Programa De Historia ensayos gratis y trabajos
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CALENDARIZACIÓN Y ACTIVIDADES PROGRAMA HISTORIA SEGUNDO BÁSICO
CONTENIDOS, CALENDARIZACIÓN Y ACTIVIDADES PROGRAMA HISTORIA SEGUNDO BÁSICO UNIDAD CONTENIDOS TIEMPO DEDICADO SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES I. GEOGRAFÍA UNIVERSAL Continentes. Océanos. Línea del Ecuador. Hemisferios. Polos. Continentes: América, Europa, Asia, África, Oceanía, Antártica. Características generales de cada uno: flora, fauna, tamaño, cantidad de habitantes. Océanos: Pacífico, Atlántico, Índico, Ártico. Características generales de cada uno: tamaño, temperatura, países al cual rodean, ubicación en mapa. Línea del Ecuador, hemisferios y polos. Características generales: ubicación en el mapa, climas,
Enviado por oryfran / 291 Palabras / 2 Páginas -
Programa Historia
Después de los acontecimientos que habían sacudido a Europa a partir de la Revolución Francesa (1789) y de la Restauración de las monarquías absolutistas a partir del Congreso de Viena (1814-1815), nada podía ser lo mismo, la revolución y sus ideas habían llegado para quedarse, especialmente en las mentes de los hombres. Había revolucionarios y liberales en la mayoría de los países de la Europa pos-napoleónica, estos grupos consideraban que lo emprendido en 1789 no
Enviado por nerecorona / 289 Palabras / 2 Páginas -
Programa Historia
EMANALES Eje disciplinar Introducción a la Historia y T.P. 4 Introducción a la Historia Antigua (Egipto y C. Oriente) y T.P. 4 Prehistoria y Arqueología Argentina y Americana y T.P. 5 Historia de España y T.P. 4 Historia Argentina y Americana I y T.P. 5 Introducción a la Geografía y T.P. 3 Historia de Grecia y T.P. 5 Historia de Roma y T.P. 5 Historia Argentina y Americana II y T.P. 5 Historia de la
Enviado por lguiber / 397 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMA HISTORIA DEL DISEÑO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO Programa de Historia del Diseño Profesora Titular: Prof. y Lic. Ivette Colque Profesor Adjunto: D.I. Omar Linares Profesora JTP: D.I. Alejandra Porcó Departamento: Teorías e historias Carrera: Diseño industrial Orientación: Gráfica y productos Plan de estudios: Ord. 11/83 Asignatura: Historia del Diseño Curso: 5º año Carga horaria: 4 hs semanales Régimen de cursado: anual Año académico: 2009 1. PROPUESTA PEDAGÓGICO DIDÁCTICA 1.1. Marco teórico referencial La
Enviado por RISITAHERRERA / 4.255 Palabras / 18 Páginas -
Programa Historia 2 Secundario
1. Fundamentación. La Historia del segundo año de la educación secundaria plantea una continuidad con lo aprendido en el primer año. Si bien nos encontramos con la Historia y la Geografía de manera diferenciada en relación al año anterior (ya no hablamos de Ciencias Sociales como materia), ambas prosiguen con la misma teoría metodológica, siguiendo ambas en constante comunicación y desarrollo. Esta comunicación y desarrollo está dada por los enfoques epistemológicos que se mantienen para
Enviado por lucianoilardi / 4.314 Palabras / 18 Páginas -
Programa Historia del Derecho
Campus Central Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales Jornada vespertina PROGRAMA DEL CURSO HISTORIA DEL DERECHO 2019 1. DATOS GENERALES Docente titular: Magister Gustavo Adolfo Orellana Portillo Correo electrónico: gustavoorellanap@gmail.com Docente auxiliar: José Miguel Gaitán Grajeda Correo electrónico: jmgaitang@url.edu.gt Ciclo académico: Primer ciclo Sección: jornada vespertina Horario: MARTES 19:30 a 21:00 horas Salón: M-115 Créditos académicos: 2 Prerrequisitos del curso: Este curso es prerrequisito de: Tesis I 1. DESCRIPCIÓN
Enviado por Anthony,Christopher T,A / 1.629 Palabras / 7 Páginas -
Programa historia y literatura
logocompleto 1. INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA HISTORIA Y LITERATURA CRÉDITOS ACADÉMICOS (Plan Diario) 4 créditos Plan diario PRERREQUISITOS: Introducción a los problemas del ser humano HORARIO Martes 8:30 a 10:00 Jueves 8:30 a 10:00 Salón de curso CICLO LECTIVO: Cuarto Ciclo 2019 NOMBRE DEL CATEDRÁTICO; Licda. Consuelo Anabella Escobar y E. DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: consueloescobar2003@yahoo.es Caescobar@correo.url.edu.gt 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso de Historia y Literatura pretende establecer con claridad el nexo indisoluble que
Enviado por roosternet / 1.940 Palabras / 8 Páginas -
Programa-Historia de México III
ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA DIVISIÓN DE LICENCIATURAS P R O G R A M A S I N T É T I C O I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN Licenciatura Etnología Asignatura Historia de México III: Siglo XIX Clave Área Semestre Cuarto Carácter Obligatoria Créditos 8 Horas 4 Tipo Modalidad Total de horas 64 Horas de teoría Horas de práctica Laboratorio Campo Archivo Asignatura (s) precedente (s) Historia de México II: Época colonial Asignatura
Enviado por gigman / 2.566 Palabras / 11 Páginas -
Programa De Historia Universal
Programa de Historia Universal Segundo grado de Secundaria Bloque 1. De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII 1. Visión general de las civilizaciones y panorama del periodo 1.1. Panorama de la herencia del mundo antiguo. Ubicación espacial y temporal de las civilizaciones agrícolas y sus características comunes. Las civilizaciones del Mediterráneo y elementos que favorecieron su desarrollo. Principales áreas culturales en América, Europa, Asia y África de los siglos V al XV
Enviado por matrix7471 / 1.957 Palabras / 8 Páginas -
PROGRAMA DE HISTORIA DE MEXICO TERCERO DE SECUNDARIA
HISTORIA DE MÉXICO TERCER GRADO DE SECUNDARIA Bloque 1. Las culturas prehispánicas y la conformación de Nueva España 1. Panorama del periodo Características relevantes e importancia de las civilizaciones prehispánicas en la herencia cultural de México. Rupturas, continuidades e in- novaciones a raíz de la conquista. 2. Temas para comprender el periodo ¿Cuál fue la aportación del mundo prehispánico a la conformación de Nueva España? 2.1. El mundo prehispánico. Mesoamérica y sus áreas culturales. Fundamentos
Enviado por rasahistoria / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICO CURRICULAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENENZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICO CURRICULAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA Caracas, Diciembre de 2005 Introducción: Abordar la Historia y Geografía de Venezuela implica desaprender, y aprender a aprender, donde los saberes pasan a jugar un rol fundamental en las prácticas metodológicas que conllevan a reflexionar, analizar y comprender los procesos históricos del país y la incidencia de nuestra geografía para
Enviado por reynaldo95 / 3.438 Palabras / 14 Páginas -
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICO CURRICULAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA
Introducción: Abordar la Historia y Geografía de Venezuela implica desaprender, y aprender a aprender, donde los saberes pasan a jugar un rol fundamental en las prácticas metodológicas que conllevan a reflexionar, analizar y comprender los procesos históricos del país y la incidencia de nuestra geografía para un cambio de aptitud frente a la dinámica político, económico-social y cultural que transciende los muros académicos para propagarse e insertarse en la localidad, comunidad, y en el ámbito
Enviado por the_panchopancho / 7.538 Palabras / 31 Páginas -
Competencias que se desarrollan en el Programa de Historia
Sesión 2 Tema 3 ACTIVIDAD DE CIERRE COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA DE HISTORIA En los programas de estudio de Historia se consideran los siguientes elementos, que se abordan con la profundidad necesaria en cada grado a partir del desarrollo cognitivo de los alumnos: • Una estructura organizada para el desarrollo de tres competencias: comprensión del tiempo y del espacio históricos, manejo de información histórica, y formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Enviado por malenny140410 / 262 Palabras / 2 Páginas -
Programa Secundaria 3ero. Historia
Que es la comunicación humana La comunicación es un proceso de transferencia de información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son signo de interacciones mediadas por lo menos entre dos agentes que comparten un repertorio de signos y reglas semióticas. Comunicación se efine comúnmente como "la impartición o intercambio de ideas, opiniones o información de palabra, por escrito, o de signos". Aunque no hay tal cosa como la comunicación unidireccional, la comunicación
Enviado por natorsal / 791 Palabras / 4 Páginas -
PRÒPOSITOS Y ENFOQUE DE CIENCIAS II ,MATEMÀTICAS ,HISTORIA,ED.FÌSICA.PLANES Y PROGRAMAS ED. SECUNDARIA SEP-2011-2012
Propósitos del estudio de la Historia para la educación secundaria Con el estudio de la Historia en la educación secundaria se pretende que los alumnos: • Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de México y la mundial. • Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un
Enviado por MANO / 3.339 Palabras / 14 Páginas -
Planeacion Del Programa De Historia
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO UNIDAD ACADEMICA No. PLAN DE CLASES SEMESTRE AGOSTO 2011 – ENERO 2012 UNIDAD DE APRENDIZAJE:_HISTORIA I SEMESTRE :__PRIMERO _PERIODO:_AGOSTO 2012-ENERO 2013. AREA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES__ TEMA A DESARROLLAR: _UNIDAD II __LAS CULTURAS ANTIGUAS DE GUERRERO Y SU ENCUENTRO CON OTRAS HASTA 1810. TIEMPO PREVISTO_50 MINUTOS UNIDAD DE COMPETECIA: II.- LAS CULTURAS ANTIGUAS DE GUERRERO Y SU ENCUENTRO CON OTRAS HASTA 1810 • Objetivos: o Desarrollar en el estudiante la capacidad
Enviado por lupeguerrero / 1.037 Palabras / 5 Páginas -
ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Y SU RELACIÓN CON LOS PROGRAMAS DE HISTORIA EN LA ESCUELA
El proceso de enseñanza de la historia en la escuela primaria es un proceso muy bien diseñado ya que a lo largo de los seis años de estudio lleva una congruencia de cómo el niño asimila el conocimiento histórico. Iniciando con un poco de teoría la lectura nos da unos puntos muy interesantes que tienen mucha relación con los contenidos y la forma en la que está organizada la educación histórica de la escuela primaria.
Enviado por JGALLARDO18 / 857 Palabras / 4 Páginas -
PROGRAMA DE TEMAS SELECTOSDE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION I
El sociograma: una técnica para conocer las relaciones sociales en el aula El sociograma constituye un instrumento eficaz para conocer las relaciones sociales internas que se dan en el aula y que a simple vista pueden pasar desapercibidas para el profesorado. El objetivo de conocer estas dinámicas sociales es intervenir intencionalmente para prevenir y/o modificar situaciones conflictivas que se puedan presentar 1. ¿Qué es? En la actualidad se considera a la SOCIOMETRÍA como un intento
Enviado por anastacia2013 / 220 Palabras / 1 Páginas -
Historia Ofice Y Programas
Microsoft Word es un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimática Microsoft Office.1 Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo sistema operativo DOS en 1983.Versiones subsecuentes fueron programadas para muchas otras plataformas, incluyendo, las computadoras IBM que corrían en MS-DOS (1983). Es un componente de la suite ofimática Microsoft Office; también es vendido de forma independiente e
Enviado por ite12 / 1.522 Palabras / 7 Páginas -
RE: Programa de Profesionalización de Personal de Auxiliares de Historias Médicas
El Programa de Profesionalización de Personal de Auxiliares de Historias Médicas Técnico Superior de Estadística de Salud. Objetivo Desarrollar comportamientos de estudio acorde con las exigencias del Programa “Técnico Superior Universitario en Estadística de Salud” siguiendo la metodología de educación a distancia. Introducción Usted debe desarrollar una situación de estudio independiente, mediante un “control” en el cual las situaciones medio-Ambientales se adaptan a sus necesidades académicas. Deberá empezar a desarrollar actitudes y disciplinas que nos
Enviado por pedromaluenga / 2.182 Palabras / 9 Páginas -
Una breve introducción a la historia de los programas informáticos
Una breve introducción a la historia de los programas informáticos Enviado por Webmaster el Enero 6, 2011 - 00:42 Share on email More Sharing Services Para entender mejor cómo funciona el mundo del software es importante tener una idea clara de cuáles son las orígenes y las estrategias de cada sistema operativo y cómo se desarrolló la historia para las cosas seren así actualmente. Al principio los ordenadores fueron desarrollados como proyectos de ciencias por
Enviado por purpurausagui05 / 1.269 Palabras / 6 Páginas -
Programas De Historia
HISTORIA Los programas de Historia tienen un enfoque formativo, consideran la diversidad de los sujetos históricos y el estudio de la sociedad en sus diversas dimensiones: sociales, culturales, políticas y económicas. Se hace hincapié en la idea de que el conocimiento histórico está sujeto a diversas interpretaciones y a constante renovación a partir de nuevas interrogantes, métodos y hallazgos. Se sostiene que en historia es necesario contrastar y analizar puntos de vista diversos sobre un
Enviado por lupiz716 / 10.591 Palabras / 43 Páginas -
RESUMEN DE HISTORIA DEL PROGRAMA DE ESTUDIO DE CUARTO GRADO
CARACTERISTICAS GENERALES DEL PLAN Y PROGRAMA DE 4° PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA Con el estudio de la Historia en la educación primaria se pretende que los alumnos: • Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo. • Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas
Enviado por hazaaguilera / 1.766 Palabras / 8 Páginas -
HISTORIA DEL PROGRAMA
HISTORIA DEL PROGRAMA 3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio Lugar y fecha de elaboración o revisión Participantes Observaciones (cambios y justificación) Instituto Tecnológico de Culiacán del 14 al 18 de Junio de 2004 Representantes de las academias de Ingeniería Mecánica de los Institutos Tecnológicos. Reunión Nacional de Evaluación Curricular de la Carrera de Ingeniería Mecánica. Instituto Tecnológico de Morelia y Oaxaca Academia de Ingeniería Mecánica. Análisis y
Enviado por beto260995 / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Computación distribuida: una historia, una idea y un programa
Computación distribuida: una historia, una idea y un programa Posted on 22/02/2007 La historia Leo en Hispamp3 que gracias al programa SETI@home un ciudadano pudo localizar su ordenador robado. Al activarse esta aplicación de computación distribuida, y saber el usuario sus datos en SETI@home, se pudo localizar la IP y cazar al ladrón. La idea El SETI (Search for Extra Terrestial Intelligence) es un instituto orientado a la búsqueda de vida inteligente en otros planetas
Enviado por juanjo8995 / 449 Palabras / 2 Páginas -
Programa Condensado Historia Dell Pensamiento Politico
stancias históricas de su tiempo y, todas adquieren algunas de las siguientes posturas. Ideales de su tiempo dirigidos a remediar un mal específico 1) justificar a la autoridad 2) criticar la autoridad en busca de un cambio 3) la especulación acerca de un ideal político Las Teorías.- Son consecuencia de su propio tiempo y, de las condiciones del medio donde se desarrollan. Reflejan las creencias sobre la naturaleza y espíritu de las instituciones. El surgimiento
Enviado por lulunusa03 / 439 Palabras / 2 Páginas -
Programas Oficiales De Historia En Educación básica.
Programas oficiales de historia en educación básica. Los Plan y Programas de Educación Primaria sobre la enseñanza de la historia; exponen las formas de enseñanza que en el pasado y en el presente versan sobre una asignatura tan importante para la formación de la niñez. ¿Para qué aprender historia? Preguntaba cierto día un alumno a su maestra, haciendo denotar con gestos y ademanes su desinterés por el tema que se abordaría, y por la misma
Enviado por HERMENEGILDO10 / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
Competencias A Desarrollar En El Programa De Historia
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA DE HISTORIA Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Favorece que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre el pasado y establezcan relaciones entre las acciones humanas, en un tiempo y un espacio determinados, para que comprendan el contexto en el cual ocurrió un acontecimiento o proceso histórico. Esta competencia implica el desarrollo de las nociones de tiempo y de espacio históricos, el desarrollo de habilidades para comprender, comparar y
Enviado por / 445 Palabras / 2 Páginas -
Programa De Historia Regional De Jalisco, Mexico
PROGRAMA DE HISTORIA REGIONAL OBJETIVO GENERAL • Involucrar al estudiante en el pasado y en el presente de su región. • Valorar y rescatar los elementos socioculturales que identifican y conforman la región. • Ubicar dentro del contexto nacional la presencia regional en el pasado y en el presente. • Construir un bosquejo de identidad regional con los elementos significativos que limitan la región (economía, política, sociedad y cultural). UNIDAD 1 LA REGlON, SU PRESENTE
Enviado por rolesport / 535 Palabras / 3 Páginas -
Programa De Estudio Historia.
Descripción Programa de estudio Historia, Geografía y Cs Sociales, por Nivel. Educación General Básica. Primer Año Básico. Objetivos de Aprendizaje. Primer Semestre: I Unidad: a. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) b. Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
Enviado por fgeo_rg / 1.903 Palabras / 8 Páginas -
PROGRAMA DE ESTUDIO HISTORIA
INTRODUCCIÓN • ¿Por qué y para qué estudiar Ciencias Sociales en segundo básico? • Énfasis para la construcción del programa de estudio: – Conciencia del entorno. – Formación del pensamiento histórico. – Valoración y aplicación de los métodos de las Ciencias Sociales. – Visión panorámica de la historia de Chile. – Formación del pensamiento geográfico. – Desarrollo de competencias ciudadanas. – Respeto y valoración de la diversidad humana. HABILIDADES • Pensamiento temporal y espacial. –
Enviado por d.vasquezulloa / 269 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMA DE ESTUDIO HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA FASE DE FORMACIÓN INICIAL 2º SEMESTRE PROGRAMA DE ESTUDIO HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO HORAS: 4 CREDITOS: 8 Elaborado por: Héctor Cifuentes García Dulce María Treviño Ramírez Febrero del 2003 I. PRESENTACIÓN La asignatura “Historia de la educación en México” está integrada a la primera fase del Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía y junto con las materias denominadas “El Estado mexicano y los proyectos alternativos
Enviado por alan_lopez / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
Programa De Historia
Asignatura: Historia I Ciclo escolar: 2013-2014 Profesor (a): Grado : Segundo de secundaria Bimestre: Primero No. Semana Hrs. Bloque Propósito del bloque Tema Aprendizaje esperado Estrategia Didáctica Tipo de Evaluación Evidencia de aprendizaje 1 19 – 23 Septiembre 4 1. De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII Obtener una visión de conjunto de los principales elementos económicos, políticos y sociales que conformaron la Antigüedad y la Edad Media. Antecedentes Que los alumnos
Enviado por reneabelteclopez / 445 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMA DE HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y CONTEMPORÁNEA I
PROGRAMA DE HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y CONTEMPORÁNEA I PROFESORA: BLANCA A. CABRERA G. UNIDAD I. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA. 1.1. ¿Qué es y para qué estudiar historia? 1.2. El trabajo de algunos historiadores. Algunas interpretaciones de la historia. 1.3. El acontecer en la sociedad como totalidad y como proceso. Sujeto, tiempo y espacio. UNIDAD II. EL FEUDALISMO: ANTECEDENTES, CARACTERÍSTICAS Y CRISIS. PRIMEROS INICIOS DEL CAPITALISMO (SIGLOS XII-XVI) 2.1. Visión panorámica de las sociedades
Enviado por 83835 / 610 Palabras / 3 Páginas -
Programa De Historia Social Dominicana
jdcdcdcudcjdfdfhdvhdvhdvhjdvbdvvnhdvbhvnhvhndnvdvndvnvndnvnvndvdjvjdvjdvjudvjdvjdviudiv DETA LLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEGUNDA SAMANA TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 12 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA II El Siglo XVI (1500) y XVII (1600) en Santo Domingo 3.1 - Inicio de la Conquista y Colonización 3.2 - Principales Gobiernos Coloniales - Cristóbal Colón - Los Padres Jerónimos - Nicolás de Ovando - Diego Colón 3.3 - Disposiciones y Medidas
Enviado por lamoca44 / 341 Palabras / 2 Páginas -
Programa Quinto Grado Primaria Historia
BLOQUE I TEMA 1: SIGLO XIX Los problemas personales, los valores sociales, las opiniones y las costumbres más arraigadas de comerciantes, tenderos, artesanos, terratenientes, campesinos y todos los demás grupos e individuos que integraban la población de México se mantuvieron muchos años después de la consumación de la independencia. En esta lucha por destruir el viejo orden virreinal y construir uno nuevo, se generó un periodo de inestabilidad política, económica y social a lo largo
Enviado por Temachtiani_2013 / 6.350 Palabras / 26 Páginas -
Relación De La Historia Con El Plan Y Programas De Estudio 2011
4 to GRADO BLOQUE III ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA………………….……………76 Panorama del periodo Ubicación espacial y temporal de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y de la conquista de México………………………………….……….……..78 Temas para comprender el periodo Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación…...84 Los primeros de España en América…………………………………………………..88 La conquista de México Tenochtitlán……………………………………………….…90 Expansión y colonización a nuevos territorios…………………………………........96 Mestizaje e intercambio cultural…………………………………………………….…..97 Temas para analizar y reflexionar
Enviado por NatalyGuereque / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
Programa De Historia Medieval 2015
CURSO: HISTORIA MEDIEVAL PROFESOR: Luis Eugenio Silva AYUDANTE: Federico Atkins (faatkins@uc.cl) DESCRIPCIÓN: El curso de Historia Medieval es un curso teórico que pretende introducir a los estudiantes en ciertas temáticas consideradas esenciales para comprender parte de este período denominado Edad Media. Se partirá discutiendo la formación del mundo medieval y las diversas culturas que lo conforman, revisando los problemas y fenómenos claves en el desarrollo político, económico y cultural. La idea es comprender la formación
Enviado por peponido / 2.419 Palabras / 10 Páginas -
Programa de análisis y opinión que cuenta buenas historias a través de crónicas
Los informantes es un Programa de análisis y opinión que cuenta buenas historias a través de crónicas, perfiles y entrevistas Dirigido y presentado por María Elvira Arango. El lema del programa es “abra bien los ojos y vea más allá de la noticia” Está dividido en tres segmentos, cada uno de ellos con un relato interesante y trabajado ampliamente. 1. Los otros Jackson 5, por María Elvira Arango, en este perfil que ella le realiza
Enviado por katiporti24 / 471 Palabras / 2 Páginas -
El programa de historia económica y social de Venezuela
UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE VENEZUELA AÑO: 3o ESPECIALIDAD: RELACIONES INDUSTRIALES MATERIA: ANUAL HORAS SEMANALES: 3 (TEORICAS) VIGENCIA: DESDE 1993 - 94 PROGRAMA OBJETIVO Analizar el proceso histórico concreto venezolano con énfasis en la vinculación entre los procesos económico, político, social y cultural venezolanos. Abordar el proceso de constitución de la forma política del Estado Nacional y del Capitalismo de Estado.
Enviado por gerardo623 / 619 Palabras / 3 Páginas -
LOS PROGRAMAS CULTURALES-EDUCATIVOS QUE MARCARON LA HISTORIA DE LA TELEVISIÓN PERUANA EN LA ÚLTIMA DÉCADA (2000-2010)
INDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… 7 CAPITULO I: LA TELEVISIÓN CULTURAL EN EL PERÚ 1.1 La televisión peruana 1.1.1 ¿Qué es la televisión?.................................................................. 10 1.1.2 Historia de la televisión peruana……………………………………. 14 1.1.3 Características de la televisión peruana…………………………… 25 1.1.3.1 Características de la información televisiva……………………. 28 1.1.4 La televisión medio de comunicación y medio cultural-educativo 1.1.4.1 La televisión como medio de comunicación……………………. 30 1.1.4.2 La televisión como medio cultural-educativo……………………. 32 1.2 Televisión educativo-cultural 1.2.1 Conceptos básicos de cultura………………………………………….. 33
Enviado por rociozuta / 7.693 Palabras / 31 Páginas -
PROGRAMA ACADEMICO: HISTORIA
PROGRAMA ACADEMICO: HISTORIA DOCENTE: JOHN STIVEN ESTRADA QUESADA SÁBADO 2:10 PM-3:10 PM 1. PRESENTACIÓN: El curso busca acercar a los estudiantes al universo de la historia. Como curso básico de historia escolar se pretende que los estudiantes conozcan y entiendan las diferentes evoluciones de la historia. Entender los diferentes tipos de desarrollos políticos y económicos de la humanidad, comprender las diferencias de las ciencias sociales de las ciencias naturales y la eventual evolución del hombre
Enviado por Analida Quesada / 683 Palabras / 3 Páginas -
Programa cultural: HISTORIAS DE PAPEL
Programa cultural: HISTORIAS DE PAPEL El mundo de la literatura es fascinante. Detrás de cada libro, hay miles de historias e imágenes que le dan sentido a toda una historia. En Historias de Papel, Jimena Lindo es una suerte de guía fantástica que nos irá descubriendo la magia de los clásicos de la literatura desde dentro. Público objetivo: Jóvenes interesados en saber más de la historia. Generalista o temática: Temática en el ámbito de la
Enviado por ELIO07 / 611 Palabras / 3 Páginas -
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011
C:\Users\Harvey Gongora\Documents\normal ticul.jpg ESCUELA NORMAL 31DNP0005P TICUL, YUCATAN ASIGNATURA: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO MAESTRO: NEFI DANIEL DZUL MEDINA ALUMNO NUM. DE LISTA: JAVIER MIZRAIN GÓNGORA AMBROCIO _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 18 ________________ PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 Propósitos Se pretende que los alumnos: * Desarrollen nociones espaciales y temporales para que comprendan los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo. * Desarrollen habilidades para el
Enviado por Javier Góngora Ambrosio / 683 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA ANUAL DE HISTORIA- 2 AÑO E.P.E.S. N° 65 “DR JUAN DE DIOS CABRAL”
PROGRAMA ANUAL DE HISTORIA- 2 AÑO E.P.E.S. N° 65 “DR JUAN DE DIOS CABRAL” CICLO LECTIVO AÑO 2015 RESPONSABLES: PROFESOR/A……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. CONTENIDOS PRIORITARIOS 1-La crisis del feudalismo: la Edad Media. El feudalismo. El teocentrismo. El renacimiento. 2-Inicios de la Edad Moderna: los grandes descubrimientos. Antecedentes históricos de la provincia de Formosa. 3-America y Europa. Encuentro y conquista: los grandes imperios americanos mayas aztecas e incas. Fundación y poblamiento de Formosa. Los pueblos originarios. 4-America y Europa.
Enviado por carancho57 / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
Programa para hacer la historia clinica
Proceso historia_clinica // El siguiente programa permite hacer la historia clinica // de un paciente aa<-2015 cita2<-azar(1)+30 Escribir 'HISTORIA CLINICA ' Escribir '' Escribir 'Ingrese el Año Actual ' Leer aa Escribir 'Ingrese Mes Actual' Leer ma Escribir 'Ingrese Dia Actual' Leer da Escribir 'N° de identificación ' Leer Iden Escribir 'Nombre y apellido Completo ' Leer Nomb Escribir 'Dia de Nacimiento' Escribir 'Mes de Nacimiento' Escribir ' Añode Nacimiento' Escribir 'Ejemplo: 23 10 1995
Enviado por OMAR ORTIZ / 1.662 Palabras / 7 Páginas -
PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE HISTORIA MODERNA
Grado de Musicología. Curso 1º Curso académico 2015-2016, 1er Cuatrimestre Asignatura: HISTORIA I (MEDIEVAL Y MODERNA) PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE HISTORIA MODERNA Profesora: Dª. Marina Egea OBJETIVOS Aprender a gestionar los datos históricos enseñados en las clases teóricas, con el fin de poder interpretar una fuente histórica y trabajar con ella a través del proceso de investigación de un historiador, concibiendo la Ciencia Histórica como un instrumento de investigación también del propio músico. Deberá ampliar
Enviado por Rubén Peñalver / 1.460 Palabras / 6 Páginas -
PROBLEMÁTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA CONTRASTADO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 Y LOS FUNDAMENTOS COGNOSITIVISTAS
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA ENSAYO: PROBLEMÁTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA CONTRASTADO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 Y LOS FUNDAMENTOS COGNOSITIVISTAS MTRA. SANTACRUZ AVIGAIL SALAZAR GUZMÀN PRESENTA: PROFR. VÍCTOR HUGO VERA RAMÍREZ ZACAPU, MICH. DICIEMBRE DEL 2015 “Se ha descrito la `Historia´… como la construcción mental del pasado de nuestro presente y como proyecto de nuestro presente en relación al futuro del presente” (Conepciòn, 2005) El presente ensayo se basa
Enviado por vigobeck / 2.777 Palabras / 12 Páginas -
HISTORIA ECONÓMICA GRAL. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
HISTORIA ECONÓMICA GRAL. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA * Unidad I : América indígena América en víspera de la conquista, las culturas Mayas, Aztecas e Incas. Sistema de economía agraria. * Unidad II: La organización de América La política económica española. La carrera, el monopolio. El comercio interregional. La autonomía de los mercados interiores. El espacio económico peruano. Creación del Virreinato del Rio de la Plata. La atlantización de la economía y las reformas imperiales. *
Enviado por lomascapodel / 22.797 Palabras / 92 Páginas -
Historia de la psicologia Programa de Psicología
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Trabajo colaborativo 1 - Mapa de ideas Tutor MAXIMINO ARTEAGA Estudiantes KAREN SOLANGE LOPEZ RODRIGUEZ CODIGO: 1.085.306.873 CONSTANZA ESPAÑA E. CODIGO: 1.085.256.721 ANGIE STEFANIA FUERTES BOLAÑOS JESSICA MIREYA RIVERA DIDIER MELO Grupo: 403001A_288 Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD Pasto Programa de Psicología San Juan de Pasto, Marzo de 2016 INTRODUCCION La filosofía ha evolucionado a través de los años hasta convertirse en una ciencia, profesión y disciplina académica; esta
Enviado por juanitobenavides / 384 Palabras / 2 Páginas