Habilidades Personales ensayos gratis y trabajos
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RIEB Modulo 4 Conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar
PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es parte natural de muchas actividades humanas, y a o largo de toda nuestra vida. De niños esta presente en los juegos de competencias; una ama de casa requiere revisar y comparar al fin del día, la semana y el mes sus logros, y en todos los
Enviado por 1maestra / 3.478 Palabras / 14 Páginas -
Habilidades
POBLACIÓN: El concepto de población en estadística va más allá de lo que comúnmente se conoce como tal. Una población se precisa como un conjunto finito o infinito de personas u objetos que presentan características comunes. Una población es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones" Una población es un conjunto de elementos que presentan una característica común MUESTRA: Se llama muestra a una parte de
Enviado por jonyulises / 354 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollando las habilidades de autocrítica
HACER ÉNFASIS EN QUDécimo octavo producto de trabajo A) ¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto
Enviado por VICTORIVERAmen / 310 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 5. HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
.- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC 1.- Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. De acuerdo con el enfoque de la RIEB, tenemos que: “La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje; inicia en la planeación y lo acompaña a lo largo de todo su desarrollo, para retroalimentarlo. Su enfoque formativo e inclusivo permite concebirla y utilizarla como un proceso
Enviado por Karyn / 395 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades De Español
Expresión ora l La capacidad de expresarse oralmente implica el poder exponer las ideas con claridad v precisión, así como la capacidad de escuchar a otros y de retener la esencia de lo que nos están diciendo. El desarrollo de la expresión oral requiere la creación de un ambiente en el que los niños tengan libertad para hablar. A partir de este contexto pueden realizarse las actividades sugeridas en los distintos materiales, tamo en los
Enviado por susyijando / 439 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Y Aplicación Del Test De Habilidades
RESUMEN Se exponen las características internacionales de los procesos de selección para la admisión a la educación superior según la evaluación de conocimientos y habilidades que deben poseer los aspirantes y el enfoque más actual, la evaluación de cualidades personales, por el compromiso y la entrega que se espera de los egresados de la carrera de Medicina, identificadas como "vocación de servicio" y expresadas desde la propia elección de la profesión. Se resume el proceso
Enviado por metalin / 3.099 Palabras / 13 Páginas -
Importancia De Las Habilidades Directivas
Javier Fernández Aguado Alexis Codina Los estudios realizados en diversas partes del mundo y en diferentes sectores industriales, ha demostrado que en la última década se ha visto que los directivos que efectúan una administración eficiente y eficaz del recurso humano, han logrado el éxito en las organizaciones. Las organizaciones exitosas tienen gerentes con habilidades directivas de personal bien desarrolladas y estas habilidades son más importantes que los factores combinados de industria, ambiente, competencia y
Enviado por somnus31 / 391 Palabras / 2 Páginas -
Metacognicion Para El Desarrollo De Habilidades Basicas De Pensamiento
Test para la preparatoria Ariel F. Campirán Salazar Resumen Al egreso de la preparatoria el estudiante puede hacerse un test de algunas habilidades lógicas que seguramente se le requerirán en la facultad. En el test que presentaré podrá verse el cómo del diagnóstico de tales habilidades al ingreso a la facultad de filosofía de la UV. Objetivo de la conferencia: Mostrar una estrategia didáctica que promueve el diagnóstico de algunas habilidades lógicas que requiere el
Enviado por rodolfooo / 973 Palabras / 4 Páginas -
Ventas Personales De Telcel
El presente trabajo tiene como finalidad ejemplificar los elementos de la Comunicación Integral tomando como base la compañía telefónica “TELCEL”. Se presenta la manera en la que dicha compañía hace uso de la comunicación integral, aplicando los elementos de la misma. El equipo de trabajo, decide enfocar el tema en “Telcel” debido a que considera que es una de las empresas más completas e innovadoras en cuanto a publicidad, por lo que se facilita la
Enviado por Gatobo / 3.088 Palabras / 13 Páginas -
Tipos De Entrevistas Personales Y Telefonicas
Encuesta aplicadas por personas. Técnica de recolección de datos en que se requiere la presencia de un entrevistador capacitado que formula las preguntas y anota las respuestas del sujeto. El uso de estos métodos está amenazado por la creciente de las tecnologías actuales de internet y telecomunicaciones, así como por las exigencias de los administradores de una adquisición y recuperación de datos más rápida. Entrevista en el hogar. Intercambio estructurado de preguntas y respuestas realizadas
Enviado por zulaycts / 839 Palabras / 4 Páginas -
CLASIFICACION DE LAS HABILIDADES DIRECTIVAS
TIPOS DE ROLES DE UN GRUPO CLASIFICACIÓN DE LOS ROLES EN UN GRUPO Armonizador: Está de acuerdo con el grupo, concilia posiciones opuestas, comprende, cumple, acepta y no es agresivo. Alentador: Fortalece el “yo” o el status del grupo, es amistoso sensible, cordial y diplomático. Aclarador: Vuelve a enunciar una cuestion o una solución con fines de encarecimiento, sintetiza después de la discusión e informa a los miembros nuevos del grupo poniéndoles al día. Iniciador:
Enviado por aleariias / 328 Palabras / 2 Páginas -
TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR
LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON LOS NIÑOS EN EL GRUPO Con el objeto de contribuir a mejorar la formación de los futuros profesores, se crea este ensayo, para que los estudiantes y maestros dispongan de herramientas para enseñar y estudiar en profundidad cada uno de los contenidos que forman parte del plan de estudios. Es importante señalar que trataremos de conocer y desarrollar tanto tareas como habilidades que posee el profesor
Enviado por Susanna / 316 Palabras / 2 Páginas -
Tareas Y Habilidades De Un Profesor
LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON GRUPOS DE ADOLESCENTES. Las tareas y habilidades que tienen que implementar a los alumnos son una infinidad, pero la más hábil que he rescatando en los momentos de práctica es que en ocasiones debo de ponerme en sus zapatos, sin dejar mi lugar como maestra. ¡NO PRESIONARLOS!, Este es un problema que muchos de nosotros sufrimos como alumnos, el maestro debe de aprender que en el
Enviado por calp / 382 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES MOTRICES BASICAS
HABILIDADES MOTRICES BASICAS. Desde el momento del nacimiento, el desarrollo motor sigue una secuencia determinada. Los movimientos del recién nacido, provocados por el medio, son en gran medida reflejos e involuntarios, a medida que progresa el desarrollo y madura el sistema nervioso, el niño consigue control voluntario sobre su musculatura, y de este modo los movimientos reflejos pueden ser suprimidos o inhibidos. (McClenaghan y Gallahue) Con el tiempo el niño en desarrollo comienza a integrar
Enviado por carlosmiguel / 499 Palabras / 2 Páginas -
Mejorar las habilidades de los estudiantes
PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO “GALLINAS PONEDORAS” RESPONSABLES: RICHAR ALVAREZ NADER MAIL: c.e.laconcordia@Hotmail.com Celular: 3135436201 WILBERTO DURAN VILLALOBOS Celular: 3126801116 LUIS ZAMBRANO CONTRERAS Celular: 3116804624 Monto del apoyo solicitado 4.000.000 $ GUARANDA- SUCRE JUNIO DE 2007 CENTRO EDUCATIVO LA CONCORDIA- GUARANDA DANE 270265000239 RUT: 900044364-1 PROGRAMA POSPRIMARIA RURAL CON METODOLOGÌA ESCUELA NUEVA PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO “GALLINAS PONEDORAS” RESPONSABLES: RICHAR ALVAREZ NADER MAIL: c.e.laconcordia@Hotmail.com Celular: 3135436201 WILBERTO DURAN VILLALOBOS Celular: 3126801116 LUIS ZAMBRANO CONTRERAS Celular: 3116804624 GUARANDA- SUCRE
Enviado por Gilbertodudamel / 3.100 Palabras / 13 Páginas -
Habilidades Intelectuales
5. Leer los textos de Rosa María Torres y de John T. Bruer. Identificar las ideas principales que ambos aportan en relación con el desarrollo de habilidades intelectuales y elaborar un cuadro sinóptico. Enseguida responder por escrito: ¿por qué el desarrollo de habilidades intelectuales es una meta educativa fundamental? • Comentar colectivamente el texto de Torres a partir de los siguientes aspectos: La relación entre pensamiento y conocimiento La vinculación entre pensamiento y conocimiento es
Enviado por ricker190989 / 804 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS PERSONALES
Desarrollo: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Transmisión de información en base a patrones y conductas. • Crecimiento global no solo en lo cognitivo, sino en su desarrollo como individuo. • Evalúa el conocimiento a través de exámenes • Evalúa a través de diferentes actividades y otros rasgos • Proporciona los temas de la disciplina • Proporciona los temas de la disciplina y los relaciones con otros campos
Enviado por rogeroger / 277 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Personales Docentes, Segura B. M.
ELABORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE FICHAS DE TRABAJO ***(Al texto original se agregan algunas observaciones para centrarlas en el proceso cognitivo de DHP-COORDINACIÓN-2008) Las fichas de trabajo o cédulas de trabajo son los documentos en los que se registra la información considerada relevante para la construcción de conocimientos de un objeto. Se acostumbra utilizar tarjetas de 20.0 x 12.5 cm. Las mismas que hemos recomendado usar para la elaboración de fichas bibliográficas, hemerográficas y documentales. Actualmente
Enviado por MicaelaGallegos / 5.046 Palabras / 21 Páginas -
Sobre Las Denominadas "habilidades Directivas"
Sobre las denominadas “habilidades directivas” Por José Enebral Fernández, desde España Puede que no sepamos muy bien a qué denominamos habilidades directivas; tal vez, atendiendo a la evolución de esta etiqueta, no sean ya todo habilidades, ni se limite todo a directivos. Por otra parte, llevamos mucho tiempo orquestando acciones formativas en esta área, y sigue empero -lo dicen reconocidos expertos- faltando calidad directiva. A veces y por ejemplo, hablamos también de liderazgo, talento, compromiso,
Enviado por aleanbjessica / 4.666 Palabras / 19 Páginas -
Habilidades Basicas Para La Docencia
Lancaster nació en Southwark, al sur de Londres, como el hijo de un comerciante. En 1798, fundó una escuela primaria en Borough Road, Southwark, utilizando una variante del sistema de enseñanza mutua fundado por Andrew Bell. Sus ideas fueron desarrolladas en forma simultánea con las del Dr. Bell en Madras, cuyo sistema fue referido como "el sistema educativo de Madras". El método de instrucción y entrega es recursivo, ya que si uno de los estudiantes
Enviado por acuario / 659 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Final Habilidades Gerenciales
Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Proyecto Integrador de Habilidades Gerenciales. Nombre del profesor: Edgar Darío Alanís Sierra. Módulo: 1.- Consultoría y auditoría administrativa/ Organización y dirección. Actividad: Proyecto Final. Fecha: 17 Noviembre 2010 Bibliografía: • Rodríguez, J. (2004) Sinopsis de Auditoría Administrativa. Editorial Trillas. (ISBN: 968246904x) • Daft, R. (2007) Teoría y diseño organizacional. (9ª Ed.) México: Thompson. (ISBN: 97068638) • Thompson, A., Stricklan, A. (2008). Administración Estratégica. (15ª Ed.) México: McGraw Hill. (ISBN: 9789701064023)
Enviado por dianaksegovia / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
Habilidades Directivas (que Es)
Habilidades directivas Los investigadores han pretendido identificar cuáles son las habilidades directivas eficientes, dando diversas respuestas, para esta investigación se retoman: a) la comunicación, b)administración del tiempo, c) la motivación, d) la delegación y e) el liderazgo, las cuales son mencionadas en el trabajo del Dr. Codina Jiménez, y Bateman. Thomas S. Snell. Scott.A. ya que las habilidades son de comportamiento y no se refiere a los atributos de personalidad. Las habilidades directivas pueden aprenderse
Enviado por lalaman5 / 608 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Personales Del Docente
Conclusión En la primera lectura es un artículo de las Competencias Personales Del Docente y trata de un primer punto que es la calidad personal y nos menciona que hay una revolución en la conciencia de la calidad ya que no tenemos que centrarnos en los productos sino en una nueva conciencia de la calidad que abarca los esfuerzos individuales de las personas y esto conduce a que se un buen profesional se tiene que
Enviado por xmitre / 524 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Directivas
ones. Servicio y atención, con calidad a los demás. Compromiso y responsabilidad. Orgullo por la profesión y la nación. Responsabilidad y superación del bienestar social. Habilidades: Toma de decisiones oportunas y congruentes. Crear y desarrollar organizaciones. Planear, organizar y dirigir el trabajo hacía resultados positivos. Emplear la informática, para realizar sus funciones y diseñar sistemas novedosos y productivos de información. Aplicar la creatividad y un criterio amplio, en la práctica de todos los conocimientos adquiridos.
Enviado por JAMS / 261 Palabras / 2 Páginas -
Elementos De La Administración PúblicaMedios Personales O Personas físicas
Elementos de la Administración PúblicaMedios personales o personas físicas Medios económicos, los principales son los tributos Organización, ordenación racional de los medios Fines, principios de la Entidad administrativa Actuación, que ha de ser lícita, dentro de una competencia de órgano actuante. Jurídicamente, el concepto de Administración Pública se usa más frecuentemente en sentido formal, el cual en palabras de Rafael Bielsa, no denota una persona jurídica, sino un organismo que realiza una actividad del Estado.
Enviado por AKILERS / 418 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Gerenciales
ÍNDICE 1. introducción 2. Definición de marketing 3. Herramientas del marketing 4. Objetivos generales de la mercadotecnia 5. Funciones de la mercadotecnia 6. Procesos de mercadotecnia 7. Conclusiones 8. Bibliografía INTRODUCCIÓN Considerando que la mercadotecnia es un sistema total de actividades de negocios es fundamental comprender que existe un “orden secuencial” para su planificación, implementación y control; es decir, un punto de inicio seguido de una serie de pasos que se suceden de forma ordenada.
Enviado por luzkarimediaz / 2.713 Palabras / 11 Páginas -
Empaques Personales
Este 2010 se ha convertido en un año sui géneris para la industria láctea , pues su crecimiento (de 4% a 5%) no está yendo al mismo ritmo que el incremento del poder adquisitivo de los consumidores y de la economía en general. Esto responde, a que si bien los peruanos están teniendo más dinero en sus bolsillos, no lo están orientando necesariamente a la compra de más alimentos propios de la canasta básica, sino
Enviado por carolalvarado / 409 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Para La Vida
Reseña del libro “Habilidades para la vida” “Manejo de emociones y estrés” Este capítulo nos habla sobre lo importante que es conocer las emociones, lograr reconocerlas, manejarlas y expresarlas de la forma adecuada y que además no solo es importante conocer las de uno si no también la de los demás. Por lo tanto es importante que se desarrollen ciertas habilidades que servirán para el reconocimiento y el manejo de emociones en los adolescente; es
Enviado por anafe / 2.800 Palabras / 12 Páginas -
Habilidades De Comunicacion
El conocimiento eficaz en la adolescencia.*-* . Introducción Adolescencia es un concepto moderno ,fue definida como una fase específica en el ciclo de la vida humana a partir de la segunda mitad del siglo XIX , estando ligado a los cambios económicos ,culturales ,al desarrollo industrial , educacional y al papel de la mujer también al enfoque de genero en correspondencia con la significación que este grupo tiene para el proceso económico-social. La adolescencia es
Enviado por endy / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
La Adquisición De Habilidades Cognitivas En El Campo De La Física
La adquisición de habilidades cognitivas en el campo de la Física Introducción En el nuevo escenario de un acelerado crecimiento de la información aunado a las exigencias de un entorno globalizado y cambiante se hace patente la necesidad de que el estudiante desarrolle habilidades cognitivas que le permitan la adquisición de un aprendizaje significativo para su vida personal, académica y laboral. La adquisición de estas habilidades cognitivas le permitirían alcanzar un aprendizaje para la vida.
Enviado por marthabobadilla / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Habilidades Direcitivas
TRABAJO: UNIDAD 5 INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN Después de la supervivencia física, la comunicación es la más básica y vital de nuestras necesidades, incluso para conseguir el sustento desde tiempos prehistóricos el hombre ha necesitado entenderse y cooperar lo unos con los otros por medio de la comunicación (interpersonal). Cuando nos comunicamos con alguien todo nuestro cuerpo habla. Hay que observarse nuestros gestos, percibir el tono de voz, tu forma de expresarte, el sentimiento con
Enviado por yaritzin / 10.037 Palabras / 41 Páginas -
Habilidades Comunicativas
INTRODUCCION La comunicación es fundamental para establecer buenas relaciones humanas, sin embargo, esta se ve afectada ya que requiere el entendimiento mutuo del emisor y el receptor. La comunicación es eficaz solo cuando el receptor entiende el mensaje del emisor, en los términos en que este ha querido darle su mensaje. Confabulan contra una buena comunicación factores tales como: Diferencias culturales, mala expresión corporal (gestos), Lenguaje, tonos de voz, diferencias de percepciones de cada persona,
Enviado por XiomaraPerez / 3.447 Palabras / 14 Páginas -
Ventas Personales
VENTAS PERSONALES Robert Louis Stevenson alguna vez dijo que “todos viven de vendedor”. Todos estamos familiarizados con las fuerzas de ventas que usan las organizaciones de negocios para vender productos y servicios a clientes en todo el mundo. Sin embargo, las fuerzas de ventas también se encuentran en muchos otros tipos de organizaciones. Por ejemplo, las universidades se valen de reclutadores para tener nuevos estudiantes, las iglesias cuentan con comités de miembros para hacer proselitismo.
Enviado por zuu1020 / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
La Identificación De Las Habilidades Que Se Requieren Para Un Trabajo De Dirección Efectivo
La identificación de las habilidades que se requieren para un trabajo de dirección efectivo ha ocupado la atención de muchos especialistas en los últimos años. Al tema se le han dedicado numerosos trabajos, investigaciones, encuestas, foros, etc. La razón que explica este interés está clara, a partir de las habilidades que se identifiquen, los centros y especialistas que trabajan en la capacitación de directivos diseñan los programas que ofertan a instituciones y profesionales interesados, se
Enviado por kaiuz / 1.202 Palabras / 5 Páginas -
Habilidad
OCTAVO PRODUCTO: DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA SEGUNDO GRADO. ESCUELA: PRIMARIA RURAL FEDERAL NETZAHUALCOYOTL. C.C.T.: 12DPR2299N ZONA ESCOLAR: 202 CON SEDE EN ALPOYECA, GRO. PROFRA.: CONCEPCIÓN ÁVILA JUÁREZ. ESPAÑOL BLOQUE: III PROYECTO: ESCRIBIR UN ANUNCIO. APRENDIZAJE ESPERADO: CON AYUDA DEL DOCENTE SELECCIONA FRASES ADJETIVAS PARA REALIZAR DESCRIPCIONES SIMPLES. MATEMÁTICAS: REPRESENTACIÓN DE DESPLAZAMIENTO MEDIANTE UN CROQUIS. ACTIVIDADES: • Salir con los alumnos por las calles de la comunidad e ir ubicando los puntos de referencia
Enviado por guerfanitos / 3.228 Palabras / 13 Páginas -
Habilidad Del Pensamiento
Habilidad del Pensamiento La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia. El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto y las abstracciones de la imaginación son las responsables del
Enviado por Gualy / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
HABILIDADES GERENCIALES
INTRODUCCION El ser humano desde tiempos remotos, ha sentido la necesidad de agruparse con sus semejantes en una forma de cooperativismo. Esta característica la podemos señalar como una organización. En los actuales momentos nuestra sociedad está en constantes cambios tomando en cuenta las organizaciones como sistema, es decir que debe existir una interrelación coordinada entre sus elementos para alcanzar sus metas propuestas. El éxito de las empresas está definido en el siglo anterior por la
Enviado por YEIVIS / 4.707 Palabras / 19 Páginas -
Habilidades Directivas
- El Consejo o Equipo de Dirección, que constituye el órgano en el que se formulan o aprueban las estrategias, objetivos, políticas y otras decisiones, se analizan resultados, y se coordina la ejecución de las tareas. - La Organización propiamente dicha, que aunque funciona con una determinada estructura, tecnologías, sistemas, procedimientos, etc., constituye el principal objeto de trabajo del directivo. Desde el punto de vista de las habilidades directivas, la esfera fundamental de sus relaciones
Enviado por paola54 / 778 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades En La Ingeniería
Las habilidades del profesional de la ingeniería Las habilidades son perdurables, los conocimientos no (aunque deberían serlo). Esta frase resume lo que muchos expertos educadores opinan sobre la formación de los ingenieros, en especial. Es relativamente sencillo definir los conocimientos que debe adquirir un ingeniero para desempeñarse exitosamente. Pero no es lo mismo definir las habilidades. Algunas de ellas son las siguientes: • Creatividad: capacidad de ser original, innovador, descubridor, inventor. “Si alguien crea algo
Enviado por wenpazsel / 1.679 Palabras / 7 Páginas -
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
INTRODUCCIÓN Problema: La película. Una Mente Brillante, es una parábola de la búsqueda moderna por discernir la verdad y la realidad por medio de la razón y el intelecto. La historia se inicia con un joven John Nash entrando a la Universidad de Princeton en1947. Es un mundo de competencias a medida que los jóvenes prodigios en ciernes presentan sus solicitudes para el departamento de matemáticas y se comparan los unos con los otros esperando
Enviado por albertofaccio / 2.536 Palabras / 11 Páginas -
Que Es Una Habilidad
HABILIDAD Existen diferentes definiciones que intentan englobar el concepto de habilidad: Es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad. Se considera como a una aptitud innata o desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica, se le denomina talento. Es la destreza para
Enviado por mireli / 350 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDAD DEL PENSAMIENTO
HABILIDAD DEL PENSAMIENTO LA HABILIDAD es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio. La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y
Enviado por anaidevanz12 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Del Pensamiento
¿Qué son las habilidades del pensamiento? Las habilidades del pensamiento son un tipo especial de procesos mentales que permiten el manejo y la transformación de la información. Toda habilidad de pensamiento se define como un producto expresado mediante un conjunto de conductas que revelan lo que la gente piensa. La habilidad de pensamiento entendida como un producto es inobservable. Las HP son también capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento. Las
Enviado por zaiiboor / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
La producción de textos poéticos, es un proceso de construcción de significados personales
“AÑO FRENTE LA CRISIS EXTERNA” UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO CHICLAYO “APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS POÉTICOS DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO SECCIÓN ÚNICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA: SAN PEDRO DEL DISTRITO DE MONSEFÚ DE LA PROVINCIA DE CHICLAYO – REGIÓN LAMBAYEQUE – 2009” AUTORA ROMERO CASTAÑEDA MARÍA AZUCENA- ESPECIALIDAD COMUNICACIÓN ASESORA PRESENTACIÓN El presente trabajo de investigación surge al
Enviado por panchex / 4.480 Palabras / 18 Páginas -
Evaluación del estilo de gestión y habilidades de liderazgo
Propósito El propósito de aplicar la evaluación de 360 grados es darle al empleado la retroalimentación necesaria para tomar las medidas para mejorar su desempeño, su comportamiento o ambos, y dar a la gerencia la información necesaria para tomar decisiones en el futuro. La validez de la evaluación de 360 grados dependerá del diseño de la misma, de lo que se desea medir, de la consistencia de los grupos de evaluación y de la eliminación
Enviado por Maximilianom4 / 610 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades De Planificacion
Habilidades de planificación La planificación del maestro de aula se ha de ubicar en un contexto mas amplio. La habilidad para planificar se considera un aspecto fundamental dentro de las competencias que definen el rol profesional de los profesores. La administración educativa exige normalmente, entre los requisitos de acceso al ejercicio de la profesión docente, una programación de la actividad a desempeñar. Del mismo modo, cada año, al principio del curso escolar, en todos los
Enviado por anavelarde / 402 Palabras / 2 Páginas -
CUESTIONARIO SOBRE HABILIDADES
CUESTIONARIO SOBRE HABILIDADES DE ESTUDIO. Contesta sí o no trazando una X en la casilla correspondiente de tu hoja de respuestas. No hay preguntas “correctas” o “incorrectas”, ya que LA CONTESTACIÓN ADECUADA ES TU JUICIO SINCERO. Responde tan rápido como puedas, pero sin caer en el descuido, y no dediques demasiado tiempo a una sola pregunta. No omitas ninguna de ellas. ENCUESTA PARA ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO. 1. ¿Sueles dejar para el último la preparación de
Enviado por selenevaldes / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
Diferencias entre las garantías reales y personales
Introducción El objeto de este estudio ,es hacer dar a entender la importancia que tienen las garantías como tal ,para la cual enfocaremos una serie de conceptos que darán a entender cuál es el fin de las garantías y su importancia en la rama crediticia y comercial, en otro orden de ideas plasmadas en este trabajo estudiaremos los elementos que debe de tener toda garantía para su funcionamiento como tal, nos inclinaremos más profundamente al
Enviado por eduardotamoy / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
Procesos Y Habilidades Del Pensamiento
Procesos y habilidades del pensamiento Al paso del tiempo el contexto social ha sufrido cambios que han beneficiado en varios aspectos a la humanidad, entre ellos el tecnológico y científico, esto exige que el individuo tenga que adaptarse a ello, por esto que se buscan formas de mejora en el intelecto del ser humano, los neurocientificos han desarrollado a través de herramientas el estudio del cerebro humano, aunque no se han tenido los resultados esperados,
Enviado por citlalys / 363 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES DEL AUDITOR
OBJETIVO El objetivo de esta metodología es el de entrenar a los auditores en su capacidad para observar hechos, forma de trabajo, señalización, demarcación de áreas de trabajo, identificación de producto no conforme y demás operaciones de trabajo rutinarias que es exigida por la norma ISO9000. INSTRUMENTO Aplique la siguiente metodología para asegurar la productividad de sus visitas d entrenamiento a la áreas de trabajo de la empresa que se esta preparando para la certificación:
Enviado por miguel / 599 Palabras / 3 Páginas