Profordems Actividad 5 ensayos gratis y trabajos
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Competencias Actividad 11
ACTIVIDAD 11: Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS) Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos. Identificar los elementos esenciales de las competencias. Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado. Una competencia es la capacidad para responder a
Enviado por Jobriseat / 278 Palabras / 2 Páginas -
Actividad1 Profordems Modulo1
Contenido: Currículo y práctica docente Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Desarrollo de las lecturas Según Maritza Segura en su artículo acerca de la personalidad del docente; este requiere de cualidades
Enviado por mariazarate / 3.560 Palabras / 15 Páginas -
ACTIVIDAD 5 (DIPLOECNOLOGICA Y HUMANISTICA".MADO-MODULO I) REFLEXION "COMO FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, T
MODULO I ACTIVIDAD 5 Reflexión “LOS DOCENTES DEBEMOS FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTICA”. Vivimos en una sociedad en que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general. Necesitamos de una cultura científica y tecnológica para aproximarnos y comprender la realidad en la que vivimos, para adquirir habilidades que nos permitan desenvolvernos en la vida cotidiana y para relacionarnos con nuestro entorno,
Enviado por taly / 351 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD ANTI-HELICOBACTER PYLORI DE EXTRACTOS
“ACTIVIDAD ANTI-HELICOBACTER PYLORI DE EXTRACTOS DE PLANTAS MEDICINALES MEXICANAS UTILIZADAS PARA TRASTORNOS DIGESTIVOS” PROBLEMA: • Presentar tres ejemplos de cada tipo de bibliografía, según la “Guía para la presentación del informe de investigación científica”, relacionados con un tema específico, diferente a tu proyecto. SOLUCIÓN Referencias de lugares de la red (web site) • digestive.niddk es un sitio virtual donde se tratan diferentes temas acerca de la bacteria HELICOBACTER PYLORI y las úlceras pépticas. (http://digestive.niddk.nih.gov/spanish/pubs/hpylori/) •
Enviado por purpl3ztar / 358 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD FINAL DE UNIDAD
ACTIVIDAD FINAL DE UNIDAD ELABORE UN BREVE ENSAYO DONDE A PARTIR DE SUS NOTAS DE TRABAJO INDIVIDUALES Y COLECTIVAS, SEÑALE QUE PARA USTED LA IDENTIDAD Y COMO SE EXPRESA EN DISTINTOS NIVELES Y A PARTIR DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA QUE PRESTA SUS SERVICIOS. Sin duda una de las principales maneras de conocer el medio en el que un docente labora es mediante el estudio de la sociedad que lo rodea para
Enviado por samru08 / 506 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 3. Foro. Globalización, Un Fenómeno Cultural
• Identidad cultural R= es el conjunto de valores, orgullo, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante • Estandarización cultural R=
Enviado por selmaguerrero / 295 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 De Algebra Trigonometria Analititica Unad
Una recta vertical es aquella recta paralela al: Su respuesta : Eje Y del plano cartesiano Correcto.Felicitaciones. Continuar Dos rectas no verticales son paralelas si y sólo si tienen la: Su respuesta : Misma pendiente Correcto.Felicitaciones La gráfica de una función de la forma y = f(x) = mx + b donde m y b son números reales; es una línea recta que tiene como pendiente m y que intersecta al eje y en el
Enviado por luzya0388 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 De Algebra Trigonometria Analititica Unad
Una recta vertical es aquella recta paralela al: Su respuesta : Eje Y del plano cartesiano Correcto.Felicitaciones. Continuar Dos rectas no verticales son paralelas si y sólo si tienen la: Su respuesta : Misma pendiente Correcto.Felicitaciones La gráfica de una función de la forma y = f(x) = mx + b donde m y b son números reales; es una línea recta que tiene como pendiente m y que intersecta al eje y en el
Enviado por luzya0388 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Surge por la necesidad de combatir el rezago educativo y el libre transito de los alumnos en cualquier subsistema. ¿Que reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS? A nivel Nacional es la de Conalep, Bachilleratos generales, bachilleratos tecnológicos y bachilleratos de la UNAM y nivel Nacional la Reforma de Chile, Argentina, Francia y la Unión Europea de hay surge la
Enviado por reivajasen / 275 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Sistema De Riesgos Profesionales
ACTIVIDAD 1 Ejercicio Práctico Sobre el Sistema de Riesgos Profesionales: CASO Supongamos que Ana ya puso su salón de Belleza y vincula laboralmente a su amiga Esperanza, mediante un contrato a término definido por un año. Un día en los que Esperanza se encontraba trabajando y se disponía a ascender a la segunda planta de la peluquería, pisó en falso rodando desde el cuarto escalón, lo que le ocasionó un fuerte dolor en el pie
Enviado por hannapardo2407 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 2, módulo 1
Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas. Instrucciones: 1. Esta actividad se desarrollará en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y
Enviado por vanev300605 / 2.439 Palabras / 10 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. Tenga en cuenta que para poder desarrollar esta actividad, debes haber leído primero todos los materiales del curso de la segunda semana. 1. Déjanos tu opinión y en base a las lecturas realizadas responde las siguientes preguntas: • Cuáles cree usted que son los derechos y deberes que tiene el trabajador en la industria de la Construcción? Haga un cuadro comparativo entre unos y otros. • ¿Cuáles son los deberes que tiene
Enviado por yaircampo / 653 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Unidad 1. Conceptos De La Calidad Y Sus Principios
Actividad Unidad 1. Conceptos de la calidad y sus Principios Datos del Aprendiz Nombres y Apellidos Código Curso Documento de Identidad Ponderación: Este taller tiene un valor de 15 puntos. Forma de envío: El taller debe ser enviado al Tutor desde el Icono “ENVIO ACTIVIDAD UNIDAD 1”, si tiene problemas lo invito para que revise el instructivo “Indicaciones básicas del curso”, que descargó en la carpeta Material de Estudio, Semana de inducción ó en la
Enviado por uagamba / 709 Palabras / 3 Páginas -
PROFORDEMS ACTIV 1 MODULO 1 VERSION 2011
ACTIVIDAD 1 Presentación del módulo PROPOSITO: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. CONCLUSION: La RIEMS surge porque nuestro sistema educativo necesita una nueve reforma, puesto que estamos viviendo un gran rezago de nuestros estudiantes que se presenta en el Nivel Medio Superior, esta es una de las razones por las que urge una nueva
Enviado por Yoyina / 532 Palabras / 3 Páginas -
Descripción de la actividad
Descripción de la actividad Contestar las siguientes preguntas justificando la respuesta. I. Determine cual de los siguientes tipos de datos numéricos son verdaderos, si es válida especifique si es entero o real: a) 0.5 valida si tipo real b) 237,822 valida no por que El separador decimal ES El punto c) 9.312 valida si tipo real d) 12345678 valida si tipo entero e) 12345678L valida no ya que lãs variables numéricas no admiten letras h)
Enviado por teban29 / 717 Palabras / 3 Páginas -
Breve Historia De Las Instalaciones, Actividades O Servicios.
Breve historia de las instalaciones, actividades o servicios. Consisten en dos naves construidas a base de estructuras metálicas con techumbre de lámina las cuales albergan unas casetas de multipanel y cubículos de mampostería de tabique rojo con falso plafón en la parte superior. Éstas tienen una antigüedad de aproximadamente 16 años, tiempo que siempre han sido ocupadas para oficina de la División Hidrométrica Pacifico Sur, Además, de las naves mencionadas, tenemos dos casetas de vigilancia
Enviado por SALMAELMA / 3.189 Palabras / 13 Páginas -
PROFORDEMS ACTIV 1 MODULO 1 VERSION 2011
ACTIVIDAD 1 Presentación del módulo PROPOSITO: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. CONCLUSION: La RIEMS surge porque nuestro sistema educativo necesita una nueve reforma, puesto que estamos viviendo un gran rezago de nuestros estudiantes que se presenta en el Nivel Medio Superior, esta es una de las razones por las que urge una nueva
Enviado por Yoyina / 532 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Semana 2 Ntic
ACTIVIDAD SEGUNDA SEMANA Un especial saludo mis queridos alumnos, espero que las lecturas sean de tu agrado y alcancen a cumplir con tus expectativas respecto a la temática del curso, te invito cordialmente a desarrollar la actividad de nuestra segunda semana de trabajo. Realiza un ensayo sobre las Tecnologías de la Información, para esto favor revisar los siguientes temas que se encuentran en el ítem Documentos - Lecturas Recomendada: • Tecnologías de la Información •
Enviado por zootecnista2010 / 607 Palabras / 3 Páginas -
VARIAS ACTIVIDADES PREESCOLAR “BOTES DE PALITOS”
VARIAS ACTIVIDADES PREESCOLAR “BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por
Enviado por susy78 / 9.962 Palabras / 40 Páginas -
Evolución Histórica de la Actividad Pretoriana
Recordemos la definición de Papiniano: "el derecho pretoriano es el que los pretores introdujeron a los fines de ayudar, suplir y corregir el derecho civil cuando necesidades de utilidad pública lo reclamaron"'. El modo de funcionamiento tanto del derecho civil como del derecho pretoriano lo hemos estudiado en oportunidad de analizar los conceptos e ideas fundamentales del Derecho Romano, a cuyo examen nos remitimos. Basta con aclarar que aquí sólo nos referimos al derecho pretoriano-stricto
Enviado por kkiara / 291 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 4: Alineación Constructiva
Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. Comentario de la película sobre el Alineamiento Constructivo de la enseñanza. TEACHING TEACHING & UNDERSTANDING UNDERSTANDING (Enseñando y comprendiendo para la enseñanza y la comprensión) 1. Aprendizaje, Perspectiva del Estudiante. En esta parte se aborda el tema acerca de los tipos de estudiantes, dejando entrever que ciertos alumnos aprenden de una manera más profunda y autodirigida,
Enviado por creqab / 1.893 Palabras / 8 Páginas -
Profordems
DAVID OCTAVIO MENDEZ FLORES CONALEP, PLANTEL OBREGON ACTIVIDAD 1: PRESENTACIÓN DEL MÓDULO ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS? La RIEMS se origina como resultado de las exigencias de organismos internacionales, quienes al evaluar el sistema educativo mexicano nos ubican en posiciones que reflejan que nuestros jóvenes tienen serias dificultades en los campos matemáticos y de expresión. La prueba PISA es un ejemplo. Además esta reforma surge como respuesta al gran problema que se presenta
Enviado por davemendez2000 / 349 Palabras / 2 Páginas -
Elabopracion de actividades que desarrollen las competencias genericas que expresan el perfil del egresado
ACTIVIDAD 14 ELABOPRACION DE ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS GENERICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO. PROPOSITO: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de su práctica educativa. Competencia Genérica ACTIVIDADES 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Para desarrollar esta Competencia se sugirió Aplicar Autoevaluaciones y exámenes de exploración 2. Es
Enviado por hernanps / 496 Palabras / 2 Páginas -
Gestión de actividades
1. GESTIÓN DE ACTIVIDADES La gerencia por actividades es una nueva filosofía de la gestión, acomodada para reformular la visión de la eficiencia y para revisar reconstruir el basamento de la arquitectura del estilo gerencial. Esta nueva filosofía no tiene relación directa ni indirecta con la estructuración por responsabilidades normalmente descrita en los manuales de normas y procedimientos, está orientada fundamentalmente hacia tres metas: • Para el diagnóstico, el cual comprende el fundamento de la
Enviado por danghell / 2.111 Palabras / 9 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? -El rezago educativo que existe en nuestro país debido a factores económicos y sociales. -Cada institución educativa cuenta con su propio Marco Curricular Común (MCC). -Rigidez de los planes de estudio inapropiados para las áreas regionales y locales - Calidad. El aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jóvenes. - Equidad. Atención de las grandes diferencias económicas y sociales. - Pluralidad y dispersión curricular. Falta
Enviado por jr198405 / 297 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EMS COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO( solo numero) 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1,4,8 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 10,5,1,6 3. Planifica
Enviado por sunijasmin / 615 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Semana1 Técnicas De Comunicación
Formato No 1: Selección del caso de comunicación a trabajar en el proyecto. 1. Lista de casos que se propusieron en el foro “Lluvia de ideas: Casos de comunicación” Caso 1: La comunicación entre el área de Gerencia y la Administrativa: (Gerente y Asistente Administrativa). Caso 2: La comunicación entre el área de Administrativa y la Operativa: (Asistente Administrativa y Operarias). Caso 3: La comunicación entre el área de Gerencial y la Operativa: (Gerente y
Enviado por pavita74 / 339 Palabras / 2 Páginas -
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD No. 3
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD No. 3 MODELO PARA LA A.R.H. Nombre: Evelyn Johana Domínguez Pérez. Según su opinión: 1. ¿Qué cualidades, habilidades y aptitudes son necesarias para ejercer actualmente como director de RR. HH. En una empresa? La auténtica gestión del director en la dirección de los recursos humanos en las empresas además de guiar y obtener cohesión del grupo, es obtener de los contribuyentes se identifiquen, sientan y vivan como si fuesen suyos
Enviado por ejdp / 656 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 empresa S & SO
Las actividades a realizar en este taller son: 1 - Diligencie el siguiente formato registrando el grado de cumplimiento de su empresa para cada uno de los ítems propuestos, teniendo en cuenta si la organización cumple o no con cada uno de ellos. (2 puntos) ítem Pregunta Cumple No cumple Observación 1 La empresa cuenta con política de Seguridad & Salud Ocupacional x 2 La política de S & SO esta divulgada en todo el
Enviado por marsolaire / 894 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Semana 1
a. ¿Cómo influyen las actividades humanas en el medio ambiente? El desarrollo de nuestra civilización ha modificado,y en muchos casos de manera substancial, el paisaje terrestre. Las ciudades y poblados en los que vivimos, así como los campos de los que obtenemos nuestros alimentos han removido a los ecosistemas originales, secado lagos y ríos. También hemos llevado a la extinción a numerosas especies y sobrecargado la atmósfera con gases y contaminantes que causan cambios en
Enviado por Yinescobar / 513 Palabras / 3 Páginas -
1. Organiza Los Formatos De Inspección En Que Consignó Los Factores De Riesgo Hallados Las Actividades Del módulo Anterior.
1. Organiza los Formatos de inspección en que consignó los factores de riesgo hallados las actividades del módulo anterior. La columna No 8 Total de Expuestos se llena con el resultado de la suma de los datos de todos los expuestos al mismo factor de riesgo (columna No 7, Número de Expuestos). En la columna No 9 Resultado del Grado de Peligro se consigna el resultado de la multiplicación de las variables P x E
Enviado por wilsonfernando / 311 Palabras / 2 Páginas -
Actividades de valoración de Educación
Gobierno de Jalisco Secretaría de Educación Dirección General de Educación Primaria Coordinación Educativa del Sector No. 18. H. Cuerpo de Supervisión Escolar Avance Programático Escuela_________________________________________________Clave de CT________________Grado_______Grupo_________ Profesor(a)___________________________________________________________________________________________________ ESCUELA SECTOR 18 ZONA ESCOLAR QUINTO GRADO FECHA GRUPO PROFR(A): SEMANA 1 ASIGNATURAS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES EVALUACION Español (LE) Leer en voz alta a) Lectura oral frente al equipo o al grupo para expresar los estados emocionales correspondientes al texto b) Lectura comentada y
Enviado por elburrito16 / 8.532 Palabras / 35 Páginas -
Definición y Clasificación de Actividad Física y Salud
Definición y Clasificación de Actividad Física y Salud RESUMEN El objetivo del artículo, es documentar y clasificar el conjunto de términos asociados a AF y Salud. Para ello se hizo una selección virtual bibliográfica en base de datos Proquest, Sciencedirect, freemedicals journals y Revista Sobreentrenamiento, principalmente; usando palabras claves en ingles y español como: definición, terminología, clasificación, actividad física, ejercicio físico, condición física, deporte y salud. Dentro de la búsqueda, se excluyeron aquellas revisiones que
Enviado por viviana16 / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 2, Modulo 2
Actividad 5 La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS: Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Algunas competencias se construyen en gran parte en la escuela otras en absoluto, una competencia es la manera de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos como las capacidades, y los conocimientos, para enfrentar con pertinencia y eficacia a una gama de situaciones.
Enviado por edmupi / 2.216 Palabras / 9 Páginas -
Actividad Semana 1 Del Curso Virtual Analisis Financiero
Desarrollo de la Actividad Nº 1 1. Clasificar las cuentas según corresponda a Activos, Pasivos, Patrimonio o Estado de Resultados. CUENTAS DE ACTIVOS Caja Caja menor Saldo de Bancos Cuentas por cobrar a clientes Cuentas por cobrar a socios Inventario de materia prima Inventario de productos terminados Préstamos a empleados a corto plazo Deudores varios Muebles y enseres Maquinaria Edificio de planta de producción Patente de fabricación Acciones en compañía filiales Valor de Local para
Enviado por lamadrid / 403 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 3 Modulo 2
Módulo II Actividad de aprendizaje 3 Para la realización de esta actividad se requirió hacer la lectura del texto incluido en el capítulo 10 del título “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” de la autora de Aurora Elizondo, para posteriormente realizar un breve análisis de mismo, obteniendo como resultado de la actividad el siguiente: Análisis de la lectura Un factor importante y determinante para la vida del alumno durante su trayecto formativo,
Enviado por elgatorres / 1.660 Palabras / 7 Páginas -
Profordems
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES Nombre: Grupo: UAEMEX-M1-00 Sede: UAP UAEM NEZA Modulo: Uno Número de la actividad: 01 Nombre de la actividad: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito de la actividad: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS. Instructor: Erika Concepción Martínez. • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Afrontar los retos
Enviado por gasu81 / 2.479 Palabras / 10 Páginas -
Actividades Para Divertirse Leyendo Y Escribiendo
ANIMANDO AL PEQUEÑO LECTOR Del Tercero al Sexto Grado ________________________________________ Los Buenos Libros Hacen Divertida la Lectura Los cuentos para niños pequeños pueden ser de todas las clases: cuentos folklóricos, cuentos de chistes, cuentos emocionantes, cuentos asombrosos e historias que describen la vida cotidiana. ¿Qué necesita? Una variedad de libros interesantes ¿Qué hacer? Déle a sus niños muchas oportunidades para leer y escribir historias, listas, mensajes, cartas, notas y postales a familiares y amigos. Ya
Enviado por Stercita / 2.453 Palabras / 10 Páginas -
Actividades Para Leer Y Escribir
ANIMANDO AL PEQUEÑO LECTOR Del Tercero al Sexto Grado ________________________________________ Los Buenos Libros Hacen Divertida la Lectura Los cuentos para niños pequeños pueden ser de todas las clases: cuentos folklóricos, cuentos de chistes, cuentos emocionantes, cuentos asombrosos e historias que describen la vida cotidiana. ¿Qué necesita? Una variedad de libros interesantes ¿Qué hacer? Déle a sus niños muchas oportunidades para leer y escribir historias, listas, mensajes, cartas, notas y postales a familiares y amigos. Ya
Enviado por Stercita / 2.453 Palabras / 10 Páginas -
Actividad Semana 2 Instalaciones Electricas
TRABAJO ESCRITO HOJA DE RESPUESTAS Nombre y Apellidos: No. de matrícula: Dirección: Municipio: Departamento: Fecha de envío: Unidad 2: Temática 2 – Calibración de conductores 1. Identifique herramientas en la presentación y coloque el nombre 01) alicates Universal De corte De puntas 02) destornilladores De punta Y de estrella 03) navajas 04) cuchillos 05) martillos 06) sierra manual 07) limas La galga 2. Describa la utilización correcta de las herramientas que aparecen en la presentación
Enviado por fredobreg / 273 Palabras / 2 Páginas -
Lectura De Comprension Y Actividades
aEL ASNO CARGADO DE ESPONJAS Y EL ASNO CARGADO DE SAL Un arriero, con su vara en la mano, guiaba a dos asnos de largas orejas. Uno de ellos, que llevaba una carga de esponjas, caminaba deprisa; el otro, con una remesa de sal, remoloneaba tras él. Nuestros gallardos personajes caminaron por montes, valles y caminos, hasta que llegaron al río y se dispusieron a vadearlo. El arriero montó en el asno cargado de esponjas
Enviado por niniveparra / 1.433 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Semana 1 Del Curso Virtual Analisis Financiero
INFORME INTRODUCCION En nuestro departamento los accidentes son esporádicamente (rara vez que sedan) y alguno de esos son causados por el descuido del trabajador, factores ambientales y falta de control en la empresa, en el caso que se expondrá a continuación fue un factor ambiental (la interperie del arnés al sol y el agua) que influyo mucho en el deterioro de la herramienta que fue el descuido del trabajador. CUERPO DEL INFORME RECOLECCION DE LA
Enviado por eliana3326 / 542 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2 Modulo 2
INTRODUCCIÓN El presente reporte es una entrevista realizada a Philippe Perrenoud sobre el tema “Construir competencias” en el cual pone en claro que una competencia es la facultad de movilizar recursos cognoscitivos. La utilización de las competencias es un proceso largo que se tiene que seguir para lograr el cambio en el aprendizaje. El profesor juega un papel importante en el desarrollo de las competencias, aunado al apoyo de recursos necesarios para su logro. El
Enviado por angelbrother36 / 949 Palabras / 4 Páginas -
En el informe incluye el desarrollo de las actividades
Para el desarrollo de este módulo, deberás aplicar la Técnica para una Inspección General Sistémica propuesta y elaborar una propuesta de control de factores de riesgo ocupacionales. En el informe incluye el desarrollo de las actividades que se describen a continuación: 1. Diligencia la lista de verificación de factores de riesgo. 2. Diligencia el formato de inspección. 3. Diligencia la tabla de valoración subjetiva y determina el grado de peligro. 4. Elabora el mapa de
Enviado por jeffrypolo / 804 Palabras / 4 Páginas -
Estrategia de Educación de las actividades de formación
Actividad de Aprendizaje 10. Estrategias de aprendizaje Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje. Duración: 2 horas presenciales y 1 en línea Instrucciones: 1. Se propone la revisión de forma individual del los siguientes textos: o a) Lea el capítulo 5 "La buena enseñanza: principios y práctica" pp. 99-127, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de Biggs. o b) Frida Díaz Barriga Arceo (1999) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo, en http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/estrate.pdf
Enviado por socorrocoyo / 537 Palabras / 3 Páginas -
1. Organiza Los Formatos De Inspección En Que Consignó Los Factores De Riesgo Hallados Las Actividades Del módulo Anterior.
1. Organiza los Formatos de inspección en que consignó los factores de riesgo hallados las actividades del módulo anterior. La columna No 8 Total de Expuestos se llena con el resultado de la suma de los datos de todos los expuestos al mismo factor de riesgo (columna No 7, Número de Expuestos). En la columna No 9 Resultado del Grado de Peligro se consigna el resultado de la multiplicación de las variables P x E
Enviado por y1989_vv / 309 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 1: Relacion De Las Competencias Docentes, Generias Y Disciplinares En La EMS
Características de la comunidad en la que se ubica la escuela. La institución educativa en la que gira nuestra comunidad se llama “Preparatoria Federal por Cooperación Lázaro Cárdenas” y está ubicado en el noroeste de la cd de Minatitlán, se encuentra rodeado por domicilios, una guardería y una iglesia. Minatitlán es una cd. Petrolera y comercial pero esta más inclinada a la industria petrolera. b) La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes
Enviado por Elemarroys / 303 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?
Instrucciones: - Integrar un documento con las principales ideas de los antecedentes de la RIEMS. - Identificar los conocimientos previos a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS. 1. La actividad busca identificar
Enviado por sandraisela / 571 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Semana1 Salud Ocupacional
1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Si, considero que toda persona que tenga un equilibrio entre los factores mentales, sociales y físicos tiene un completo bienestar porque a nosotros como seres humanos nos componen estas tres secciones y si tenemos un equilibrio entre estas podemos decir que toda nuestra totalidad se encuentra en
Enviado por susyduque / 699 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 3 Línea Del Tiempo Desde El Periodo Revolucionario Hasta El Gobierno De Lázaro Cárdenas
Revolución Maderista (1910-1911) El punto de partida del proceso revolucionario fueron las declaraciones realizadas por el presidente Díaz al periodista estadounidense Creelman en 1908, en las que afirmaba que el pueblo mexicano ya estaba maduro para la democracia y que él no deseaba continuar en el poder. Comenzó en el país una intensa actividad política y ese mismo año apareció el libro La sucesión presidencial en 1910, escrito por Francisco Ignacio Madero, que se convirtió
Enviado por hectormmm1 / 322 Palabras / 2 Páginas