Práctica docente

• La Educación Ambiental En La Práctica Docente

  annnnCURSO TALLER: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II Productos de Trabajo SESIÓN UNO: LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO 1: Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Es ya sabido

• Reflexion Para La Mejora De La Practica Docente

  sheilageraldinePropuesta de mejora de matemáticas Antes de empezar seria bueno citar una frase que hace referencia a las estrategias que se implementan en el aula “Si la única herramienta que utilizas es un martillo, pensaras que toda cosa que se te presente se parecerá a un clavo. (Mark Twain)” Durante

• Rasgos característicos de una practica docente

  CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIOS 2012 “Transformación de la practica docente” Instructor: Prof. Efrén Medina Barba Prof.: Ing. Héctor Armenta Hernández Trabajo: Características básicas del plan de estudio 2011. Apizaco, Tlaxcala del 13 al 17 de Agosto del 2012. CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS

• La Educación Ambiental En La Práctica Docente

  lourdesvallejoLa Educación Ambiental en la práctica docente. Escuela Secundaria José Vasconcelos  PROPÓSITO GENERAL: Ofrecer un panorama general a los docentes de educación básica respecto al campo de la educación ambiental, con el fin de generar nuevos conocimientos, información, re¬flexiones, actitudes y comportamientos en relación con el ambiente, mismo que les

• Analisis De La Practica Docente Propia Unidad I

  alevargasTEMA 1. La Definición Cotidiana Del Trabajo De Los Profesores. Lectura: Protagonismo de lo rutinario cotidiano. Existe una historia de la historia mas antigua de las llamadas ciencias sociales, cargada de destellos de batallas y fastos dinásticos, llegando hoy día a sobrevivir como arcaísmos merced a algún que otro historiador

• Fortalezas Y Debilidades En La Practica Docente

  adrii060993INTRODUCCIÓN En el siguiente documento hablare acerca de las prácticas de intervención realizadas en el Jardín de Niños “Isidro Fabela”, las cuales nos fueron de gran apoyo para poder identificar nuestras fortalezas y las zonas de oportunidad. Las prácticas se realizaron en dos periodos: El primer periodo se llevó a

• LA IMPORTANCIA DE EVALUAR LA PRÁCTICA DOCENTE.

  MRCHUCHOGGLa importancia de evaluar la práctica educativa. “Profesores a evaluarnos para evaluar mejor”. Jesús González Gómez Tierra Blanca, Ver. México. chucho137@hotmail.com Resumen El proceso educativo es complejo, ya que en el intervenimos muchos factores humanos, tales como: Autoridades educativas, directivos, docentes, padres de familia, alumnos, intendentes, etc. En este ensayo

• EL MODELO EN EL CONTEXTO DE LA PRACTICA DOCENTE

  maosgarbiINTRODUCCIÓN En el presente proyecto aparte de mencionar la ubicación geográfica de la localidad, doy a conocer el aspecto cultural y social poblado. Factores que indudablemente tienen cierto impacto en la clase-grupo de cuarto grado de primaria. También hago mención de los espacios y características de infraestructura del plantel donde

• PRÁCTICA DOCENTE Y EL PAPEL SOCIAL DEL MAESTRO

  VeroAloGeneralmente se relaciona la educación socialista con el período cardenista. El ambiente para aplicar la educación socialista no era el más propicio, ya fuera por la oposición de los padres de familia, ya por la iglesia, por la situación del magisterio, el desconocimiento de la nueva doctrina y algunas otras

• Reflexión en la acción de la práctica docente

  robertolitoTema 3 Reflexión en la acción de la práctica docente Actividad. Escrito argumentativo desde mi perspectiva como profesor, sobre: la sabiduría docente su crítica, rescate e innovación, mediante la reflexión y sistematización en la práctica docente. Como ya indicamos, el presente curso y en general los cursos del Eje Metodológico

• Las jornadas de observación y práctica docente

  feyoyingoDurante las jornadas de observación y práctica docente anteriores en el jardín correspondiente había sido muy poca la reflexión sobre lo que hice o no en dicha acción, es muy difícil realizar una crítica y más cuando se trata de uno mismo, ver en que estamos cometiendo errores o que

• Que Se Debe Hacer En La Práctica Docente Actual

  knaibCentenaria Y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera” Unidad San Juan Del Río. Bianca Viridiana Aguirre Venegas “PRÁCTICA DOCENTE EN GALERAS, COLÓN” Observación y Práctica Docente Docente: Abdías Aguilar Espinosa Licenciatura: Educación Primaria 5° Semestre 16 de Enero de 2013 Índice Introducción. Mi experiencia durante mi jornada

• Análisis de la observación y práctica docente

  myreya“ANÁLISIS DE LA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE” Durante mi práctica docente no se pusieron en marcha las “estrategias docentes que apoyan la diversificación” propuestas por Tomlinson. Uno de los motivos por lo cual no se pudo trabajar es que el prescolar tanto personal como los niños no están acostumbrados a

• Los Estilos De Aprendizaje Y La Practica Docente

  guzmaanEs importante analizar por separado cada uno de los temas que conforman el titulo de este escrito: “Los estilos de aprendizaje y la práctica docente”, seguido de las posibles aplicaciones de los estilos de aprendizaje en el salón de clase. Así mismo, el contraste del enfoque didáctico y sus herramientas

• Importancia Del Humanismo En La Practica Docente

  annyrak56INSTITUTO BILINGÜE DE DURANGO MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA SEMINARIO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA I TÍTULO: LA IMPORTANCIA DEL HUMANISMO Y SUS EXPONENTES EN MI PRÁCTICA DOCENTE COORDINADOR: MIGUEL ÁNGEL PALACIOS SOSA ALUMNA: ALMA KARINA GARRIDO HERNÁNDEZ VICTORIA DE DURANGO, DGO. A MARZO 07 DE 2011 INTRODUCCIÓN El presente

• Formato Para Analizar La Practica Docente Propia

  MarlethJulianaFORMATO PARA ANALIZAR LA PRACTICA DOCENTE PROPIA Que hice durante mi practica Como diseño la propuesta Con quienes la realice Que resultados obtuve Cuales fueron los problemas Cuáles fueron las reflexiones que hice Que es lo que tuve que mejorar Como puedo hacerlo (de manera que incorpore elementos originales, poco

• Retos Que Implica La Rieb En La Practica Docente

  duyanRETOS QUE IMPLICA LA RIEB PARA LA PRACTICA DOCENTE La Reforma Integral de la Educación Básica impulsa principalmente una formación integral de los alumnos estableciendo vínculos entre profesores de preescolar, primaria y secundaria. Cada nivel tiene su perfil de egreso de sus alumnos, mas sin embargo con la RIEB, se

• Impacto De La Tecnologia En Mi Práctica Docente

  AnakamigoINDICE Introducción Desarrollo Conclusiones INTRODUCCION Las grandes transformaciones en el orden económico y social, que se identifican con la globalización que se ha presentado en todos los campos, han cambiado la concepción del hombre y su universo y esto se ha traducido en cambios en la educación, no sólo en

• Retos Implica La RIEB Para La Práctica Docente.

  PesqueraCurso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012. Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. RETOS DE LA PRACTICA DOCENTE. PLANEACION: La planeación debe ser un punto de partida, para iniciar con la transversalidad de los contenidos curriculares, de las diversas asignaturas, en los

• TEMA: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN

  mariaupesTEMA: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN LECTURA: ACCIÓN CULTURAL Y CONCIENCIACIÓN EXISTENCIA EN Y CON EL MUNDO El punto de partida de un análisis de este tipo debe de ser una comprensión crítica del hombre en tanto ser que existe en y con el mundo. La concienciación, al igual

• Cotidenidad "analisis De La Practica Docente" Upn

  mtro.vic1. ¿QUÉ ENTIENDE POR ACTIVIDAD COTIDIANA? Son un conjunto de acciones que realizamos diariamente, que a pesar de no ser trascendentales en nuestro quehacer diario encierran en ellas varios aspectos que se relacionan con las actitudes del ser humano. Son acciones que se realizan en base a ciertas actividades que

• Como Ha Sido La Practica Docente En La Enfermeria

  mexhawkSEDE HOSPITAL CIMA CHIHUAHUA DOCENCIA CORDINADORA DEL CURSO: M.T.Lic. Enf. María del Carmen Flores Rodríguez. DOCENTE Lic. Hortensia Murillo Pacheco ALUMNA Selina Sandoval Villalobos Chihuahua, Chihuahua Diciembre 2009 COMO HA SIDO LA PRACTICA DOCENTE EN ENFERMERIA La práctica docente en enfermería en la educación para la salud ha sido impartida

• La Educacion Ambiental En La Practica Docente III

  rogervegaLA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el

• LA EDUCACION AMBIENTAL II EN LA PRÁCTICA DOCENTE

  SalvadoraQLA EDUCACION AMBIENTAL II EN LA PRÁCTICA DOCENTE SESION 8 “Definición de los compromisos de los docentes con la utopía” Las utopías son imágenes de un mundo deseado, imaginado, que no existe, pero los soñadores se proponen un plan o un proyecto para construirlo. Tenemos el derecho, pero también la

• Eficacia Escolar A Partir De Mi Práctica Docente

  LILIAN40Eficacia Escolar a partir de mi práctica Docente Todo el trabajo que se realiza en una escuela es en la búsqueda de que el alumno aprenda siempre de la mejor y más sencilla manera. Para lograrlo es necesario no solo los esfuerzos de los alumnos y el maestro. Todo empieza

• El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA

  StarBrisACTIVIDAD PREVIA Desde el saber del estudiante-profesor, ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? Como docente, no puedo asegurar que poseo gran experiencia en el ámbito laboral, pues hace

• La Práctica Docente Y La Formación De Maestros.

  fasumusaLa práctica docente y la formación de maestros Elsie Rockwell, Ruth Mercado El escrito que estas autoras presentan, tiene como principal objetivo resaltar la relación que existe entre la práctica docente y la propia escuela, resaltando la desvinculación que hay entre la formación y actualización docente con la realidad escolar.

• Mi Práctica Docente Eficaz En Los Nuevos Tiempos

  sagitandyLa tarea docente no se debe restringir a una mera transmisión de información ya que para ser profesor no es suficiente con dominar una materia o disciplina. “El acto de educar implica interacciones muy complejas, las cuáles involucran cuestiones simbólicas, afectivas, comunicativas, sociales, de valores, etc.” (Díaz Barriga y Hernández

• RETOS QUE IMPLICA LA RIEB PARA LA PRACTICA DOCENTE

  maquicoPRODUCTO 1 DEL TEMA 3  RETOS QUE IMPLICA LA RIEB PARA LA PRACTICA DOCENTE. Existen diversos retos en la práctica docente implicados con la RIEB. Podemos hablar de retos que dependen del maestro como “la planeación”, “las estrategias didácticas”, “el trabajo colegiado” y “la evaluación”, pero también están los

• Producto 6 Transformación De La Práctica Docente

  lalantonioCOMPETENCIAS PROFESIONALES La docencia es una de las actividades profesionales que mayores niveles de exigencia, pues se necesita un desarrollo en los procesos de formación que les permitan a fortalecer sus competencias profesionales, por ello es necesario romper con el sistema que privilegia la actividad individual del profesor frente a

• La práctica docente en formación civica y ética

  suchi19MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA 2012-2014 UNIDAD COLIMA PREPROYECTO: “LA PRÁCTICA DOCENTE EN FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA Y EL DEFICIENTE LOGRO DE ESTUDIANTES CIUDADANOS DEMOCRÁTICAMENTE PARTICIPATIVOS”. LÍNEA TEMÁTICA: EDUCACIÓN CÍVICA Y PARA LA CIUDADANÍA PRESENTA: LIC. MONICA LILIANA COLIMA; COL A 27 DE AGOSTO DEL 2012 INDICE I. INTRODUCCIÓN. II.

• Construcción De Un Modelo De La Práctica Docente

  211057Construcción de un modelo de análisis de la práctica docente Juana Martínez Díaz La enseñanza es un proceso de transmisión de contenidos en el que el docente interactúa con sus alumnos para desarrollar en éstos, habilidades, actitudes, capacidades y destrezas con las cuales incrementarán los conocimientos requeridos para acceder a

• RETOS QUE IMPLICA LA RIEB PARA LA PRACTICA DOCENTE

  Fran170PRODUCTO 1 DEL TEMA 3  RETOS QUE IMPLICA LA RIEB PARA LA PRACTICA DOCENTE. Existen diversos retos en la práctica docente implicados con la RIEB. Podemos hablar de retos que dependen del maestro como “la planeación”, “las estrategias didácticas”, “el trabajo colegiado” y “la evaluación”, pero también están los

• El Tacto Pedagógico Durante Mi Práctica Docente.

  alexreyesperezEl tacto pedagógico durante mi práctica docente. La mayoría de las personas tienden a ver la niñez como una época de inocencia en que el niño requiere atención y protección especial. La pedología durante mi practica se comprendió un conjunto de proposiciones teóricas, practicas y metodológicas, ya que el enfoque

• Ensayo Observacion Y Practica Docente 3er Semestre

  danico77ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACA 20DNS0001K SUBSEDE: JUCHITÁN. TEMA: REPORTE DE REFLEXIÓN DE LA VISITA A LA ESCUELA SECUNDARIA. MATERIA: OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR. NOMBRE DE LA ALUMNA: DANIELCRUZ NICOLAS. NOMBRE DEL ASESOR: LIC. ALBERTICO ORTIZ GALLEGOS. JUCHITAN, OAX. 25 DE NOVIEMBRE DEL 2011. INTRODUCCIÓN. La educación es un

• Ensayo Investigacion De La Practica Docente Propia

  danpatDESARROLLO UNIDAD 1 Al investigar debemos tener una necesidad y una finalidad para que al conocer la verdad la transformemos de acuerdo a nuestras necesidades, saber nuevos métodos y mejorar la educación. PARADIGA. Una construcción teórica que explica la mayor parte de los hechos o procesos observados. Kuhn 1988, pág.

• LA PRACTICA DOCENTE Y LA ENSEÑANZA DE LO REGIONAL

  edertxUNIDAD III LA PRACTICA DOCENTE Y LA ENSEÑANZA DE LO REGIONAL EN… Es bien conocido por todos que la educación en México requiere de mayor atención y sobre todo apropiación fidedigna de los involucrados en este proceso, definitivamente importante para el desarrollo del país. Las autoridades que proponen los planes

• TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO)

  saira77TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE DIMENSION PERSONAL.- El maestro es un sujeto con cualidades, características y dificultades propias de un ser no acabado, con ideales, motivos, proyectos y circunstancias de vida personal que imprimen a la vida personal. En esta dimensión se invita al

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  gloriaaPRODUCTO 1 DEL TEMA 3  RETOS QUE IMPLICA LA RIEB PARA LA PRACTICA DOCENTE. Existen diversos retos en la práctica docente implicados con la RIEB. Podemos hablar de retos que dependen del maestro como “la planeación”, “las estrategias didácticas”, “el trabajo colegiado” y “la evaluación”, pero también están los

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  edgardo2110Algunos indicadores para observar la practica docente en la visita de observación. Entrada de los alumnos al aula realizan alguna rutina de movimientos. Entran los niños en forma ordenada al aula? Se sientan de inmediato? Entra la maestra del grupo detrás de los niños? Con que actividad inician los niños?

• La Incorporación De Las TIC A La Práctica Docente

  albamar180Tema: La Incorporación de las TIC a la práctica docente en la educación primaria en el Estado Táchira. Constantemente se mencionan los grandes avances tecnológicos y la importancia de que todos tengan acceso a una educación de calidad, actualizada, donde se haga uso practicas educativas innovadoras que motiven a los

• Contecto Y Valoracion De La Practica Docente Propia

  Elyon10Universidad Pedagógica Nacional Contexto y valoración de la práctica docente propia “Trabajo Final” Cuadro “4° C” 19 / Marzo / 2011 Tema 1.- Conceptualización y elementos constitutivos del currículum El currículum es una práctica desarrollada a través de múltiples profesores y diversos subsistemas o prácticas, en la práctica pedagógica relacionada

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  DelSer13La problemática generadora de la práctica docente Las primeras son de índole personal, los problemas del propio maestro, por ejemplo: falta de control sobre su grupo, falta de disposición del mismo maestro, entre Otros. Que al presentarse impiden la buena educación de los alumnos, a la mala práctica docente. Las

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• La Incorporación De Las TICS A La Practica Docente

  netox2005LA INCORPORACIÓN DE TICS A LA PRÁCTICA DOCENTE La educación en México ha estado en busca de un cambio, 1994
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por
primera vez de objetos de aprendizaje remarcando que cualquier material digital podía ser diseñado y producido para ser empleado en diferentes situaciones pedagógicas (Hodgins 2000) la idea que los

• Investigacion De La Practica Docente Caracterizacio

  PELUDO83Los procesos educativos se dan desde el marco de una sociedad, que implica la intervención de diversos actores, si nos referimos al campo educativo institucionalmente hablando, entran en juego los significados que comúnmente se le dan a las cosas, objetos y las maneras de relación existentes entre los educandos y

• CONCLUSIONES DEL CONTEXTO PARA LA PRÁCTICA DOCENTE

  IvonneOliCONCLUSIONES DEL CONTEXTO PARA LA PRÁCTICA DOCENTE En la jornada de trabajo el docente se enfrenta con un grupo de alumnos, los cuales vienen de diferentes tipos de familias con costumbres, creencias e ideas diversas. El maestro debe conocer todo lo que rodea y repercute en el desarrollo del niño,

• ENSAYO DE LAS PROBLEMATICAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

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• Las Redes Sociales Aplicadas A La Práctica Docente

  DulceVejarLas redes sociales aplicadas a la práctica docente Introducción Las redes sociales, y más concretamente los servicios web de redes sociales, son servicios de soft-ware que permiten poner en contacto personas con intereses comunes. Las herramientas que ponen a disposición de los usuarios son numerosas y diferentes según hablemos de

• Reflexión, sistematización y la práctica docente

  KarenRumboI N T R O D U C C I O N El presente trabajo escrito es resultado de tres actividades de estudio que realizamos los alumnos mediante la reflexión, sistematización y la práctica docente que nos servirán para la crítica constructiva, rescate e innovación para mejorar el nivel educativo.