REACCIONES DEL COSTO AL CAMBIO EN LA ACTIVIDAD. ensayos gratis y trabajos

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Actividad 1 Modulo 2

Actividad 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Síntesis de las lecturas Esta primera unidad: Formación basada en competencias en la Reforma Integral de la Educación Media Superior, tiene como propósito reflexionar sobre la actuación

Enviado por mate126 / 2.115 Palabras / 9 Páginas
Competencias Actividad 11

ACTIVIDAD 11: Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS) Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos. Identificar los elementos esenciales de las competencias. Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado. Una competencia es la capacidad para responder a

Enviado por Jobriseat / 278 Palabras / 2 Páginas
Proyecto Transversal O Situación Didactica Sobre El Cambio Climatico

Los maestros como profesionales de la educación fortalecen las capacidades intelectuales de los estudiantes, potenciando aprendizajes significativos, favorecen el pensamiento critico y científico he intervienen para adquirir nuevos formas de convivencia democrática en el aula multicultural y diversas. Hoy mas que nunca la sociedad exige del docente conocimientos y competencias que mas allá de su formación inicial y de la propia experiencia. Requiere entre otras cosas: Nuevas capacidades para el pensamiento complejo. Pensamiento mas integral

Enviado por manuel_herrera / 410 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 5 (DIPLOECNOLOGICA Y HUMANISTICA".MADO-MODULO I) REFLEXION "COMO FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, T

MODULO I ACTIVIDAD 5 Reflexión “LOS DOCENTES DEBEMOS FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTICA”. Vivimos en una sociedad en que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general. Necesitamos de una cultura científica y tecnológica para aproximarnos y comprender la realidad en la que vivimos, para adquirir habilidades que nos permitan desenvolvernos en la vida cotidiana y para relacionarnos con nuestro entorno,

Enviado por taly / 351 Palabras / 2 Páginas
LAS POLÍTICAS QUE SE HAN INSTRUMENTADO PARA DESARROLLAR "OTRA ECONOMÍA", DESDE LA VISIÓN DEL PROCESO DE CAMBIO REVOLUCIONARIO

LAS POLÍTICAS QUE SE HAN INSTRUMENTADO PARA DESARROLLAR “OTRA ECONOMÍA”, DESDE LA VISIÓN DEL PROCESO DE CAMBIO REVOLUCIONARIO. Por: Oly Millán Campos. I. INTRODUCCIÓN: En América Latina, durante la década de los 50 y 60 del siglo pasado, surgió un planteamiento teórico que se trazaba superar el conjunto de problemas económicos y sociales que ésta presentaba. Dicha teoría estaba basada en un análisis crítico de la estructura económica de estos países y en la forma

Enviado por omillan / 6.612 Palabras / 27 Páginas
Cambio Social

NDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. SOCIOLOGÍA 2.1 La sociología estática 2.2 La sociología dinámica 3. HERBERT SPENCER Y EL EVOLUCIONISMO 4. DE LA FE EN LA EVOLUCIÓN AL ANÁLISIS DE LOS FENÓMENOS SOCIALES 4.1 Formas de solidaridad social 5. LA CONCEPCIÓN MATERIALISTA DEL CAMBIO SOCIAL 5.1 La ética protestante y el espíritu del capitalismo 6. UNA RESPUESTA A LA CONCEPCIÓN MATERIALISTA: MAX WEBER 6.1 La ética protestante y el espíritu del capitalismo 7. EL CAMBIO POR

Enviado por cayu10 / 12.317 Palabras / 50 Páginas
PROFORDEMS Modulo 1. Actividad 7 Evidencia 5

Actividad 7: Introducción al Marco Curricular Común (MCC). Evidencia 5 Propósito: Generar el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC). Instrucciones: Genere un documento en el que contraste la información que tuvo antes y después de leer información sobre las siguientes preguntas: 1) ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)? • Antes de leer al respecto: Plan de estudios o currículo común que adoptan los diversos subsistemas

Enviado por herrera1084 / 687 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD ANTI-HELICOBACTER PYLORI DE EXTRACTOS

“ACTIVIDAD ANTI-HELICOBACTER PYLORI DE EXTRACTOS DE PLANTAS MEDICINALES MEXICANAS UTILIZADAS PARA TRASTORNOS DIGESTIVOS” PROBLEMA: • Presentar tres ejemplos de cada tipo de bibliografía, según la “Guía para la presentación del informe de investigación científica”, relacionados con un tema específico, diferente a tu proyecto. SOLUCIÓN Referencias de lugares de la red (web site) • digestive.niddk es un sitio virtual donde se tratan diferentes temas acerca de la bacteria HELICOBACTER PYLORI y las úlceras pépticas. (http://digestive.niddk.nih.gov/spanish/pubs/hpylori/) •

Enviado por purpl3ztar / 358 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD FINAL DE UNIDAD

ACTIVIDAD FINAL DE UNIDAD ELABORE UN BREVE ENSAYO DONDE A PARTIR DE SUS NOTAS DE TRABAJO INDIVIDUALES Y COLECTIVAS, SEÑALE QUE PARA USTED LA IDENTIDAD Y COMO SE EXPRESA EN DISTINTOS NIVELES Y A PARTIR DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA QUE PRESTA SUS SERVICIOS. Sin duda una de las principales maneras de conocer el medio en el que un docente labora es mediante el estudio de la sociedad que lo rodea para

Enviado por samru08 / 506 Palabras / 3 Páginas
Concepto Costos

COSTOS La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general que sintetiza y registra los costos de los centros fabriles, de servicios y comerciales de una empresa, con el fin de que puedan medirse, controlarse e interpretarse los resultados de cada uno de ellos, a través de la obtención de costos unitarios y totales en progresivos grados de análisis y correlación. El sistema de contabilidad de costos se ocupa directamente del control de

Enviado por arthurolpz / 1.018 Palabras / 5 Páginas
Costos.

COSTOS La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general que sintetiza y registra los costos de los centros fabriles, de servicios y comerciales de una empresa, con el fin de que puedan medirse, controlarse e interpretarse los resultados de cada uno de ellos, a través de la obtención de costos unitarios y totales en progresivos grados de análisis y correlación. El sistema de contabilidad de costos se ocupa directamente del control de

Enviado por arthurolpz / 1.018 Palabras / 5 Páginas
Concepto Costos

COSTOS La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general que sintetiza y registra los costos de los centros fabriles, de servicios y comerciales de una empresa, con el fin de que puedan medirse, controlarse e interpretarse los resultados de cada uno de ellos, a través de la obtención de costos unitarios y totales en progresivos grados de análisis y correlación. El sistema de contabilidad de costos se ocupa directamente del control de

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Actividad 3. Foro. Globalización, Un Fenómeno Cultural

• Identidad cultural R= es el conjunto de valores, orgullo, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante • Estandarización cultural R=

Enviado por selmaguerrero / 295 Palabras / 2 Páginas
Unidad Conceptos básicos de costos

1.Unidad Conceptos básicos de costos Control ¿Qué es? 1. Costo 2. Gasto 3. Pérdida 4. Elementos del costo • Materia prima (MP)___sustitutos • Manos de obra (MO)___Bajar sueldos- despidos • Costos indirectos de fabricación (CIF) (Minimizar costos) Contabilidad de costos Es una técnica que se encarga de calcular los valores unitarios de los productos o servicios (¿Cuánto me costó el articulo?) Objetivos de la contabilidad 1. El cálculo de los costos con fines de valuar

Enviado por maricoty / 631 Palabras / 3 Páginas
Cambio Climatico

TEMA 6. LA PROFESIÓN DOCENTE Y LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALES CONTEMPORÁNEAS 6.1 CAMBIO CLIMATICO PRODUCTO 1 Causas Naturales Causas Sociales Causas Económicas Alternativa De Solución Sol Crecimiento demográfico Falta de planeación de sustentabilidad. Disminución en el uso de energías fósiles Gases llamados de invernadero: . Dióxido de Carbono (CO2) . Clorofluorocarbonos (CFC) . Metano La migración a grandes centros urbanos. Uso de energías fósiles (petróleo, carbón) Uso de energía naturales (eólica, solar, hidroeléctrica) para generar energía

Enviado por san0883 / 422 Palabras / 2 Páginas
IMPORTANCIA DE LA LABOR DOCENTE ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMATICO

IMPORTANCIA DE LA LABOR DOCENTE ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMATICO Dentro de nuestras aulas educativas, nos corresponde fomentar en los alumnos el respeto y cuidado por el medio ambiente, informándoles sobre las consecuencias del mal cuidado del medio ambiente y prevenirlos ante los constantes cambios causados por la constante contaminación. Haciendo hincapié que es un compromiso compartido con el medio ambiente y todos debemos estar conscientes de ello, así mismo, debemos fortalecer en los

Enviado por jomaiv / 346 Palabras / 2 Páginas
Impactos En El Cambio Climatico

A medida que el planeta se calienta los cascos poalres se derriten. Además el calor del sol, cuando llega a la superficie cubierta de hielo y nieve, es reflejado de nuevo hacia el espacio, por lo que al derretirse el hielo y la nieve es menor la cantidad de calor que se refleja, esto hace que la tierra se caliente mas. El calentamiento global genera un circulo vicioso que provocará cambios dificiles de calcular, a

Enviado por sandygalan / 370 Palabras / 2 Páginas
La Importancia De La Labor Docente Ante Los Efectos Del Cambio Climatico

Reconocer el papel del docente es de mucha importancia, es agente de cambio debe de introducir a los alumnos: plantear problemas, solucionar,ser competente, mejorar el medio ambiente. este tema es de mucha importancia y nos compete como educadores a informar a nuestros alumnbos sobre los problemas del cambio climático que nos afecta directamente e indirectamente. contribuir en la escuela en relación al cambio climático es de suma importancia y hacer reflexivos a los niños, para

Enviado por lilianavega / 391 Palabras / 2 Páginas
Actividad 12 De Algebra Trigonometria Analititica Unad

Una recta vertical es aquella recta paralela al: Su respuesta : Eje Y del plano cartesiano Correcto.Felicitaciones. Continuar Dos rectas no verticales son paralelas si y sólo si tienen la: Su respuesta : Misma pendiente Correcto.Felicitaciones La gráfica de una función de la forma y = f(x) = mx + b donde m y b son números reales; es una línea recta que tiene como pendiente m y que intersecta al eje y en el

Enviado por luzya0388 / 252 Palabras / 2 Páginas
Actividad 12 De Algebra Trigonometria Analititica Unad

Una recta vertical es aquella recta paralela al: Su respuesta : Eje Y del plano cartesiano Correcto.Felicitaciones. Continuar Dos rectas no verticales son paralelas si y sólo si tienen la: Su respuesta : Misma pendiente Correcto.Felicitaciones La gráfica de una función de la forma y = f(x) = mx + b donde m y b son números reales; es una línea recta que tiene como pendiente m y que intersecta al eje y en el

Enviado por luzya0388 / 252 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Modulo 1

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?  Surge por la necesidad de combatir el rezago educativo y el libre transito de los alumnos en cualquier subsistema. ¿Que reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?  A nivel Nacional es la de Conalep, Bachilleratos generales, bachilleratos tecnológicos y bachilleratos de la UNAM y nivel Nacional la Reforma de Chile, Argentina, Francia y la Unión Europea de hay surge la

Enviado por reivajasen / 275 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Modulo 2 Profordem

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. 1. Lean y analicen por equipos, los textos: "Competencias personales docentes" de la autora Maritza Segura Bazán.

Enviado por brujoweb / 855 Palabras / 4 Páginas
Proyecto Transversal Cambio Climatico

Proyecto transversal o situación didáctica sobre el cambio climático Producto 13 Proyecto: Las medidas de conservación. Tema: Cambio climático Asignatura: Ciencias Naturales GRADO: 5° BLOQUE: V Ámbito: El ambiente y la salud Propósito: Apliquen sus habilidades, conocimientos, actitudes y valores relacionados en la ciencia como herramientas para atender situaciones dela vida mediante el desarrollo de proyectos. Aprendizajes esperados: -Aplica conocimientos acerca de la prevención de riesgos ambientales. -Expresa curiosidad e interés en el planteamiento de

Enviado por jacksheppard / 257 Palabras / 2 Páginas
Actividad Sistema De Riesgos Profesionales

ACTIVIDAD 1 Ejercicio Práctico Sobre el Sistema de Riesgos Profesionales: CASO Supongamos que Ana ya puso su salón de Belleza y vincula laboralmente a su amiga Esperanza, mediante un contrato a término definido por un año. Un día en los que Esperanza se encontraba trabajando y se disponía a ascender a la segunda planta de la peluquería, pisó en falso rodando desde el cuarto escalón, lo que le ocasionó un fuerte dolor en el pie

Enviado por hannapardo2407 / 300 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora 2, módulo 1

Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas. Instrucciones: 1. Esta actividad se desarrollará en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y

Enviado por vanev300605 / 2.439 Palabras / 10 Páginas
Importancia De Lavor Docente Ante Los Efectos Del Cambio Climático

Producto 1 Semblanza de la profesión docente Introducción: Reflexión de mi formación docente. Durante mi niñez mi madre fue mi mejor maestra pues ella me inculco el aprecio y el amor a esta profesión pues todo el tiempo de pequeña estuve a su lado de una escuela a otra fue así como comenzó a tener en mi la inquietud y el amor por esta carrera y el ver que ella daba clases diariamente me enseño

Enviado por kano / 376 Palabras / 2 Páginas
Cambios de paradigma en el actuar docente

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. Lean y analicen por equipos, los textos: • Segura B, M. (2005)“Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de

Enviado por ddaammiiaann / 281 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. Tenga en cuenta que para poder desarrollar esta actividad, debes haber leído primero todos los materiales del curso de la segunda semana. 1. Déjanos tu opinión y en base a las lecturas realizadas responde las siguientes preguntas: • Cuáles cree usted que son los derechos y deberes que tiene el trabajador en la industria de la Construcción? Haga un cuadro comparativo entre unos y otros. • ¿Cuáles son los deberes que tiene

Enviado por yaircampo / 653 Palabras / 3 Páginas
Actividad Unidad 1. Conceptos De La Calidad Y Sus Principios

Actividad Unidad 1. Conceptos de la calidad y sus Principios Datos del Aprendiz Nombres y Apellidos Código Curso Documento de Identidad Ponderación: Este taller tiene un valor de 15 puntos. Forma de envío: El taller debe ser enviado al Tutor desde el Icono “ENVIO ACTIVIDAD UNIDAD 1”, si tiene problemas lo invito para que revise el instructivo “Indicaciones básicas del curso”, que descargó en la carpeta Material de Estudio, Semana de inducción ó en la

Enviado por uagamba / 709 Palabras / 3 Páginas
Descripción de la actividad

Descripción de la actividad Contestar las siguientes preguntas justificando la respuesta. I. Determine cual de los siguientes tipos de datos numéricos son verdaderos, si es válida especifique si es entero o real: a) 0.5 valida si tipo real b) 237,822 valida no por que El separador decimal ES El punto c) 9.312 valida si tipo real d) 12345678 valida si tipo entero e) 12345678L valida no ya que lãs variables numéricas no admiten letras h)

Enviado por teban29 / 717 Palabras / 3 Páginas
Breve Historia De Las Instalaciones, Actividades O Servicios.

Breve historia de las instalaciones, actividades o servicios. Consisten en dos naves construidas a base de estructuras metálicas con techumbre de lámina las cuales albergan unas casetas de multipanel y cubículos de mampostería de tabique rojo con falso plafón en la parte superior. Éstas tienen una antigüedad de aproximadamente 16 años, tiempo que siempre han sido ocupadas para oficina de la División Hidrométrica Pacifico Sur, Además, de las naves mencionadas, tenemos dos casetas de vigilancia

Enviado por SALMAELMA / 3.189 Palabras / 13 Páginas
Cambio Climatico

Cambio climatico. Causas. La energía recibida por la Tierra desde el Sol, debe ser balanceada por la radiación emitida desde la superficie terrestre. En la ausencia de cualquier atmósfera, la temperatura superficial sería aproximadamente -18 °C . Esta es conocida como la temperatura efectiva de radiación terrestre. De hecho la temperatura superficial terrestre, es de aproximadamente 15 °C. El Efecto Invernadero La razón de esta discrepancia de temperatura, es que la atmósfera es casi transparente

Enviado por itzelamaite / 1.529 Palabras / 7 Páginas
Actividad Semana 2 Ntic

ACTIVIDAD SEGUNDA SEMANA Un especial saludo mis queridos alumnos, espero que las lecturas sean de tu agrado y alcancen a cumplir con tus expectativas respecto a la temática del curso, te invito cordialmente a desarrollar la actividad de nuestra segunda semana de trabajo. Realiza un ensayo sobre las Tecnologías de la Información, para esto favor revisar los siguientes temas que se encuentran en el ítem Documentos - Lecturas Recomendada: • Tecnologías de la Información •

Enviado por zootecnista2010 / 607 Palabras / 3 Páginas
Proyecto Transversal O Situación Didáctica Sobre El Cambio Climático.

TEMA: EL AMBIENTE PROYECTO: GUARDIANES DE LA NATURALEZA TRANSVERSALIDAD: cuidado del medio ambiente. CONTENIDOS: la naturaleza a través del arte. Apendamos a cuidar el ambiente. Los ecosistemas y su aprovechamiento. La diversidad de los seres vivos. Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento. Prioridades ambientales. APRENDIZAJES ESPERADOS: protegerá el ambiente. Aprenderá que las distintas formas de interacción definen su diversidad. Valorara la riqueza natural. Conocerá las principales causas de la pérdida de la diversidad

Enviado por yoed789 / 276 Palabras / 2 Páginas
VARIAS ACTIVIDADES PREESCOLAR “BOTES DE PALITOS”

VARIAS ACTIVIDADES PREESCOLAR “BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por

Enviado por susy78 / 9.962 Palabras / 40 Páginas
Proyecto transversal o situación didáctica sobre el cambio climátic

•Preocupación. El cambio climático es un problema y suscita una preocupación creciente a nivel social. •Poco conocimiento. Aunque dispone de información, la gran mayoría de la sociedad todavía no tiene un buen conocimiento sobre las dimensiones del fenómeno. Esto hace que en ocasiones se minimicen sus posibles impactos. •Son influenciados por medios de comunicación. Los estilos de vida basados en un elevado consumo energético gozan de una elevada aceptación social. Resulta necesario un proceso de

Enviado por klaudiarmz / 1.091 Palabras / 5 Páginas
Evolución Histórica de la Actividad Pretoriana

Recordemos la definición de Papiniano: "el derecho pretoriano es el que los pretores introdujeron a los fines de ayudar, suplir y corregir el derecho civil cuando necesidades de utilidad pública lo reclamaron"'. El modo de funcionamiento tanto del derecho civil como del derecho pretoriano lo hemos estudiado en oportunidad de analizar los conceptos e ideas fundamentales del Derecho Romano, a cuyo examen nos remitimos. Basta con aclarar que aquí sólo nos referimos al derecho pretoriano-stricto

Enviado por kkiara / 291 Palabras / 2 Páginas
Cambio Climatico

PLANEACION DIDACTICA POR COMPETENCIAS. ESCUELA CLAVE CENTRO DE TRABAJO ASIGNATURA GRADO GRUPO SEMANA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA Geografía, Español 5º “A” PROYECTO DIDACTICO Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos. AMBITO Estudio COMPETENCIAS Relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres. APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES A REALIZAR REFERENCIAS Explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales. Preguntar ¿cuales son los problemas ambientales de

Enviado por astonville / 274 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Aprendizaje 4: Alineación Constructiva

Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. Comentario de la película sobre el Alineamiento Constructivo de la enseñanza. TEACHING TEACHING & UNDERSTANDING UNDERSTANDING (Enseñando y comprendiendo para la enseñanza y la comprensión) 1. Aprendizaje, Perspectiva del Estudiante. En esta parte se aborda el tema acerca de los tipos de estudiantes, dejando entrever que ciertos alumnos aprenden de una manera más profunda y autodirigida,

Enviado por creqab / 1.893 Palabras / 8 Páginas
Elabopracion de actividades que desarrollen las competencias genericas que expresan el perfil del egresado

ACTIVIDAD 14 ELABOPRACION DE ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS GENERICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO. PROPOSITO: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de su práctica educativa. Competencia Genérica ACTIVIDADES 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Para desarrollar esta Competencia se sugirió Aplicar Autoevaluaciones y exámenes de exploración 2. Es

Enviado por hernanps / 496 Palabras / 2 Páginas
Gestión de actividades

1. GESTIÓN DE ACTIVIDADES La gerencia por actividades es una nueva filosofía de la gestión, acomodada para reformular la visión de la eficiencia y para revisar reconstruir el basamento de la arquitectura del estilo gerencial. Esta nueva filosofía no tiene relación directa ni indirecta con la estructuración por responsabilidades normalmente descrita en los manuales de normas y procedimientos, está orientada fundamentalmente hacia tres metas: • Para el diagnóstico, el cual comprende el fundamento de la

Enviado por danghell / 2.111 Palabras / 9 Páginas
Estado de flujo o estado de cambios en la situación financiera

Estado de flujo o estado de cambios en la situación financiera. El estado de flujo, o en su caso, esto de cambios en la situación financiera junto con el balance general y el estado de resultado permite al usuario mejorar la comprensión de las operaciones y actividades de una empresa durante el periodo sobre el que se informa. La NIF A-1 identifica los elementos de los estados financieros y precisos que son elementos básicos el

Enviado por mike28 / 2.374 Palabras / 10 Páginas
Actividad 1 Modulo 1

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? -El rezago educativo que existe en nuestro país debido a factores económicos y sociales. -Cada institución educativa cuenta con su propio Marco Curricular Común (MCC). -Rigidez de los planes de estudio inapropiados para las áreas regionales y locales - Calidad. El aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jóvenes. - Equidad. Atención de las grandes diferencias económicas y sociales. - Pluralidad y dispersión curricular. Falta

Enviado por jr198405 / 297 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EMS COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO( solo numero) 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1,4,8 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 10,5,1,6 3. Planifica

Enviado por sunijasmin / 615 Palabras / 3 Páginas
Actividad Semana1 Técnicas De Comunicación

Formato No 1: Selección del caso de comunicación a trabajar en el proyecto. 1. Lista de casos que se propusieron en el foro “Lluvia de ideas: Casos de comunicación” Caso 1: La comunicación entre el área de Gerencia y la Administrativa: (Gerente y Asistente Administrativa). Caso 2: La comunicación entre el área de Administrativa y la Operativa: (Asistente Administrativa y Operarias). Caso 3: La comunicación entre el área de Gerencial y la Operativa: (Gerente y

Enviado por pavita74 / 339 Palabras / 2 Páginas
Cambios Sociales Que Provocan Los Problemas De La Juventud

CAMBIOS SOCIALES QUE PROVOCAN LOS PROBLEMAS DE LA JUVENTUD. En los cambios sociales que han provocado los problemas de la juventud, una cuestión importante es la que planea la segregación de los jóvenes respecto de otros grupos de edad. En buena parte, por obra de la prolongación de la escolarización, los jóvenes se han ido separando progresivamente de los adultos. Existe un menor contacto menor que antes entre la generación que crece y sus mayores

Enviado por Miguelonches / 1.340 Palabras / 6 Páginas
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD No. 3

ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD No. 3 MODELO PARA LA A.R.H. Nombre: Evelyn Johana Domínguez Pérez. Según su opinión: 1. ¿Qué cualidades, habilidades y aptitudes son necesarias para ejercer actualmente como director de RR. HH. En una empresa? La auténtica gestión del director en la dirección de los recursos humanos en las empresas además de guiar y obtener cohesión del grupo, es obtener de los contribuyentes se identifiquen, sientan y vivan como si fuesen suyos

Enviado por ejdp / 656 Palabras / 3 Páginas
¿Cómo puedo favorecer el proceso del cambio?

¿CÓMO PUEDO FAVORECER EL PROCESO DEL CAMBIO? En México el bachillerato se encuentra en un complicado proceso de Reforma Curricular con el objetivo de construir un Sistema de Bachillerato Nacional enfocado en un Marco Curricular Común centrado en las competencias. Es una Reforma innovadora cuyos retos son mejorar la calidad, la cobertura y equidad del subsistema. Se trata de un proyecto diferente y alternativo al tradicional, de programas rígidos a flexibles, facilitando las posibilidades del

Enviado por verito2805 / 622 Palabras / 3 Páginas
Actividad 1 empresa S & SO

Las actividades a realizar en este taller son: 1 - Diligencie el siguiente formato registrando el grado de cumplimiento de su empresa para cada uno de los ítems propuestos, teniendo en cuenta si la organización cumple o no con cada uno de ellos. (2 puntos) ítem Pregunta Cumple No cumple Observación 1 La empresa cuenta con política de Seguridad & Salud Ocupacional x 2 La política de S & SO esta divulgada en todo el

Enviado por marsolaire / 894 Palabras / 4 Páginas
Actividad 5 Profordems

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS MODULO 2 UNIDAD 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION PROPOSITO: PROBLEMATIZAR EN RELACIÓN A LOS ELEMENTOS QUE SE CONSIDERAN EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE, CURSO O ASIGNATURA. ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? En la reunión plenaria del día domingo se realizo y se cuestiono la pregunta sobre las actividades que se realizan

Enviado por ignacio2308 / 254 Palabras / 2 Páginas

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