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La acción docente

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Documentos 1 - 50 de 176

  • Vía de Acción Docente

    Vía de Acción Docente

    nannycoachingAsignatura Datos del alumno Fecha Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: AVILA MARTINEZ 10-03-2021 Nombre: NOEMI Caso práctico: Vías de acción docente PLAN PERSONAL DE MEJORA 1. SITUACIÓN PLANTEADA Daniela es una niña de 7 años que tiene un hermano menor. Sus padres son muy atentos en sus

  • PROYECTO ACCIÓN-DOCENTE

    PROYECTO ACCIÓN-DOCENTE

    azomiINTRODUCCIÓN Existen demasiados problemas que frecuentemente enfrentamos como docentes en nuestra práctica docente, pues es el bajo rendimiento de algunos alumnos o la falta de motivación hacia cierta actividad; desafortunadamente la mayor parte de los docentes siempre encontramos muchas dificultades para identificar, caracterizar y sobre todo manejar dentro de nuestra

  • Práctica Acción Docente

    car326PRACTICA DE ACCIÓN DOCENTE julio 2014 TRABAJO PRÁCTICO NRO. 1 INTRODUCCIÓN La práctica docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula. La práctica docente está unida a la realidad del aula, debido a que todo lo que

  • ROL Y ACCIÓN DEL DOCENTE

    salazarjoelysPicón (1990) define: El Maestro, el profesor, el educador, ya no debe ser un simple “expositor de temas”, el docente está obligado a ser la persona que va a orientar al alumnado en el aprendizaje, no sólo desde el punto de vista del conocimiento y de las informaciones, sino también

  • Accion docente ¿Qué es?

    Accion docente ¿Qué es?

    daal28¿Qué es? El proyecto de acción docente se entiende como la herramienta teórico-práctica en desarrollo que utilizan los profesores-alumnos para * Conocer y comprender un problema significativo de su práctica docente; * Proponer una alternativa docente de cambio pedagógico que considere las condiciones concretas en que se encuentra la escuela;

  • Proyecto De Accion Docente

    lidiajuACTIVIDAD PREVIA Tema: fundamentos psicopedagógicos de los planes y programas de preescolar y primaria Planes y programas vigentes de la SEP Situaciones de aprendizaje en preescolar y primaria. El análisis de planes y programas contienen elementos interesantes facilita el aprendizaje significativo del niño durante el ciclo escolar. Dentro del salón

  • PROYECTO DE ACCION DOCENTE

    LIJIA25lPROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE Recuerda que la acción docente centra la atención en los sujetos de la educación, en su psicología, en los procesos docentes, su contexto histórico – social, así como en la prospectiva de la práctica docente. Explicar en qué consiste un proyecto de acción docente y

  • Dilemas De La Acción Docente

    zabdielon¨ALGUNOS DILEMAS BÁSICOS DE LA ACCIÓN DOCENTE¨ El planteamiento dentro de la educación escolar supone lo que deben hacer los niños y jóvenes durante el tiempo que permanecen en las instituciones, plantea un dilema entre tratar al alumno como si fuera un recipiente vacío que hay que llenar o considerarlo

  • El Proyecto De Acción Docente

    maraivonOfrece una panorámica general del proyecto y la forma de elaborar cada una de sus fases y componentes. Desde la elección del proyecto hasta la elaboración del informe final, pasando por el diagnostico, la elaboración de alternativas, su aplicación, evaluación y conclusión. El proyecto pedagógico de acción docente es uno

  • Reflexion Sobre La Accion Docente

    tonnyvePropósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Qué actividades realiza cuando usted es invitado a

  • CONSTRUCCION DE LA ACCION DOCENTE

    CONSTRUCCION DE LA ACCION DOCENTE

    Gilda0909CONSTRUCCION DE LA ACCION DOCENTE. ÁREA: Salud Belleza Integral CURSO: Peluquería Básico TIEMPO DE EJECUCCION: _____________________ DURACION /HORA:____________ Docente Facilitador: María A. Vásquez__ Resultado de los aprendizajes Áreas Temáticas Acciones Constructiva Estrategia de Aprendizaje Recurso Didáctico Evaluación *Conocer las normas y reglamento de la institución -Norma de convivencia. -Reglamento de

  • ANALISIS DE LAS ACCIONES DOCENTES.

    esmeralda2OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV ANALISIS DE LAS ACCIONES DOCENTES. Hubo dificultades debido a que no conocía completamente las características de las estrategias que aplique para cada actividad y considero que al suceder esto provoque yo misma las dificultades por aplicar algo que ni yo conocía por lo tanto aunque

  • Las prácticas docentes en acción

    Las prácticas docentes en acción

    Dai GodoyLas prácticas docentes en acción María Cristina Davini La organización de la enseñanza * Es una hipótesis de trabajo dinámica y en permanente trabajo * Se debe ir adecuando al proceso de intercambio * Asegura una buena marcha de la actividad * Orienta los logros de la enseñanza y del

  • Las prácticas Docentes en acción

    Las prácticas Docentes en acción

    Lourdes ReynosoTrabajo dos de practica- practica docente 1) ¿Que hace posible la evaluación integrada y recapituladora? Para dar un poco de contexto, una evaluación es una valoración de información, de los aprendizajes alcanzados por los alumnos, constantemente los docentes evalúan ya sea de manera explícita o implícita, es decir, con una

  • Acciones A Realizar De Los Docentes

    ModeztaAcciones a realizar como docentes. Hoy en día, nuestra realidad reclama de los docentes generar en los educandos un pensamiento crítico y reflexivo, con la finalidad de alcanzar un pensamiento científico en ellos; lo cual llegaría a lograrse en base a la nueva reforma educativa, además de buscar alternativas, estrategias

  • Acciones observadas practica docente

    Acciones observadas practica docente

    Isaac Villalobos* Había padres que desde las 6 a.m. pasaban lista: Yo creo que esto puede influir debido a que los alumnos probablemente no sean los que realicen muchas acciones. * El alumno saludaba de forma diferente a los padres: muchas veces era notorio. * El maestro daba los buenos días

  • Accion docente de educación inicial

    javier36ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS El Docente del Nivel Inicial se caracteriza por ser orientador o prescriptivo, ya que las tendencias actuales apuntan hacia la concepción de perfiles polivalentes, abiertos y dinamismo. De allí la necesidad de formar un

  • Practica Docente Y Accion Curricular

    Currículum formal, currículum real, currículum oculto La aventura de ser alumno Tanto los grandes momentos como los instantes triviales de nuestra vida pueden ser importantes dejan su huella en nosotros. La escolarización, como un hecho más de nuestra historia personal no tiene por qué ser una excepción. Es así, que

  • Accion docente. Exploración de ideas

    brendamargaritaEl uso de la lengua escrita en el contexto escolar constituye un objetivo prioritario del mismo sistema educativo, el cual sin embargo lo transciende, ya que si bien el aprendizaje de la lengua escrita puede ser un objeto académico por si mismo, también representa un medio para el acceso a

  • PROYECTO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE

    pajaron1PROYECTO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE Este es un trabajo en el que se plantea un cuestionamiento del quehacer docente propio, implica la construcción de una perspectiva crítica, desde la cual es posible el desarrollo de la práctica docente nueva y creativa. INTRODUCCIÓN En la introducción

  • Proyecto Pedagogico En Accion Docente

    PROYECTO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE I.-CONCEPTUALIZACION. ¿QUE ES? Es una herramienta teórica práctica en el desarrollo que utilizan profesores y alumnos para: 1. Conocer un problema significativo 2. Proponer una alternativa docente de cambio pedagógico. 3. Estrategia de acción, para desarrollar alternativa 4. Mantener la alternativa de alguna forma. 5.

  • PROYECTO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE

    ludibinaviernes, 27 de febrero de 2009 PROYECTO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE Este es un trabajo en el que se plantea un cuestionamiento del quehacer docente propio, implica la construcción de una perspectiva crítica, desde la cual es posible el desarrollo de la práctica docente nueva

  • Proyecto Pedagogico De Accion Docente

    chela15Temas Variados / El Proyecto Pedagógico De Acción Docente El Proyecto Pedagógico De Acción Docente Trabajos Documentales: El Proyecto Pedagógico De Acción Docente Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.181.000+ documentos. Enviado por: Elvira7 23 noviembre 2012 Tags: Palabras: 2992 | Páginas: 12 Views: 1939 Leer Ensayo

  • Proyecto Pedagogico De Accion Docente

    tbsm1PROYECTO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE Este es un trabajo en el que se plantea un cuestionamiento del quehacer docente propio, implica la construcción de una perspectiva crítica, desde la cual es posible el desarrollo de la práctica docente nueva y creativa. INTRODUCCIÓN En la introducción

  • Proyecto Pedagogico De Accion Docente

    parrastgo“Proyecto Pedagógico de Acción Docente”. El proyecto pedagógico de acción docente se entiende como la herramienta teórico-práctica en desarrollo que utilizan los profesores-alumnos para conocer y comprender un problema significativo de su práctica docente. Nos permite pasar de la problematización de nuestro quehacer cotidiano, a la construcción de una alternativa

  • Proyecto Pedagogico De Accion Docente

    PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE Este es un trabajo en el que se plantea un cuestionamiento del quehacer docente propio, implica la construcción de una perspectiva crítica, desde la cual es posible el desarrollo de la práctica docente nueva y creativa. INTRODUCCIÓN En la introducción hay que explicar cuál es

  • Proyecto pedagogico de accion docente

    pilupiluPROYECTO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE Este es un trabajo en el que se plantea un cuestionamiento del quehacer docente propio, implica la construcción de una perspectiva crítica, desde la cual es posible el desarrollo de la práctica docente nueva y creativa. INTRODUCCIÓN En la introducción

  • PRACTICA DOCENTE Y ACCION CURRICULAR.

    PRACTICA DOCENTE Y ACCION CURRICULAR.

    Ramona Sarahi Isiordia TorresDescripción: http://www.municipiochihuahua.gob.mx/images/upn.gif MATERIA: PRACTICA DOCENTE Y ACCION CURRICULAR PRESENTA: JOSE HUGO ISIORDIA LOPEZ. PROFESORA: DALILA NAJAR RIOS. Contextualización. La Escuela Primaria Justo Sierra, se encuentra ubicado en la comunidad del Tepozal Municipio de Xalisco en el estado de Nayarit, este poblado se encuentra a 32 km. De distancia de la

  • Práctica docente y acción curricular

    Práctica docente y acción curricular

    Alexis ZavaleguiUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para siies Resultado de imagen para logo upn UNIDAD 31-A MÉRIDA SUBSEDE VALLADOLID LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE Y ACCIÓN CURRICULAR ACTIVIDAD: REPORTE DE LECTURA ASESOR: MTRO. MARCO WAN MEJIA ALUMNO: GUELLER ALEXIS ZAVALEGUI REYES El

  • Proyecto Pedagogico De Acción Docente

    NayadEl proyecto pedagógico de acción docente se entiende como la herramienta teórico-práctica en desarrollo que utilizan los profesores-alumnos para conocer y comprender un problema significativo de su práctica docente. Nos permite pasar de la problematización d nuestro quehacer cotidiano, a la construcción de una alternativa crítica de cambio que permita

  • Cultura, Currículum Y Acción Docente

    nibaldovpCultura, Currículum y Acción Docente Nibaldo Valenzuela Piña Magister en Educación Doctor@ en Educación 1. Introducción El hombre apareció en la tierra en forma de hominido, esto es un primate, que comenzó a caminar en dos extremidades hace aproximadamente siete millones de años, su volumen cerebral fue evolucionando poco a

  • Caso práctico: Vías de acción docente

    Caso práctico: Vías de acción docente

    nerya_cartujanAsignatura Datos del alumno Fecha Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: Nombre: Caso práctico: Vías de acción docente Presentación de la actividad Tomando como referencia los contenidos de la asignatura en esta actividad hay que diseñar una propuesta pedagógica como posible Plan Personal de Mejora (PPM), que ayude

  • Caso práctico: Vías de acción docente

    Caso práctico: Vías de acción docente

    SandrantonCaso práctico: Vías de acción docente Ante este caso, podemos observar a una niña, Emilia, de ocho años, con una actitud muy nerviosa frente a las tareas escolares y cada vez más introvertida y menos comunicativa con sus compañeros o profesores de clase. Las tareas que realiza son cada vez

  • Caso práctico: Vías de acción docente

    Caso práctico: Vías de acción docente

    Cristina Ros MarchAsignatura Datos del alumno Fecha Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: Ros March 14-12-2020 Nombre: Cristina Caso práctico: Vías de acción docente En este caso se observa una niña frustrada cuando alguna tarea no le sale bien. Exigir y demandar demasiado a los niños implica riesgos y consecuencias

  • El Proyecto Pedagogico De Accion Docente

    clubensayos1976UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 25-B EXT. ESCUINAPA MATERIA: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SEMESTRE: 5to TRABAJO: INVERTIR LA RELACION PASADO-PRESENTE Y LAS FALSAS EVIDENCIAS DEL DISCURSO HISTORICO ASESOR: MARCELA GRACIANO ALUMNO: LUIS ALONSO OCAMPO PRADO SABADO 29 DE OCTUBRE DE 2011 INTRODUCCION El autor insiste en

  • Mis acciones como docente con autonomía

    Mis acciones como docente con autonomía

    Carlos MonteroDocente Dialoga * Solucionar algún problema dentro del salón entre alumnos sin la intervención de algún otro actor educativo si así lo requiere. * Identificar y llegar a una solución con los diferentes actores educativos para la mejora del nivel académico de los estudiantes. Adapta * Se planea de acuerdo

  • PROPUESTA PARA MEJORAR LA ACCION DOCENTE

    porfirio15SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 099, D. F. PONIENTE PROPUESTA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA PROYECTO DE INNOVACION DE ACCION DOCENTE QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACION P R E S E N T A

  • Accion docente en el desarrollo integral

    JULE04La acción docente en general es muy importante para el desarrollo integral de los estudiantes sea cual sea el nivel en el que se desenvuelve. El docente en el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 6 años de edad, debe tener una aptitud abierta con la

  • FICHA DE EVALUACIÒN DE ACCIONES DOCENTE

    FICHA DE EVALUACIÒN DE ACCIONES DOCENTE

    luiyisthFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EDUCACIÒN FISICA RECREACIÒN Y DEPORTE KM. 7 Antigua vía a Pto. Colombia. Barranquilla, Colombia. FICHA DE EVALUACIÒN DE ACCIONES DOCENTE MAESTRO PRACTICANTE___________________________________________ PROFESOR ASESOR _________________________________________________ PROGRAMA_______________________________________________________ SEMESTRE________________________________________________________ HORA ____________________________________________________________ FECHA DE INICIO PRACTICA _____________FINALIZACIÒN ____________ ASPECTOS EVALUABLES VALORACION CONCEPTUAL DEL ASESOR VALORACIÒN NUMERICA

  • ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO Y LA ACCION

    ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO Y LA ACCION

    kekarodriguezREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO MAESTRÍA DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR http://3.bp.blogspot.com/-f8MNkSpRQS4/Tfcw6jDLEzI/AAAAAAAAAHM/UpuJAotgSbY/s1600/v.jpg ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN LA ACCIÓN COMUNITARIA Autora: Rodríguez, Kenia CABIMAS, MAYO DE 2014 RESUMEN El ensayo tiene como objetivo demostrar la necesidad que tienen los docentes universitarios

  • Alternativa pedagógica de acción docente

    gonsalbalÍndice INTRODUCCIÓN………………………………………………………2 CAPITULO I: DIGNOSTICO Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pagina Problematización…………………………………………………….. Análisis de la práctica docente ¿El Porqué de la problemática?.... Contexto……………………………………………………………………. Planteamiento del problema……………………………………………. Justificación………………………………………………………………… Conceptualización………………………………………………………… Dimensiones y proyectos de innovación docente……………….. Elección del proyecto…………………………………………………… Delimitación de ámbitos………………………………………………… CAPITULO II: LA ALTERNATIVA Recuperación y enriquecimiento de los elementos teórico-pedagógicos

  • El Proyecto Pedagógico De Acción Docente

    Elvira7HACIA LA INNOVACIÓN QUINTO SEMESTRE TEMA 2. EL PROYECTO APROPIADO AL PROBLEMA PLANTEADO. LECTURA: EL PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE El texto pretende dar elementos a los profesores-alumnos que desarrollen este proyecto, para que lo construyan, aplican, evalúen y concluyan. Empieza el escrito con una conceptualización sobre el proyecto pedagógico

  • El proyecto pedagógico de acción docente

    liliraul”EL PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE. Este es un trabajo en el que se plantea un cuestionamiento del quehacer docente propio, implica la construcción de una perspectiva crítica, desde la cual es posible el desarrollo de la práctica docente nueva y creativa. El proyecto pedagógico de acción docente se entiende

  • Acciones De Mejora Para La Practica Docente

    trebarunaAl hablar de mejoras en docencia tenemos que remitirnos a la Reforma Educativa 2009 conocida como la RIEB (Reforma Integral para la Educación Básica), la cual propone a grandes rasgos pasar de un enfoque basado en la fuente epistemológico-profesional, a un enfoque humanista (fuente sociocultural), donde el desarrollo integral del

  • Actividad Reflexion sobre la accion docente

    jonatansilvaACTIVIDAD 5 REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. 1. Descripción de actividades que se realizan cuando se es invitado a impartir algún curso o asignatura: *

  • Caso práctico: vías de acción del docente

    Caso práctico: vías de acción del docente

    diegar44Asignatura Datos del alumno Fecha Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: García Ruiz-Rozas 06/01/2022 Nombre: Diego Caso práctico: vías de acción del docente. Daniela es una niña con ganas y apetito por aprender, tiene una motivación intrínseca muy necesaria en la educación personalizada, la gusta aprender y es

  • Caso práctico. Vías de acción del docente

    Caso práctico. Vías de acción del docente

    mpplazaAsignatura Datos del alumno Fecha Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: Nombre: Trabajo: Caso práctico. Vías de acción del docente. * Presentación de la actividad. Se propone un trabajo de análisis, reflexión, investigación y toma de decisiones de cara al diseño de acciones formativas en base a un

  • Reflexion En La Accion De La Practica Docente

    kiki27De acuerdo con la lectura de P. Malrieu “el medio social y el desarrollo: en su particular punto de vista; explica el desarrollo desdediversos enfoques: biológicas, socioculturales y psicológicos; de la misma manera nos argumenta las interpretaciones que se han hecho acerca del desarrollo, como éste se relaciona con la

  • DECISIONES Y ACCIONES DE INTERVENCION DOCENTE

    DECISIONES Y ACCIONES DE INTERVENCION DOCENTE

    SAGOENTextos argumentativos sobre las decisiones y acciones de intervención. Los resultados de la Ruta de Mejora Escolar, el nivel de avance por prioridad y objetivos fueron: PRIORIDAD OBJETIVO NIVEL ALCANZADO OBJETIVO LOGRADO AVANCE SIGNIFICATIVO CIERTO AVANCE NORMALIDAD MINIMA Cumplir con las acciones de la normalidad mínima se cumplan desde el

  • ESTUDIOS PARA ORGANIZAR LA ACCION DEL DOCENTE

    robmaryESTUDIOS PARA ORGANIZAR LA ACCION DEL DOCENTE De acuerdo con el Plan de Estudios, durante la formación inicial los estudiantes normalistas cursan, desde los primeros semestres, un conjunto de asignaturas cuyo propósito fundamental es atender tanto la formación general que todo profesor de educación básica requiere, como la que corresponde

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