….4 4. Objetivos de la Investigación ………………………………………………………………………….…….……4 5. Marco Teórico …………………………………………………………………………………………….….…………….6 Metodología de la Investigación …………………………………………………………….31 6. Aspectos Metodológicos …………………………………………………………………………………………….31 7. Bosquejo Preliminar de Temas y Subtemas ……………………………………………………………..32 8. Cronograma de Actividades ……………………………………………………………………………………….34 9. Estimación