Múltiples inteligencias

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  yomaryflorInteligencias múltiples Introducción Luego de una investigación cognitiva, da fe de la medida en que los estudiantes poseen diferentes mentalidades y por ello aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un

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  fuanysCAPITULO 1: LA IDEA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Muchos no se sienten conformes con los actuales tests de inteligencia que miden a través de un CI (cociente intelectual) ciertas aptitudes como recordar números o contestar preguntas de conocimientos. En rigor, la inteligencia es algo más amplio: cada cultura define este

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  fernandabarriaINSTRUMENTO-TEST DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES (H. GARDNER) Este test te ayudará a que puedas conocerte mejor y, también, a que pueda identificar las áreas más sobresalientes de su inteligencia. Instrucciones: Lee cuidadosamente cada una de las afirmaciones siguientes. a.- Si crees que refleja una característica tuya y te parece que

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  iloveninoINTELIGENCIAS MULTIPLES Es impresionante observar como existen personas con habilidades diferentes que les permiten desempeñar ciertas actividades que parecen encontrarse fuera de lo común, como un músico capaz de tocar complejos instrumentos, o la capacidad de un artista de televisión al interpretar con tanta esto se debe en gran parte

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  arlethrInteligencias Múltiples Howard Gardner CREADOR de la Teoría de las Inteligencias Múltiples INTRODUCCIÓN Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS. La importancia de la definición de Gardner es doble: Primero, amplía el campo de lo

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  sasoricmInteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y

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  vivianitaiborraLas Inteligencias Múltiples: la importancia de las diferencias individuales en el rendimiento El estudio de la inteligencia tiene numerosas vertientes; una de ellas es la que persigue describir la estructura de este atributo psicológico, que es el principal responsable de las diferencias individuales en el rendimiento cognitivo. Desde los trabajos

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  loreen19931HISTORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Con la fuerza adquirida en los años setenta por la psicología cognitiva, comienza a cuestionarse la concepción sobre la inteligencia y su naturaleza, apartándose del análisis factorial como producto de las medidas psicométricas. Cuatro son los autores que destacan en su contribución para el mejoramiento

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  eveleniConclusión. INTELIGENCIAS MULTIPLES Howard Gardner. ¿La información transmitida por el profesor llega de igual forma a todos los alumnos? o ¿acaso todos los alumnos tienen las mismas habilidades y fortalezas? ¿Por qué algunos estudiantes se destacan más en unas asignaturas o actividades que en otras? La respuesta es sencilla. Porque

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  magus2014Introducción: A la hora de elegir un tema específico para dar, nos pareció muy importante y relevante el tema de Inteligencias Múltiples, ya que hoy en día se ve a menudo en las instituciones escolares, y no se le da la importancia que se merecen. Quisimos conocer más sobre este

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  Achi2004Las Inteligencias Múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por ¨Howard Gardner¨, revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples en la cual la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel

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  licgodinezINTELIGENCIAS MÚLTIPLES Si bien es cierto que todos contamos con inteligencias, también lo es que existen distintas maneras de poseerla, ya que no podemos negar que contamos con aptitudes y dificultades, que nos hacen individuos razonables y con capacidad de entendimiento, lo que permite que socialmente podamos ser complementarios. Dentro

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  juanito8901Licenciatura en seguridad pública. Fundamentos de investigación. Juan Durán Ek Matricula: ES1410921443. Actividad: Mapa conceptual, inteligencias múltiples. Instrucciones: 1.- Accesa a los siguientes links y procede a elaborar una lectura somera del tema “las inteligencias múltiples” Lectura1. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/20141/unidad_I/Gardner_inteligencias.pdf Lectura 2. http://microbiologiabasica.files.wordpress.com/2012/03/estilos-aprendizaje.pdf Cuando hayas concluido, Procede a elaborar cuatro actividades que

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  sramireza1303INTELIGENCIAS MULTIPLES 1. Lingüística: Esta inteligencia consiste en la capacidad de usar el lenguaje para expresarse, ya sea a través de la escritura o oralmente, así como aprender idiomas con facilidad. Como lo son los: Escritores, poetas y políticos. 1. Lógica-Matemática: Esta inteligencia consiste en la capacidad de analizar problemas

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  evsmLa inteligencia múltiple es un modelo propuesto por Howard Gardner en 1983, hace mas de 20 años, quien revolucionó la psicología y la educación, debido a que él define la inteligencia como una capacidad y una destreza que cualquier ser humano puede desarrollar de distintas maneras, ya que para este

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  silviag287La teoría de las inteligencias múltiples Es un modelo propuesto por Gardner en el que expone que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades especificas sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la capacidad mental de resolver

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  kyuookamiINTRODUCCIÓN En el presente ensayo se presenta la teoría y la práctica de las inteligencias múltiples y sus repercusiones en la psicología y en la educación. Howard Gardner, a través de su planteamiento de las inteligencias múltiples, ha promovido un cambio profundo en el concepto de inteligencia, en el aprendizaje

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  anahiyolLas Inteligencias Múltiples: la importancia de las diferencias individuales en el rendimiento El estudio de la inteligencia tiene numerosas vertientes; una de ellas es la que persigue describir la estructura de este atributo psicológico, que es el principal responsable de las diferencias individuales en el rendimiento cognitivo. Desde los trabajos

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  pd962j2hPersonalizar la educación con un test de inteligencias Propuesta práctica de mejorar la motivación con una adaptación curricular no significativa que infiera la metodología a partir del tipo de las capacidades del alumno. Esta información también se usará para poder hacer una orientación laboral. Todo ello es extrapolable a las

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  karina80LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner y Joseph Walters Dos niños de once años están realizando un test de “inteligencia”. Están sentados en sus pupitres bregando con los significados de diferentes palabras, con la interpretación de gráficos y con las soluciones a los problemas aritméticos. Registran sus respuestas rellenando unos circulitos

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  Rocio95INTELIGENCIAS MULTIPLES Actualmente distinguimos un concepto de inteligencia, el que se da en la educacion como el desempeño de cada estudiante, en el que practicamente se mide esta capacidad de este, pero realmente que es la inteligencia?, Howard Gardner nos plantea esta como la capacidad de resolver problemas y elaborar

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  nennyadelINTELIGENCIAS MÚLTIPLES Actualmente distinguimos un concepto de inteligencia, es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas». La inteligencia es definida como la capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas

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  lesleebuComo primer punto podemos darnos cuenta de la falta de atención que la maestra tiene con los alumnos de manera que el hecho de no darse cuenta de que la niña lloraba y realmente lloraba muy fuerte esto puede tener consecuencias más graves debido a que si a la niña

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  divxAlgunas características que presenta Amstrong para esta inteligencia Verbal Lingüística son: La inteligencia verbal-lingüística tiene cuatro componentes: hablar, saber escuchar para aprender, leer y escribir. • Esta inteligencia incluye la habilidad la sintaxis o estructura del lenguaje, sonidos del lenguaje • Incluye la retórica (usar el lenguajes para convencer otros

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  Allan2312La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en 1983 por Howard Gardner, revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples. El trabajo sobre las múltiples inteligencias como el trabajo de Goldman sobre las inteligencias emocional y social han entrado a formar parte de lo que

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  miacoriUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Equipo 1, grupo 4 preescolar. Nombre: Dulce María González santos Nombre: Daniela Avilés Tacuba. Ensayo sobre el libro inteligencias múltiples de Howard Gardner. Ensayo sobre el libro inteligencias múltiples de Howard Gardner. Introducción En la actualidad al hablar de inteligencia nos puede venir a la mente la

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  angelesm1Inteligencias Múltiples La inteligencia implica la habilidad necesaria para solucionar problemas o elaborar productos y/o servicios que son de importancia en el contexto cultural. La inteligencia se puede agrupar en 8 diferentes tipos:  Inteligencia Verbal/ Lingüística Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral

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  alanalvarezINTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencias Múltiples Introducción Luego de una investigación cognitiva, da fe de la medida en que los estudiantes poseen diferentes mentalidades y por ello aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras

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  any_bebeLa teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner

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  Carlos101293Desde que somos pequeños que se nos estimula a la Resolución de Conflictos, siendo desde bebés instados a la utilización de Juguetes Didácticos que nos ayudan a reconocer formas y colores, contribuyendo además al Desarrollo Cognitivo y a un incentivo a nuestras facultades e inteligencia, siendo esta diferenciada de la

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  Mayita63INTELIGENCIAS MULTIPLES Y NECESIDADES HUMANAS En la vida existen una serie de inteligencias y necesidades que cada ser humano desarrolla al paso del tiempo, el hecho es que algunas personas se caracterizan mas por una que por otra, pero yo considero que todos tenemos las 8 inteligencias pero nos caracterizamos

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  karritonathalia¿Todas las personas nacen inteligentes? ¿La educación hace un esfuerzo inútil por cambiar el hecho de nacer inteligentes? Para dar respuesta a estas preguntas hacemos referencia a Howard Gardner quien descubrió que la inteligencia no es algo innato y fijo sino que también es tanto innata como adquirida, también es

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  marcosguihaINDICE ENTREVISTA A HOWARD GADNER…………………………………………………………… PÁG. 3 TIPOS DE INTELIGENCIA…………………………………………………………………………… PÁG. 4 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………….. PÁG. 5   Programa Redes: Entrevista a Howard Gardner, “De las inteligencias múltiples a la educación personalizada”. Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard,

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  aurimar9leonRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Santa María Postgrado Educación Cátedra: Tendencias Pedagógicas TEORIAS DEL APRENDIZAJE Maria Santos Maria Berrios Yenifer Silva Oscar Guillén Rubiela Cruz Natacha Villalba Jesus Monge Mileidy Castro Diosmede Martínez Caracas, mayo del 2013 Introducción En el transcurso del

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  Constan2602INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS. La importancia de la definición de Gardner es doble: Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente,

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  INTELIGENCIA CARACTERISTICAS Lingüística Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística. Lógico matemática Es la capacidad para utilizar los números

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  cael01095. METODOS DE APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje, gracias a ellos pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas

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  Ale_MarroquinA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA La inteligencia Lingüística consiste en la utilización del lenguaje para aprender, y la capacidad para hablar, leer y escribir; está relacionada con la capacidad verbal, con los oradores, poetas, locutores, docentes, novelistas, tiene que ver con la habilidad del lenguaje para conversar, describir, e informar. LA INTELIGENCIA

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  carolingrREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CONVENIO UPEL – I.U.T.P.E.C DE PROSECUCIÓN DE ESTUDIOS CENTRO DE ATENCIÓN PUERTO ORDAZ Profesor: Integrantes: Ciudad Guayana, Julio 2014 INTRODUCCIÓN El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993

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  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA SAN CRISTÓBAL, ESTADO TÁCHIRA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER Autor: Maita Lisbeth Tutor: Ramírez Rosario San Cristóbal, enero2012 INTRODUCCIÓN El conocimiento de la teoría de inteligencias múltiples tiene un propósito esencialmente educativo y por ello

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  genesisrizoFACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA INVESTIGACIÓN A LA COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO 15 DE ABRIL CÁTEDRA: INTRODUCCIÓN A LA AUDITORÍA CATEDRÁTICO: ING. LUIS BRIONES SALTOS. MG.SC. NIVEL: PRIMERO “N” APELLIDOS NOMBRES BARREIRO MENDOZA GEMA AMARILIS FUENTES CANTOS FAUSTO MARTIN GUADAMUD ARTEAGA BETSY CAROLINA

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  katroTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DE HOWARD GARDNER Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de

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  JARLETEORÍA TRIÁDICA DE LA INTELIGENCIA DE ROBERT STERNBERG Robert J. Sternberg. Catedrático e investigador de la universidad de Yale, publicó en 1985 una teoría a la que llamó teoría triádica de la inteligencia humana. La teoría fue de las primeras de ir en contra el enfoque psicométrico y adoptar un

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  anbeaCONCEPTO DE INTELIGENCIA DENTRO DEL MARCO DE LAS TEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Piaget concibe la inteligencia como adaptación al medio que nos rodea. Esta adaptación consiste en un equilibrio entre dos mecanismos indisociables: la acomodación y la asimilación. Para Aristóteles la inteligencia era algo que el hombre no compartía

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  mauz91INTELIGENCIAS MULTIPLES INTRODUCCION. La inteligencia humana tiene diferentes dimensiones conocidas por el nombre de inteligencias múltiples conocidas por el profesor Howard Gardner, en su libro de 1983, este dio un gran paso a la psicología. En su trabajo sobre las inteligencias múltiples no se limitan solamente al pensamiento de lógico

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  mariposa_1491Las Inteligencias Múltiples, es una Teoría propuesta y desarrollada en 1983 por Howard Gardner psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard. La teoría de Gardner, parte de un trabajo de investigación cuyo resultado es la enumeración de ocho “inteligencias” o habilidades cognoscitivas que todos los individuos poseemos en

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  viiianeyInteligencias Múltiples Tony Buzan El concepto de inteligencias múltiples se refiere al desarrollo de capacidades específicas, distintas e interdependientes, que posee el ser humano, y que incluyen no sólo las capacidades lingüísticas y lógico-matemáticas, como era la concepción tradicional, sino también otro tipo de capacidades. De esta forma, la inteligencia

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  thayEli03REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL “RODOLFO LOERO ARISMENDI” PROPUESTA DE UNA GUÍA DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS DIRIGIDA A LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO PRIVADO “JOSÉ MANUEL SISO

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  lansitaENSAYO SOBRE INTELIGENCIA MÚLTIPLE E INTELIGENCIA EMOCIONAL **Esta es la primera parte de una entrada hallada en el blog http://krisyeli.blogspot.fr/. La próxima entrada estará dedicada a la segunda parte. Cuentan que en una ocasión un león se aproximó hasta un lago de aguas cristalinas para calmar su sed. Al acercarse

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  mariourizar1RESUMEN En el presente trabajo trataremos la importancia del tema de las inteligencias múltiples se hace mención de varios autores pero el que resalta es el psicólogo Howard Gardner que define la inteligencia con la capacidad de resolver problemas o la elaboración de información. La importancia de la definición de