Proyecto de matemáticas

• Proyecto Modular II Matemáticas

  SoficharlesPROYECTO MODULAR II 3. La joyería de Karla Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León,18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes de

• Proyecto Matematicas Financieras

  yessicacanoGUIA PARA DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION FORMATIVA MODULO MATEMATICAS FINANCIERAS TITULO DEL PROYECTO “Evaluación de un plan de Financiación” TEMA El proyecto tiene como propósito la interacción con el sistema financiero colombiano, desarrollar una investigación acerca de una determinada línea de crédito para adquisición de activos, capital de

• PROYECTO HABILIDADES MATEMATICAS

  CHELitooo18Secuencia de Implementación Noviembre Nombre de la escuela: Secundaria Oficial No. 263 “Gral. Felipe Berriozabal” CCT: 15EES0005M Nombre del docente: Maricela López Cuarto Asignatura y Grado: Matemáticas. Tercer Grado Tema: Evento Cultural Día de Muertos Objetivo General: Practicar la convivencia escolar a través del recate de las tradiciones y cultura

• Proyecto Modular 1 Matematicas 2

  dark_unmeiLaboratorio I 1. Observa las siguientes imágenes y determina el tipo de triángulo que se puede visualizar en cada una, según la medida de sus lados: Triángulo isósceles Triángulo escaleno Triángulo equilátero 2. Obtén la amplitud de los ángulos faltantes a través de sus propiedades y datos proporcionados. Además indica

• Matemáticas Proyecto Modular II

  22069718Proyecto Modular II 3. La joyería de Karla Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León, 18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes

• Proyecto de matematicas. Algebra

  mariselarromeroMARISELA ROMERO ROMERO Bloque 1 1.- M*5217=0 A)1 b)235232 c)0 2.-y*2=2 ¿cuanto vale y? a)3 b)2 c)1 3.-X+6=15 a)4 b)8 c)9 4.-X+4=6 a)1 b)6 c)2 5.- X+1=3 ¿cuanto vale X? a)1 b)3 c)2 a)aquella qe tiene 2 puntos en comun con una curva b)asi se le conoce al radio c)

• Proyecto Modular 1 Matematicas 1

  dinora.bmcLaboratorio I 1. La estudiantina de la secundaria Israel está estudiando la secundaria. Cuando inició el segundo año de estudios tuvo la inquietud de ingresar a la estudiantina de la escuela, ya que deseaba aprender a tocar la guitarra. Antes de iniciar con la práctica del instrumento, el maestro le

• Proyecto Matematicas Financieras

  lalitasdiazGUIA PARA DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION FORMATIVA MODULO MATEMATICAS FINANCIERAS TITULO DEL PROYECTO “Evaluación de un plan de Financiación” TEMA El proyecto tiene como propósito la interacción con el sistema financiero colombiano, desarrollar una investigación acerca de una determinada línea de crédito para adquisición de activos, capital de

• Proyecto Matematica Plan Fines 2

  melestePlan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Bonzi Melina Estefania Email: melina.bonzi@gmail.com Teléfono: 0230-4493-829 Celular: 0230-437-0414 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos. Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios

• Proyecto Modular de Matemáticas

  lore galuProyecto Modular II Matemáticas 3 A Apodaca N.L., 25 de enero de 2016 “PELÍCULAS EN CASA”. Luis es un fanático y crítico de las películas de cualquier tipo, sólo que después de verlas en el estreno de los cines, prefiere verlas en su casa con amigos para poder realizar la

• Proyecto Matemática Plan Fines2

  galemisPlan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Bonzi Melina Estefania Email: melina.bonzi@gmail.com Teléfono: 0230-4493-829 Celular: 0230-437-0414 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos. Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios

• PROYECTO MODULAR 3 MATEMATICAS 1B

  ELIERSKA5-ECUACIONES CUADRATICAS POR DESPEJE 3g² - 48 = 0 3g² = 48 g² = 48/3 5-ECUACIONES CUADRATICAS POR DESPEJE 3g² - 48 = 0 3g² = 48 g² = 48/3 g² = 16 |g| = √16 g = 4 |g| = 4/ g = -4 POR FACTORIZACION 3x² - 9x

• Proyecto De Matematica Financiera

  061286Proyecto: Matemática Financiera Profesora: Área: Año: Fundamentos La matemática financiera es una rama de la matemática aplicada que se ocupa de los mercados financieros. El tema naturalmente tiene una cercana relación con la disciplina de la economía financiera, pero su objeto de estudio es más angosto y su enfoque más

• Matematicas 3a Proyecto Modular 2

  danielsilvagzzUNIVERSIDAD VIRTUAL DEL CNCI Proyecto Modular ll Matemáticas IIIA Tutor: Allende N.L., a 15 de Octubre del 2013 Laboratorio II 2. Realiza lo que se te indica a continuación. Por lo regular, las compañías de teléfonos cobran una cuota fija mensual por la renta del servicio, además se incrementa el

• Proyecto Matemática Plan FinEs 2

  mpr1956Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: MATEMATICA FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos integrantes de cooperativas, sindicatos y organizaciones/movimientos sociales. De acuerdo al ministerio de educación en cumplimiento a la ley nacional de educación nº 26.206, la ley de financiamiento educativo nº

• Proyecto De Matematicas Creativas

  algodonerosdelESCUELA PRIMARIA “INDEPENDENCIA” C. C. T. 14DPR329Z CICLO ESCOLAR 2011-2012 JUCHIPILA, ZAC. PROYECTO DE LAS MATEMATICAS CREATIVAS PROPOSITO ACTIVIDADES MATERIAL ORGANIZACION TIEMPO Lograr que los alumnos de rezago pongan en práctica sus conocimientos, actitudes y habilidades en el manejo de materiales concretos basados en el juego y la recreación para

• Proyecto Modular 1 Matemáticas 2

  199185Universidad del CNCI Proyecto Modular 1 Matemáticas 2 Alumno: Olivia E. Villarreal Rivera Tutor: Lic. Alejandra Garza Medina Escobedo N.L 06 de Junio del 2015 “El porche de madera” El señor González mandó a construir un porche de madera de dos aguas para Colocarlo al frente de su casa. A

• Proyecto Matematicas Plan Fines 2

  Turco84Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Bonzi Melina Estefania Email: melina.bonzi@gmail.com Teléfono: 0230-4493-829 Celular: 0230-437-0414 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos. Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios

• Matematicas 1b Proyecto Modular 1

  jonatan_rdzs1. Plantea la ecuación del problema y resuélvelo utilizando el método de despejes. Comprueba tu resultado. Una secundaria establece una calificación promedio de 8.5 como mínimo en tres diferentes exámenes, para permitir el ingreso de los estudiantes. Si un estudiante obtuvo 8 en el primer examen y 7.5 en el

• Proyecto Mis Primeras Matematicas

  anius85El aprendiz debe desarrollar la metodología de un proyecto de Aula, que sea aplicado en su campo laboral de docente. Debe aplicar el formato, que se encuentra en la "Guía de aprendizaje". Elaboré un informe escrito en Word de máximo 3 hojas, que contenga el taller solicitado debidamente desarrollado, ACTIVIDAD

• Proyecto matemáticas Financieras

  jaireddFACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS BÁSICAS PROYECTO GRUPAL Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Proyecto matemáticas Financieras Estudiante: Jair Eduardo Guerrero Galeano Cod. 1320011433 Tutor: Cesar Castro POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA COLOMBIA - 2020 Contenido 1. INTRODUCCIÓN 4 1.1. OBJETIVO PRINCIPAL 5 1.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5 1.2. JUSTIFICACIÓN 5 1.3. PRESENTACION DEL

• PROYECTO DE MATEMATICA INTERMEDIA.

  Lazaro RojoPROYECTO DE MATEMATICA INTERMEDIA 1. PROBLEMA 1a. Procedimientos utilizados para la solución del problema: * Matriz inversa * Suma, resta, división y multiplicación de matrices Problema 1b. Procedimientos utilizados para la solución del problema: * Matriz inversa * Planteamiento de 3 ecuaciones de 3 incógnitas * Métodos de gauss Jordán

• Proyecto modular 1 matematicas 1 a

  hjsr230993Universidad Virtual de CNCI Matemáticas l A Proyecto modular I Héctor Javier Segovia Rodríguez Tutor: Agustina Tijerina Chapa Montemorelos N.L. a 28 de Octubre del 2015 Juan, Antonio y Roberto decidieron establecer una empresa dedicada a la creación y mantenimiento de páginas de internet, Juan aportó el 45% del capital,

• Matematicas 1b ,proyecto Modular 1

  aragarza50Determina los ángulos internos del triángulo señalado considera siguientes datos: A = 4x + 10 B = 7x – 5 C = 15x + 45 Determina los ángulos externos del triángulo. Indica de qué tipo de triángulo se trata según la longitud de su lado Indica de qué triángulo se

• Proyecto Modular II De Matematicas

  ejorgPlantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. 1-La suma de las edades de dos hermanos es 76; si el hermano mayor tiene dos años más que el menor, ¿cuáles son las edades de cada uno? R=39 y 37 Resuelve por

• Diseño de proyecto de matemática

  DANA JOAQUIN LOPEZDiseño de proyecto de matemática La propuesta es: * Leer comprensivamente la selección indicada. * Se mencionan aspectos de los números racionales que marcan una diferencia con respecto a los naturales: ¿Cuáles son esos aspectos? ¿Pueden pensar en algún ejemplo para cada uno? * Una de propuestas para comenzar a

• Matematicas 1b Proyecto Modular II

  aleooouni3. Plantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. a) La suma de las edades de dos hermanos es 76; si el hermano mayor tiene dos años más que el menor, ¿cuáles son las edades de cada uno? • Resuelve por

• EJECUCION DE PROYECTO Matemáticas

  FRANN08Con los datos correspondientes a la prueba Planea en Matemáticas para sexto grado, en las escuelas de la región Laja- Bajío, calcular: Los datos a utilizar son los de la última columna de la base de datos que representan el porcentaje de alumnos con nivel de logro III y IV

• Proyecto De Matematicas Financiera

  alexmatimikiESQUEMA BÁSICO DEL PLAN DE NEGOCIOS I.DATOS GENERALES Ideas de negocio: Empanadas de verde Confites nutritivos Chocolatería con frutas Jerarquización de las ideas IDEAS DE NEGOCIO CRITERIOS Único en el lugar Innovador Nuevo Creativo No requiere muchos recursos Factibilidad económica Conocimiento Ecológico TOTAL 3 2 1 3 2 1 3

• Desarrollo De Proyecto Matematicas

  SamZuesObjetivo: • Implementar todos los conocimientos del curso para poder resolver los siguientes problemas. Introducción: Resuelve los siguientes problemas y justifica cada una de tus respuestas. 1. En una de las preparatorias de la Universidad TecMilenio se obtuvieron los siguientes datos de 400 estudiantes: 200 alumnos aprobaron la materia de

• Proyecto matemáticas para la casa

  bonita25Perfil de egreso: Resuelve problemas que implican construir círculos con base en información diversa, y usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables. Utiliza la regla y el compás para realizar diversos trazos, como alturas de triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías, etcétera. Bloque:4 Que los estudiantes justifiquen las propiedades de

• Matematicas 1B. Proyecto modular 2

  panfilo33UNIVECIDAD VIRTUAL CNCI MATEMATICAS 1B Proyecto modular 2 JOSE ENRIQUE VELAZCO NAVARRO Joaquín Israel Gonzalez García Linares nl a 26 de julio de 2014 Resuelve y grafica las siguientes ecuaciones cuadráticas aplicando el método que se indica: 2x2 – 3X = 9 2x2 – 3X – 9 = 0 A

• Proyecto Modular 1 Matemáticas 2 A

  GemmaRubC:\Users\Compaq\Pictures\logo cnci.jpg Universidad Virtual del CNCI Proyecto modular I Matemáticas II Centro De Enlace Montemorelos Gemma Rubí Soto Reyna. Tutor: Agustina Tijerina Montemorelos N.L., a 06/09/15 El porche de madera 4x+10+7x-5+15x+45= 180 26x + 50= 180 26x = 180- 50 X = 130 26 X= 5 Triangulo A A= 4x

• Proyecto Pedagógico de Matemática

  gracielamelianPROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Melián, Graciela Alicia Email: melian_graciela@live.com Teléfono Celular: 2355 – 501960 Curso: 2º año Pasteur Año 2015 FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA La Matemática se ha vuelto una herramienta imprescindible para comprender la realidad y desenvolverse en ella. Sabemos que la sociedad actual está impregnada de matemática.

• Tema: Proyecto Final de matematicas

  Héctor GalindoUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA NO° 1 Matemáticas Tema: Proyecto Final Nombre: Matricula: Jennifer Monserrath Martínez Pérez 1860013 Paola Denice Padilla Garay 1879634 Kevin Adrián Salazar Orozco 1854838 Naydelin Mayte Cárdenas de la Fuente 1868129 Salma Dolores Ramos Magallanes 1879993 Luis Héctor Galindo Moreno 1882147 Maestra: Elizabeth Guevara Mireles

• PROYECTO FINAL MATRICES MATEMATICAS

  marco7506PROYECTO FINAL NOMBRE: NORMA TERESA MUCIÑO JIMENEZ TUTORA: NEILDA SALDIVAR CASTILLON MATRICES MATEMATICAS CIUDAD DE MEXICO, 17 DE OCTUBRE DEL 2017 ________________ Introducción La presente investigación se hizo con el fin de indagar y dar a conocer el concepto de matrices, su aplicación en la vida cotidiana y en el

• Proyecto modular II matematicas IIB

  GemmaRubUniversidad Virtual del CNCI Proyecto modular II Matemáticas II B Centro De Enlace Montemorelos Gemma Rubí Soto Reyna. Tutor: Eduardo Arrambide Montemorelos, N.L a 12 de noviembre del 2015 Tema: Funciones trigonométricas para ángulos de cualquier magnitud. Presentación del problema: Observa la siguiente imagen y calcula la distancia del origen

• Avance proyecto Quimica-Matematicas

  diego garreton matusIntroducción: En el siguiente proyecto se exponen resultados de trabajo investigado y aplicado en diversas áreas del conocimiento tanto matemático como químico de una nave espacial el cual es un vehículo diseñado para funcionar más allá de la atmósfera terrestre, en el espacio exterior, estas son tripuladas por seres vivos,

• Proyecto de matemática financiera.

  lanm13________________ Desarrollo Parte I: Preguntas de selección múltiple. Lea atentamente los encabezados de las preguntas y responda seleccionando la alternativa correcta. Un cliente ha logrado con esfuerzos ahorrar $ 400 000. Resuelva las dudas por él propuestas: 1. Puede tomar un depósito a plazo en el Banco “paga poco”, al

• Proyecto De Matematica Plan Fines 2

  miriortizPlan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Bonzi Melina Estefania Email: melina.bonzi@gmail.com Teléfono: 0230-4493-829 Celular: 0230-437-0414 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos. Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios

• Proyecto Matemáticas Juego de azar.

  yolo1234567888Proyecto Matemáticas Juego de azar. El juego consiste en un tablero circular el cual estará dividido en secciones cuadriculares, que contendrán números en su interior, cada casilla contendrá un número del 1 al 10, en el que se tiraran 2 dados y sumando los números de las casillas en que

• Proyecto matemática sala de 5 años

  noemiolga“PROYECTO DE MATEMÁTICA” Recursos para el hogar – Departamento de Orientación Sala de 5. T.M DOCENTE: Davies Olga Noemí TEMPORALIZACIÒN: Desde Junio a Noviembre. AÑO 2023 MARCO TEÓRICO: Según Diseño Curricular Provincial “Hacer matemáticas significa, acceder a los significados de los conocimientos a través de un trabajo compartido en el

• Proyecto Modular III Matematicas I B

  karny945. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas de acuerdo al método de solución indicado. a) Por despeje: 3g^2-48=0 Se resolverá por despeje de la siguiente manera: 3g^2=48 g^2=48/3 g^2=16 √(g^2 )=√16 g=±4 Y los resultados son los siguientes: g_1=+4 y g_2=-4 b) Por factorización: 3x^2-9x=0 Se resolverá por factorización de la

• Proyecto de Matemáticas Financieras

  Asalero2474101. ¿Cuál es la misión de esas organizaciones? Somos una cooperativa de ahorro y prestamos y nuestro objetivo es brindar servicios financieros a la población de Polotitlán y lugares limítrofes. 2. ¿Operaciones financieras que realizan expresando 2 ejemplos prácticos? Las operaciones principales son Ahorro y préstamo a nuestros socios, así

• Proyecto Modular 1 Matematicas Bnl A

  mariela291013a) De acuerdo al tiempo de duración, ¿cuáles son los valores de las notas musicales (redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa) expresados como fracciones? Redonda = 4 Blanca = 2 Negra =1 Corchea = ½ Semicorchea = ¼ Fusa = 1/8 Semifusa 1/16 b) Si un pentagrama representa

• Proyecto Modular Ll Matematicas Ll A

  SeleneResuelve los siguientes ejercicios a partir del teorama e Pitágoras. a) Determina la longitud AB de la vela que forma un triangulo rectángulo ABC, si la longitud del lado AC= 6.6m y la longitud el lado CB e 8m. a) a² = c² – b² a² = (8)² – (6.6)²

• Proyecto final matematica financiera

  Mauro ArisProyecto Final Mauricio Pizarro Aris Matemática Financiera Instituto IACC 17 de jun. de 17 ________________ Desarrollo Parte I: Preguntas de selección múltiple. Lea atentamente los encabezados de las preguntas y responda seleccionando la alternativa correcta. Un cliente ha logrado con esfuerzos ahorrar $ 400 000. Resuelva las dudas por él

• PROYECTO DE AULA Matemática básica

  Josué GarcíaYermis Matemático Dairo Rafael Mariño Bernal Cristian Camilo Hernández Espíndola Nubia Carolina Pulido Mónica Yeraldín Vera Acevedo Universidad de Boyacá Matemática básica Santiago de Tunja 2017 Yermis matemático Trabajo entregado por: Dairo Rafael Mariño Bernal Cristian Camilo Hernández Espíndola Nubia Carolina Pulido Mónica Yeraldín Vera Acevedo Trabajo entregado a: Ana

• Matematicas IIb Proyecto modular III

  ZxaRomUniversidad CNCI Matemáticas IIb Laboratorio Parte II Nombre: Asaf Eliam Aguilar Ramírez Maestro: Erick Pereira Zavala Cd. Guadalupe Nuevo León A Marzo 2015 “Velocidades en carretera” Una estación de radar en la carretera México – Puebla detectó las siguientes velocidades en km/h de 20 automóviles: 91, 95, 90, 88, 88,

• Un Proyecto de matematica capitulo I

  yosmaryrc27CAPITULO I 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La matemática es por definición la ciencia que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos, y sus relaciones. Existen diversos factores que afectan la motivación de los alumnos para el aprendizaje de la matemática, estos factores se estudiaran