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  DULSHE000JEFATURA DE ENSEÑANZA DE LA REGIÓN SERRANA, CHIHUAHUA, DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. Asignatura: Formación Cívica y Ética Segundo Grado Nombre de la Escuela: __________________________________ Nombre del Maestr@: _______________________________________ Grupo: ________ Fecha: ____________________ Tiempo probable de atención: ________________ del _______________al ________________ Total horas: ___________ BLOQUE TEMÁTICO I:LA FORMACIÓN CIVICA Y

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  dumamorenoSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL CLAVE: 05DNL0001Z SAN JUAN DE SABINAS CICLO ESCOLAR 2010-2011 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Jardín de Niños: “Margarita Maza de Juarez” Ubicación: Grado: 1 Grupo: “A” Fecha: 14 de octubre de 2011 Practicante: Dulce María Moreno Cardona Propósito: Reconocer los sentimientos que producen las situaciones

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  cesarcalderonPRIMER BIMESTRE ESPAÑOL ENFOQUE Las Prácticas Sociales del Lenguaje Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito constituyen las prácticas sociales de lenguaje, que son pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción

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  sepaco60UNIDAD 1 INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA 1.1 COMPARACION DE LA CONTABILDIDAD FIANANCIERA Y ADMINISTRATIVA 1.1.1 CONCEPTO DE CONTABILIDAD FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA: Contabilidad financiera: Sistema de información orientado a proporcionar información a terceras personas relacionadas con la empresa, como accionistas, instituciones de crédito, inversionistas, etc. A fin de facilitar sus

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  danskarAsignatura: Tema: Aprendizajes esperados Competencia por asignatura Tiempo: C. Naturales ¿Por qué siento frío en la noche y calor en el día? *C. N. Compara la temperatura de objetos mediante el uso del termómetro. *C.N. Reconoce la importancia de los termómetros para medir la temperatura en diversas actividades. *F.C.E. Reconoce

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  geetsyTema: 1. Quiénes fueron los primeros habitantes de mi entidad. Actividades sugeridas • Preguntar al grupo sobre los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en la entidad donde vive: ¿han escuchado hablar de los primeros habitantes de Sonora? ¿han visto pinturas rupestres, petroglifos o utensilios que ellos hicieron? ¿saben

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  myne02PROYECTO: HACER TEXTOS MONOGRAFICOS SOBRE DIFERENTES GRUPOS INDIGENAS MEXICANOS GRADO: CUARTO PERIODO: DEL 3 AL 6 DE ENERO DE 2012 . BLOQUE: II APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES Ámbito de la Literatura. Preparar una pastorela • Conoce con el formato gráfico de las obras de teatro. • Identifica las

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  ere1284INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación surge de un diagnóstico pedagógico, mismo que me permitió detectar cuales son las necesidades que existen dentro del aula de clases. Después de aplicar el diagnóstico pedagógico, surgió la principal necesidad que en este caso fue detectada en el área de Cívica y Ética,

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  alexia7DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL SEGUNDO BIMESTRE TERCER GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES PROYECTO 1 ÁMBITO DE ESTUDIO. Hacer un folleto sobre un tema de salud • Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros. • Identifica

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  azaaeelPLANEACIÓN Planear consiste en determinar con anterioridad el marco de acción que se va a llevar a cabo. Cuando el gerente planea está estructurando el desarrollo de una acción para el futuro utilizando premisas analíticas y limitaciones, en forma coordinada y consciente a fin de conseguir unos objetivos o metas

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  geetsyTema: 1. Quiénes fueron los primeros habitantes de mi entidad. Actividades sugeridas • Preguntar al grupo sobre los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en la entidad donde vive: ¿han escuchado hablar de los primeros habitantes de Sonora? ¿han visto pinturas rupestres, petroglifos o utensilios que ellos hicieron? ¿saben

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  kixilitziaESCUELA PRIMARIA FEDERAL “FRIDA KAHLO” PLANEACIÓN DE REPASO DE DIAGNÓSTICO Asignatura: Matemáticas Periodo: del 29 de agosto al 2 de septiembre Propósitos:  Distingan las líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas  Conozcan el décimo, el centésimo y el milésimo  Comprueban la equivalencia entre décimos y centésimos  Entiendan la

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  RAZAEscuela Primaria “Melchor Ocampo”. Clave: 16DPR0352A Titular: María Cruz Tinoco García Grado: 5º Grupo: “B” Practicante: Raziel Darío Zalapa González. Grado: 3º Grupo: “B” Periodo de practicas: 22 de Noviembre al 2 de Diciembre Asesor: Profr. Juan José Chagolla Gaona. Español Sesión 1: Martes 22 de Noviembre de 2011 Ámbito:

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  FLORES1981SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA SUBJEFATURA TECNICO PEDAGOGICA SUBJEFATURA DE ENSEÑANZA FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NUMERO 14 “DOMINDO ARENAS” 29DST0012S PLAN ANUAL DE GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO CICLO ESCOLAR 2009-2010 Bloque: 1 El espacio geográfico y los

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  teresasProyecto Final Planeación Estratégica Caratula Capítulo I Índice 1.1-Resumen El propósito para el cual se desarrolló este proyecto fue …….. 1.2.-Introducción En una economía mundial globalizada resulta cada vez más difícil alcanzar…. 1.3.-Datos Generales de la empresa Giro Ubicación Tamaño Principales procesos, productos y servicios 1.4.-Misión 1.5.-Visión 1.6.-Valores1.7.-Politicas 1.7.1.-Trabajadores 1.7.2.-Proveedores

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  estudiante003BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito. Estudio. Reconocer textos útiles para obtener información sobre un tema. Reconocer textos que contengan información acerca de un tema en particular. Hablar con los chicos acerca de las cosas que más les agradan; por ejemplo: Lugares, juegos, Animales, artefactos,

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  RicardohdzNombre del curso: Planeación y desarrollo de empresas multinacionales. Nombre del profesor: Módulo: 1. La empresa en su evolución internacional. Actividad: 1. La planeación Fecha: 17 de Marzo del 2011 Bibliografía: Universidad TECmilenio. Blackboard Academic Suite. Curso Planeación y desarrollo de empresas multinacionales. Modulo 1. Actividad 1. Extraído desde los

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  leidymoralesEscuela Normal de Santiago Tianguistenco Licenciatura en Educación Primaria Observación y práctica docente III Reporte “Conferencia” Profra: Elia Saraí López Flores Docente en formación: Maleni Román Espinoza Quinto semestre Grado: 3° Grupo: II Santiago Tianguistenco, Méx. , a 28 de septiembre de 2011. Tutoría en la educación La formación docente

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  zonajita¿Cómo evaluar la Educación Física en Primaria? Una propuesta a través del juego. “Tantos hombres, tantos pareceres: cada uno tiene su manera”. Publio Terencio (185-159 AC) poeta latino. Resumen El juego como actividad de enseñanza-aprendizaje presenta unos valores claros y reconocidos. Esos mismos valores son los que nos llevan a

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  sam_1568LA PLANEACIÓN CONTENIDO CONCEPTO E IMPORTANCIA DE PLANEACION • Su concepto. • Su importancia. • Concepto de Misión, Visión, Estrategia y Objetivo PRINCIPIO DE PLANEACION • Principio de Flexibilidad. • Principio de Unidad de Dirección • Principio de Consistencia • Principio de Rentabilidad • Principio de Participación REGLAS SOBRE LAS

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  eenrikezzllObjetivo: Llevar a cabo una relación congruente entre oportunidades y amenazas, fortalezas y debilidades usando la matriz SWOT. Procedimiento: Analicé y comprendí el tema de la actividad Realicé los ejercicios relacionados Hice mis conclusiones Resultados: La matriz DAFO Dentro del contexto empresarial moderno altamente competitivo, se hace necesario no solo

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  lusacaLA CALIDAD EDUCATIVA SE CARACTERIZA POR LA EXPRESIÓN COTIDIANA DE CIERTOS VALORES. PODEMOS DEFINIR LOS VALORES COMO EL CONJUNTO DE IDEAS, PREFERENCIAS Y CREENCIAS COMPARTIDAS POR UN GRUPO SOBRE LO DESEABLE Y VALIOSO. ESTOS VALORES ORIENTAN LOS COMPORTAMIENTOS INDIVIDUALES, FORTALECEN LOS COMPROMISOS Y DAN SENTIDO A LAS ACCIONES; MARCAN EN

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  ppekisESPAÑOL PROYECTO: Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar Ámbito: Participación comunitaria y familiar Aprendizajes esperados • Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. • Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de

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  gabheePLAN DE CLASE. NOMBRE DE LA EDUCADORA: Miriam SEMESTRE: Sexto GRADO Y GRUPO: 3 A FECHA: Campo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Aprendizajes esperados: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. . Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son

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  evelyn15CICLO ESCOLAR 2011- 2012 ESCUELA SECUNDARIA Sec. Gral. # 60 Lic. Aarón Sáenz Garza GRADO Y GRUPO Tercero PROFESOR (A) Evelyn Elda Salinas de la Fuente BLOQUE (número/nombre) BLOQUE II TEMA: Desigualdad Social SUBTEMAS Corporaciones y fueros COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión del tiempo y del espacio histórico. •

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  abigailmoraDebe de ser en hojas blancas 1- introducción: a) tema central de película b) protagonista y antagonista c) época en q se desarrollara d) problema q se plantea e) soluciones q ofrece o presente 2-desarrollo general • descripción del tema • valore y/o antivalores • lenguaje q emplea. Señala si

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  Joan Pablo HuipetÍNDICE Contenido pág. Justificación………………………………………………………3 Propósitos y metas 3 Retos de la práctica docente 4 Actividades generales 4 Jornadas de observación, ayudantía y practica 6 Distribución de los tiempos 6 El papel de la observación 6 Instrumentos de registro………………………………………....7 Descripción………………………………………………………..8 Conocimiento del universo…………………………………..….9 Hojas de firmas…………………………………………….……12 JUSTIFICACIÓN En un mundo como

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  PAYOLINDentro de los procesos de reforma, el ámbito educativo no quedó al margen, al contrario fue uno de los sectores considerados como estratégicos para desarrollar los cambios más importantes. El Programa de Desarrollo Educativo (PDE) implementado a mediados de los noventa, fue el documento normativo primordial que definió las acciones

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  lorenriLo que entendemos por calentamiento global es al incremento de temperatura de la atmosfera terrestre y de los océanos. Se dice que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a las actividades humanas, y claro está principalmente a la cantidad de emisión de CO2 que incrementaron

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  nazsPERIODO DE REALIZACION: DEL 22 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE EJES AMBITOS CONTENIDOS TEMA/SUBTEMA TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS RECURSOS L.A. PP CRITERIOS PARA EVALUAR El propósito principal de la actividad es el de identificar el grado de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes relacionadas

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  mariahayo tuve el año pasado 1º de preescolar. de echo te aconsejo que como primera situacion realices actividades de convivencia, juegos, rondas, cantos. y que los lleves por todo el jardin para que lo conozcan, los baños principalmente para que no tengan miedo. que les pidas a poyo a tus

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  isabel77PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL COLEGIO ISRAEL COLOSO GRADO: 1º FECHA: SEMANAL /1 AL 5 DE NOVIEMBRE. 2010. ACAPULCO. GRO. ASIGNATURA: ESPAÑOL UNIDAD: BLOQUE II AMBITO: DE ESTUDIO TEMA/PROYECTO COMPETENCIAS ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES APREND/ESPERADOS RECURSOS PROYECTO: EMPLEAR TABLAS PARA EL REGISTRO DE DATOS TEMAS: ¡JUEGO Y APRENDO! • LA TOMA DE DESICIONES

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  eunice2287Titular: BRIGITTE MARTHA SOLIS DOMINGUEZ Escuela: MIGUEL HIDALGO Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Grado: 1er CICLO Clave: 17DPR0446O Municipio: CUAUTLA Tema : SIGNIFICADO Y USO DE NUMEROS NATURALES Línea de Trabajo: FORTELECIMIENTO CURRICULAR Semana: 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE CONTENIDO SEMANAL PROPÓSITO RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO ACTIVIDAD A REALIZAR POR

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  christianmtzTítulo: Introducción: Contenido: paso I El área de oportunidad será llamada en este caso: "Terminar exitosamente mis estudios para recibir el grado de: ". Con el fin de lograr el grado de licenciatura se medirán diversas áreas de suma importancia que tienen como fin, si son culminadas, lograr el éxito

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  irmacruzlucasFECHA: ____________________________ SECUENCIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA Y CAMPO FORMATIVO ÁMBITO O EJE APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA ACTIVIDADES O SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO ASPECTOS A EVALUAR Español Lenguaje y comunicación Leer, comentar y compartir boletines escolares Leer en voz alta cuidando la dicción, la fluidez, el volumen y la entonación para

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  nancytrujilloToda decisión de comenzar un proceso de contratación debe estar precedida de la planeación, la cual empieza a partir del momento en que al interior de la Entidad se estudia y evalúa la forma de satisfacer una necesidad específica en cumplimiento de sus fines Constitucionales y de la Función Pública.

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  longuisMODULO TRES DEL DIPLOMADO DE LA REFORMA INTEGRAL EN EDUCACION BASICA. PRODUCTO 41: CON EL PROCESO DE EVALUACION SE EVIDENCIA EL LOGRO O DOMINIO DE LOS CONTENIDOS POR EL ALUMNO Y NOS SIRVE DE PARAMETRO A LOS DOCENTES PARA RETOMAR SITUACIONES Y DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA NUESTRO COMETIDO. EN LA SITUACION

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  luluviverosEjemplo de informe de evaluaciónpsicopedagógica El siguiente caso pretende ilustrar cómo el servicio de apoyo de edu-cación especial, junto con el maestro de grupo, el personal directivo dela escuela y la familia intervienen en la identificación de las necesidadeseducativas especiales, la definición de los apoyos y la determinación dela respuesta

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  guille_9020PLANEACION CONCEPTO: El segundo paso en el proceso de las Relaciones Publicas, después de la investigación, es la planificación. Antes de poder desarrollar y programa de Relaciones Publicas es esencial que se piense detenidamente en lo que hay que hacer y hacia donde se quiere llegar, así como también la

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  tortugo69ACTIVIDAD 68 Desarrollar un tema del campo formativo Exploración y comprensión del mundo natural y social. Resaltar los elementos de una planeación: Recursos, organización grupal, intervención didáctica, evaluación y plan, productos y cierre. ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN: RECURSOS: Libros de texto del alumno, libros del maestro, planeación, materiales de plástico

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  gabitammmPLANEACIÓN DE CLASE ASIGNATUTA: ESPAÑOL CAMPO FORMATIVO: PROYECTO: Ex BLOQUE: III TEMAS DE REFLEXIÓN: Estructura de textos argumentativos y persuasivos. • Objetivo y organización convencional de un debate. • Estructura y función de los glosarios. • Prefijos y sufijos usados en la construcción de las palabras técnicas y científicas ligadas

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  lupitarojmPLANEACION ELEMENTOS SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 ¿Qué van aprender los alumnos? Los componentes del sistema solar Estructura del sol Los 8 planetas y sus movimientos Los satélites y asteroides Confirmación de los planetas Confirmación de los planetas Instrucción del telescopio

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  marckosPresentación De acuerdo con lo que se plantea en el documento “Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior”, la transmisión de conocimientos en las asignaturas que imparten los docentes del Nivel Medio Superior, no es suficiente, ahora es indispensable que trasciendan los propósitos disciplinares y

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  yoshimarPLANEACIÓN PROYECTO: DEBERES Y OBLIGACIONES DE PADRES E HIJOS PARA CON LA ESCUELA, COMO PORTAL HACIA UNA SUPERACIÓN PERSONAL. TERCER Y CUARTO GRADO ESCUELA: ENRIQUE C. REBSAMEN 30EPR2172W LOCALIDAD: SIERRA DR. MONTES DE OCA. FECHA: 4 DE JULIO 2011 DURACION: 4 HRS ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. MAESTRO DE GRUPO:

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  DianaQPLANEACION La planeación precede a todas las demás fases del proceso administrativo ya que la organización, dirección y control están diseñados para sustentar el cumplimiento de los objetivos de la empresa o institución; sin la planeación no habría nada que organizar, nadie para actuar y ninguna necesidad de control. "Planeación

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  fatima04PRODUCTO DÉCIMOCUARTO PLANEACION ELEMENTOS SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 TEMA PANORAMA DEL PERIODO APRENDIZAJES ESPERADOS UBICA LOS PRINCIPALES ACOTENCIMIEN-TOS DEL PERIODO Y APLICA LOS TERMINOS DECADA Y SIGLO. IDENTIFICA LOS PROBLEMAS ECONOMICOS DE MEXICO Y SUS CONSECUENCIAS Y RECONOCE

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  julybjQUÉ ES PLANEACIÓN? Antes de iniciar cualquier acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social, así como las condiciones futuras y los elementos necesarios para que éste funcione eficazmente. Esto sólo se puede lograr a través de la planeación. Carecer de estos fundamentos implica graves

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  portalitosPlaneación 1. Índice 2. Resumen 3. Introducción 4. Elementos del concepto 5. Importancia 6. Principios 7. Tipología de la Planeación 8. Elementos de planeación 9. Propósito 10. Investigación 11. Premisas 12. Objetivos 13. Estrategias 14. Políticas 15. Programas 16. Presupuestos 17. Procedimientos 18. Planes 19. Técnicas de Planeación 20. Impacto

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  jacevedo_gPlaneación Bimestral de Tercer Grado Bloque I Proyecto 2: Contar y escribir chistes Por: Francisco Javier Acevedo García _ Escuela Primaria Rural: “Vicente Guerrero” _ Turno: Matutino_ Grupo: “A”_ Fecha: 12 de Septiembre del 2011_ Francisco Javier Acevedo García_ Eder Loth Díaz Pérez _ Maestro de Grupo Vo.Bo. del Director

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  LUPITA85PLAN DE CLASE ESC.PRIM.: “MELCHOR OCAMPO” CLAVE: 26DPR0165N ZONA ESCOLAR: SECTOR: 05 TURNO: MATUTINO GRADO: “6°A” MAESTRO: ANA RODRIGUEZ DURACIÓN: DEL30-AGOSTO AL 17 -SEPTIEMBRE DE 2010 BLOQUE 1 PROYECYO: 1 “ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICO” AMBITO PROPÓSITOS TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS EVALUACIÓN ESTUDIO • Investigar con la familia para elaborar un