Razonamiento Matematico ensayos gratis y trabajos
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Conocimiento matemático
Qué significa construir conocimiento matemático? Es la construcción de los conocimientos matemáticos se van adquiriendo en la escuela conforme se van involucrando al alumno a las matemáticas y que van reforzando día a día con las experiencias que se aplican en el aula y en la vida cotidiana. ¿Cómo se construye el conocimiento matemático de los niños? Este conocimiento se construye en base a los ejercicios matemáticos aplicados en la escuela esta formación se empieza
Enviado por valeria_acc / 299 Palabras / 2 Páginas -
Razonamiento Discursivo
Comentario Personal El razonamiento discursivo son las actividades mentales que permiten al individuo conectar la información adquirida. Es muy importante al elaborar ensayos, investigaciones, etc., ya que con el elaboramos los argumentos y conclusiones. Hay varias cosas para aplicar un buen razonamiento discursivo, entre ellas están las de inferir, argumentar, refutar también el análisis y la síntesis. Daré una explicación breve acerca de lo que son cada uno. El que juega un papel muy importante
Enviado por Cassandradiaz / 282 Palabras / 2 Páginas -
Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
Cuando se realiza una clasificación de métodos suele hacerse de manera muy personal, de acuerdo a experiencias e investigaciones propias. En este texto, he preferido valerme de clasificaciones tradicionales, fundamentalmente por la utilización del lenguaje y la terminología, de todos conocida. No obstante, me he permitido variar la nomenclatura en algún momento, con el fin de adaptarla mejor a los tiempos, los avances en el conocimiento del aprendizaje y la relación con las nuevas tecnologías
Enviado por 19281839 / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
RAZONAMIENTO CRITICO
Preguntas de Razonamiento Crítico 1. “Una comunicación ineficaz es culpa del emisor.” ¿Está de acuerdo o en desacuerdo? Explique. Estamos de acuerdo con la anterior afirmación ya que mediante el proceso de comunicación entre emisor y receptor hay formas para hacerse entender o expresar de manera clara y coniza el mensaje a trasmitir ya sea de forma oral o escrita y si es formal o informal, dependiendo el caso en que se realice la comunicación,
Enviado por wilmerbaquero / 438 Palabras / 2 Páginas -
Qué es el razonamiento lógico
Introducción En este trabajo, trata de dar ejemplos puntuales sobre los tipos de razonamientos, en el primer punto precisamente podremos encontrar un planteamiento de un razonamiento lógico que contiene su respectiva opinión sobre qué tipo de razonamiento es. Seguidamente están algunas premisas representadas en lenguaje simbólico, con su respectiva conclusión, en este punto podremos apreciar como a pesar de ser proposiciones que generalmente se usan en nuestro lenguaje cotidiano, estas se pueden transformar al lenguaje
Enviado por q7e3 / 292 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
Plan de Secuencias Didácticas. Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto Forma, espacio y medida. Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje esperado Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando referencias propias. Estrategia El aprendizaje a través del juego. Situación didáctica Conociendo el espacio. Organización grupal Recursos Tiempo Espacio SD. 1 Los burritos Los niños en equipos de 5 integrantes jugarán, el juego consiste en que los miembros de los
Enviado por marianacasillas / 483 Palabras / 2 Páginas -
Fisico Matematico
COMERCIANTE MAYORISTA Un comerciante mayorista es aquel que distribuye almacena o acopia y comercializa los productos de los fabricantes. Son propiedad independiente, y adquieren la posesión de la mercancía, que manejan, y son considerados el mayor segmento individual de las instituciones mayorías cuando se evalúan bien, sean por las ventas o por el número de establecimientos, y se clasifican a su vez en dos a saber: los mayoristas regulares y los mayoristas de servicios. Estos
Enviado por nelsonbycodi / 2.352 Palabras / 10 Páginas -
Pensamiento Matemático
Pensamiento Matemático El desarrollo de competencias implica el uso de estrategias que pueden ser de gran utilidad para el desarrollo de la enseñanza en cuestión de las matemáticas contemporáneas, tomando en cuenta que ya no se trata de llegar y dar un discurso de ellas a los alumnos y esperar que estos capten y retengan todo lo que nosotros les decimos, en estos tiempos la enseñanza debe de poseer una didáctica en la que se
Enviado por tanzith / 346 Palabras / 2 Páginas -
Modelos matemáticos
INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES. Es una rama de las Matemáticas consistente en el uso de modelos matemáticos, estadística y algoritmos con objeto de realizar un proceso de toma de decisiones. Frecuentemente, trata el estudio de complejos sistemas reales, con la finalidad de mejorar (u optimizar) el funcionamiento del mismo. La investigación de operaciones permite el análisis de la toma de decisiones teniendo en cuenta la escasez de recursos, para determinar cómo se pueden maximizar o minimizar
Enviado por gumenfa / 7.147 Palabras / 29 Páginas -
Simbolos Matemáticos
Genéricos Símbolo Nombre se lee como Categoría igualdad igual a todos x = y significa: x y y son nombres diferentes que hacen referencia a un mismo objeto o ente. 1 + 2 = 6 − 3 definición se define como todos x := y o x ≡ y significa: x se define como otro nombre para y (notar, sin embargo, que ≡ puede también significar otras cosas, como congruencia) P :⇔ Q significa: P
Enviado por jcjocop / 1.613 Palabras / 7 Páginas -
El razonamiento sobre el texto "Sobre la Libertad” de J. S. Mill
Una de las preguntas que siempre me ha llamado más la atención es la que nos dice que si realmente tenemos libertad, o si solamente somos libres limitadamente. La realidad es que hay muchas variantes en las respuestas y hasta ahora no eh conocido alguna que sea verdaderamente comprobada. El texto “Sobre la Libertad” de J. S. Mill parte de una premisa que nos dice que solamente la sociedad puede privarnos de la libertad de
Enviado por Mariasport / 512 Palabras / 3 Páginas -
Análisis Matemático
Análisis Matemático, estas últimas, tarde o temprano se separaron de su fuente inicial, el Cálculo Integral del siglo XVIII. El cálculo de integrales de tipos especiales ya a comienzos de siglo conllevó al descubrimiento de una serie de resultados de la teoría de las funciones especiales como por ejemplo la Función Beta [pic][pic] Y la función Gamma [pic] [pic] [pic] Si es un número natural, entonces [pic] Esto dio a Euler base para la definición
Enviado por pexhoss / 249 Palabras / 1 Páginas -
El razonamiento lógico.
El razonamiento lógico. • ¿Qué es la lógica? La lógica estudia las condiciones para que un razonamiento sea válido. Pero en el caso de la matemática y la lógica, el lenguaje artificial requerido ha de ser formal o simbólico. Esto quiere decir que constara de: • Un conjunto de símbolos (variables, constantes y paréntesis). • Algunas reglas de formación de formulas correctas (bien formuladas). • Algunas reglas de transformación que nos permitan pasar de unas
Enviado por jorges121 / 486 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento Matemático En La Obtención Del Volumen De Prismas
Desarrollo del pensamiento matemático en La obtención del volumen de prismas la sociedad en constante evolución requiere de alumnos preparados para enfrentarse a los retos cotidianos, con responsabilidad y creatividad que les permita resolver problemas escolares y laborales, así como también comunicar información matemática donde argumenten sus resultados de tal manera que puedan elegir el procedimiento u operación en forma correcta ante las situaciones de su vida diaria. Por lo anterior como docente nos preocupamos
Enviado por miyeiandrea / 668 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA
|SEMESTRE: 4 |GRUPO: A |LICENCIATURA: EDUCACIÓN PLAN 94 | |ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA |ASESOR: | |UNIDAD: |LECTURA: ACTIVIDAD PREVIA |TEMA: ACTIVIDADES DE ESTUDIO | |2. EL NÚMERO Y EL SISTEMA | | | |DECIMAL DE NUMERACIÓN. | | | ACTIVIDAD PREVIA Elabore un breve escrito en el que, con base en la experiencia, exponga los siguientes puntos: -las que considere dificultades más importantes en el aprendizaje de la idea numero y
Enviado por corista / 502 Palabras / 3 Páginas -
Razonamientos profundizando
El ano pasado vivía en Barcelona. Entonces he escogido un tema social y desde mi punto de vista, un tema importante. El ano pasado Catalunya prohibió las corridas de toros allí a partir del principio de este ano, era la segunda comunidad autónoma en prohibirlas después de las canarias que las prohibieron en 1991. Las corridas de toros es una tradición que viene del siglo 15 pero el origen viene de los tiempos del empero
Enviado por tazzyyy / 692 Palabras / 3 Páginas -
El razonamiento verbal
A diferencia de lo que puede suponerse, el razonamiento verbal es una capacidad intelectual que suele ser poco desarrollada por la mayoría de las personas. A nivel escolar, por ejemplo, asignaturas como lengua se centran en objetivos como la ortografía o la gramática, pero no impulsan el aprendizaje de los métodos de expresión necesarios para que los alumnos puedan hacer un uso más completo del lenguaje. Plan de Redacción 1. El matrimonio y la felicidad
Enviado por rakzo001 / 367 Palabras / 2 Páginas -
EJERCICIOS MATEMÁTICOS SEXTO GRADO
1. Calcula el resultado del siguiente problema. Se usan 8 metros de listón para hacer 7 moños iguales. ¿Cuántos metros de listón se usan para cada moño? ______________ 2. El listón del moño A mide de metro y el del moño B mide de metro. ¿Qué moño es más grande?______________________________ 3. Anota los números que faltan en la siguiente tabla, considerando que en todos los casos un moño ocupa de metro. 4. Un carrete de
Enviado por 240207 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Productos Matematicos
PRODUCTOS DE LA SESION 1 ACTIVIDAD1. COMPETENCIAS, ESTANDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS. PRODUCTO 1: REDACCION SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILTUDES ENTRE LOS ESTANDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. Ahora bien, los estándares y los aprendizajes esperados tienen similitud de que en los dos el alumno conceptualiza saberes que le servirán de manera permanente, en su proceso de enseñanza-aprendizaje; ya sea desde el preescolar, primaria y secundaria. Asumiendo de que el grado de dificultad se dará en
Enviado por lalingo / 3.015 Palabras / 13 Páginas -
RAZOMAMIENTO LOGICO MATEMATICO
1.- SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. * Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual
Enviado por nataliesum3 / 266 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Para El Campo De Pensamiento Matematico
EDAD: 3 AÑOS LÓGICA 1.- Propósito: Ordenar 3 elementos por grande, mediano y pequeño. Actividad: La profesora presentará a los niños tres pelotas: una grande, una mediana y una pequeña. Los niños manipularán las pelotas y tendrán que meterlas en baúles. El primer baúl será grande y meterá la pelota grande. El segundo será mediano y el tercero pequeño. 2.- Propósito: Distinguir si son iguales o diferentes. Actividad: Los niños se dispersarán por el aula
Enviado por mirandapreciosa / 2.028 Palabras / 9 Páginas -
Pensamiento Matematico
Nombre de la actividad: Dulces para todos. Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: número Aprendizajes esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Competencias transversales: Actúa gradualmente con
Enviado por Anaile / 250 Palabras / 1 Páginas -
Ejercicio matemático
En cierto batallón, 35% de los soldados reclutados son de estrato 1 y el resto, de estrato 2. De los soldados reclutados que vienen del estrato 1, el 82% no son hijos únicos, mientras que el 25% de los del estrato 2 son hijos únicos. Supongamos que se selecciona un soldado al azar para una entrevista. a) Si es hijo único ¿Cuál es la probabilidad de que venga del estrato 1? ¿del estrato 2? b)
Enviado por bollon0518 / 203 Palabras / 1 Páginas -
Lenguaje Matematico
LENGUAJE NATURAL: esta clase de lenguaje es utilizado por una colectividad lingüística con el objetivo básico de comunicarse. Es empleado de manera inconsciente durante la infancia del individuo y responde a factores culturales. LENGUAJE ARTIFICIAL: con esta denominación se designa a aquel lenguaje creado por el hombre manera consciente y sistemática a fin de utilizarlo con algún objetivo determinado. Es decir, el lenguaje artificial se origina a partir de un acuerdo arbitrario entre individuos, y
Enviado por JsmManiakO / 820 Palabras / 4 Páginas -
Razonamiento Verbal
1. Sinónimos, antónimos y homónimos 1.1 Reconocimiento de palabras con significado equivalente al de otra, en un contexto dado La sinonimia es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras (llamadas sinónimos) u oraciones. Por tanto sinónimos son palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, sinónimos de desastre son calamidad, devastación, ruina, catástrofe y cataclismo. Etimológicamente sinónimo es “conformidad
Enviado por GERRARD95 / 219 Palabras / 1 Páginas -
Fisico-matematico
Físico - Matemáticas La física matemática nace como una rama de la ciencia basada fuertemente en las matemáticas y adquiere identidad propia a partir de las revoluciones cuántica y relativista de principios del siglo XX. Es la disciplina científica a la cual le concierne la aplicación de la matemática a problemas físicos y el desarrollo de métodos matemáticos apropiados para dichas aplicaciones y para la formulación de teorías físicas (definición del Journal of Mathematical Physics).
Enviado por bycer / 482 Palabras / 2 Páginas -
Razonamiento Discursivo
Unidad 3 Razonamiento Discursivo Elabora un documento no mayor de dos cuartillas, que contenta lo que es: argumentación, inferencia, refutación en el razonamiento discursivo. Además de la definición de análisis y síntesis. La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de lo que se afirma o niega;
Enviado por marisolsegovia9 / 376 Palabras / 2 Páginas -
Andres Y El Dragon Matematico
Andrés es un niño de trece años, de inteligencia despierta, pero al que no le gustan absolutamente nada las Matemáticas, más bien las odiaba, las considera absurdas, complicadas y sin ningún sentido práctico. Un día a la salida de clase, se va a dar un paseo por el bosque y en un claro, encuentra una gran piedra de color verde, que resultó ser un dragón matemático, llamado Berto, capaz de resolver cualquier problema o cuestión
Enviado por bieber / 255 Palabras / 2 Páginas -
Razonamiento
Borgues Muchas metáforas presentes, para el la vida siempre fluye y el tiempo nunca para pero la poesía siempre estará hay, aunque los poetas pasen, la poesía, en sus inimaginables formas, queda, y siempre nos brindara la posibilidad de interpretar. Hace referencia a los espejos,( pesadilla que acecho a Borges a lo largo de su vida, puesto que le despertaban la aterradora sospecha de que un día reflejarían un rostro que no fuese el suyo,
Enviado por doraly73 / 300 Palabras / 2 Páginas -
MODELOS MATEMATICOS (RESUMEN)
RESUMEN El presente trabajo de investigación consiste en la descripción y el análisis de las funciones y su relación con los modelos matemáticos, así como la importancia de sus aplicaciones en diversos aspectos de la vida real. El problema de entender los modelos matemáticos radica en que muchos estudiantes de diversas carreras no comprenden que la mayoría de ellos están íntimamente relacionados con las funciones matemáticas. Con estos parámetros buscamos transmitir la importancia que tienen
Enviado por xpmelodyxp1 / 295 Palabras / 2 Páginas -
Razonamiento Y Argumentacion Juridica
RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÒN JURÌDICA “EL PARADIGMA DE LA RACIONALIDAD Y LA CIENCIA DEL DERECHO” La formación del conocimiento se caracteriza, por el lenguaje, esto es en la medida en que los enunciados, son enunciados declarativos y pueden ser dichos por otros cada vez que se requiera; los enunciados forman un legado, un acervo de talento que se conserva. Este acervo que permanece constituye el conocimiento, esto es, por lo que los enunciados que sean transmisibles,
Enviado por alec2560 / 2.239 Palabras / 9 Páginas -
MODELOS MATEMATICOS DE LA PROGRAMACIÓN LINEAL
MODELOS MATEMATICOS DE LA PROGRAMACIÓN LINEAL Investigación de Operaciones ALBERTO JOSE GUTIERREZ CATAÑO Doc. DESIDERIO PADILLA Docente UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR FACULTAD DE INGENIERIAS Y TECNOLOGICAS VALLEDUPAR 2013 1. PROBLEMA DE MINIMIZAR La empresa MAR GOURMET, dedicada al cultivo, procesamiento y venta de pescados y mariscos inicia el año con la siembra de peces y camarones. Durante los siguientes meses debe alimentar a los peces hasta que lleguen a un peso corporal óptimo para su
Enviado por albert1234 / 686 Palabras / 3 Páginas -
Su Vida Es Poco Conocida, Salvo Que Vivió En Alejandría (actualmente Egipto) Durante El Reinado De Ptolomeo I. Ciertos Autores árabes Afirman Que Euclides Era Hijo De Naucrates Y Se Barajan Tres Hipótesis: 1. Euclides Fue Un Personaje Matemático Hist
Su vida es poco conocida, salvo que vivió en Alejandría (actualmente Egipto) durante el reinado de Ptolomeo I. Ciertos autores árabes afirman que Euclides era hijo de Naucrates y se barajan tres hipótesis: 1. Euclides fue un personaje matemático histórico que escribió Los elementos y otras obras atribuidas a él. 2. Euclides fue el líder de un equipo de matemáticos que trabajaba en Alejandría. Todos ellos contribuyeron a escribir las obras completas de Euclides, incluso
Enviado por izzragonzzalez / 362 Palabras / 2 Páginas -
Problemas Matematicos En La Escuela
UNIDAD III. RECURSOS DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS POR MEDIO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. TEMA 1. CÁLCULO MENTAL Y ESTIMACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA. LECTURA: “CÁLCULO MENTAL EN LA ESCUELA PRIMARIA”. Cabe señalar que la autora maneja un proyecto vinculado hacia el aprendizaje del contexto en donde se desenvuelve el alumno, manejando la relación que tiene el saber mental que el alumno abstrae fuera de la institución como decir
Enviado por flacapu / 618 Palabras / 3 Páginas -
Matematico
Cuales operaciones financieras están relacionadas con el descuento Bancario simple, el descuento racional simple y el descuento racional compuesto. Toda operación financiera esta• formada por dos partes, por una lado la parte inversora, la que presta el dinero y da lugar a una prestación, por otro lado está la parte que necesita la Financiación, o parte deudora que da lugar a una contraprestación. Dependiendo de la ley financiera que utilicemos se utilizar• una fórmula adecuada
Enviado por vikasssi / 502 Palabras / 3 Páginas -
Analisis Del Programa Matematico
Análisis del programa escolar matemático Propósito: mediante el estudio de las matemáticas en la educación básica se pretende que los niños: • Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos • Utilicen diferentes técnicas y/o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución • Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y
Enviado por iva_vn / 1.671 Palabras / 7 Páginas -
Problemas Matematicos
1) Hallar los 9/17 de 153. a) 67 b) 68 c) 71 d) 72 e) 81 2) Hallar la mitad de los 2/3 de 96. a) 24 b) 32 c) 36 d) 42 e) 48 3) Si los 4/13 de un número es 16, ¿cuál es el número? a) 26 b) 52 c) 42 d) 39 e) 45 4) Luego de reducir una fracción se obtiene el valor 5/11. Si la suma de sus términos
Enviado por jhm3.1416 / 3.912 Palabras / 16 Páginas -
Problemas matemáticos
Puntos: 1 Determine el valor de C de manera que la función pueda servir como distribución de probabilidad de la variable aleatoria discreta X: f (x) = c (x2 + 1/2 ) para x = 0, 1, 2, 3, Seleccione una respuesta. a. 1/16 b. 32 c. 1/30 d. 16 2 Puntos: 1 Algunos estudios muestran que el uso de gasolina en automóviles compactos vendidos en Estados Unidos están normalmente distribuidos con una media de
Enviado por Puchis87 / 957 Palabras / 4 Páginas -
Lenguaje Matematico
INTRODUCCIÓN El lenguaje se utiliza con finalidades muy variadas, pedimos una cierta información, procuramos que a quien nos dirigimos sea por un determinado acto, suministramos información, manifestamos nuestras emociones, disgustos, fijamos reglas de acuerdo a la cual emplearemos una palabra, un razonamiento, una adivinanza. Todo esto y más tiene su Lógica, el lenguaje no solo nos interesa en cuanto sirve para alguna actividad particular como la de: razonar, argumentar o sacar conclusiones. Entendemos por Lógica
Enviado por Alfredo7atay / 270 Palabras / 2 Páginas -
Razonamiento Diagnostico
RAZONAMIENTO DIAGNOSTICO: INTRODUCCION: En la actualidad la profesión de enfermería no solo se dedica al cuidado del paciente su criterio va más allá de una atención de cuidados. Hoy en día la enfermería tiene la capacidad de diagnosticar holísticamente ya que contamos con los conocimientos necesarios para no solo dar una calidad de atención si no que también nos permite hacer un diagnostico completo, eficaz, no solo basándonos en problemas fisiológico, si no también en
Enviado por enfermeriux / 384 Palabras / 2 Páginas -
LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA.
UPN ZAC.UNIDAD 321. MATERIA. LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA. LECTURA. Lectura: ³Cálculo mental en la escuela primaria´ Autora: Cecilia Parra. . PROFR: EDUARDO MARIO NUNGARAY MACIAS. M ALUMNNO: oscar ivan VALENZUELA TORRES. GRADO Y GRUPO: “6ª” PRIMARIA. LUGAR Y FECHA: GUADALUPE ZAC. 14-05-2013. Lectura: ³Cálculo mental en la escuela primaria´ Autora: Cecilia Parra. El cálculo mental es una actividad que realizamos de forma cotidiana y que nos ayuda a efectuar tareas practicas; lo podemos
Enviado por nayoi / 725 Palabras / 3 Páginas -
Los modelos matematicos en la investigacion de operaciones IO
LOS MODELOS MATEMATICOS EN LA INVESTIGACION DE OPERACIONES IO En términos sencillos es un grupo de ecuaciones o inecuaciones que representan una realidad. El ingrediente principal en un modelo matemático, como es de esperarse, es la variable. Las variables, son la representación de las diferentes posibilidades de un conjunto de datos; y estos datos en su origen pueden ser de tipo determinanticos o estocásticos. Modelo Determinista: Es en el que las variables que lo forman,
Enviado por jhoelms / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
RAZONAMIENTO VERBAL
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECyT 3 Estanislao Ramírez Ruiz Curso COMIPEMS ESPAÑOL PARTE I RAZONAMIENTO VERBAL T E M A R I O SESIONES 1-2. Sinónimos, antónimos y homónimos. Comprensión de textos narrativos. Identificación de información explícita (fechas, sucesos, datos). Sucesión temporal. Elementos del cuento; comprensión de las conclusiones y el desenlace en textos narrativos. Reconocimiento de palabras con significado equivalente al de otra, en un contexto dado. Reconocimiento
Enviado por annanavarro / 2.245 Palabras / 9 Páginas -
Pensamiento matemático
formativo: Pensamiento matemático: Aspecto: número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Aprendizajes esperados: Actividades: --- números en todas partes; para iniciar recordaremos los números y los repasaremos, después hablaremos sobre en que lugares hay números, por qué es importante conocer los números, como los utilizan ellos, para que sirven, después se les entregarán materiales en donde deberán buscar, recortar y pegar los números que encuentren
Enviado por lic.selma / 335 Palabras / 2 Páginas -
La Matemática Es La Ciencia Del Orden Y La Medida, De Bellas Cadenas De Razonamientos, Todos Sencillos Y fáciles.
INTRODUCCION A continuación se estudiara el concepto de igualdad desde varios puntos de vista lo que desarrollara un conocimiento mas claro a cerca de este concepto CONCLUSIONES Se afianzaron los conocimientos relacionados con las igualdades relacionándolos en distintos medios BIBLIOGRAFIA Real Academia de la Lengua Española www.wikipedia.org 1) IGUALDAD: RAE: Conformidad de algo con otra cosa en naturaleza, forma, calidad o cantidad. MATEMATICAS: Dos objetos matemáticos son considerados iguales si son el mismo objeto. GEOMETRIA:
Enviado por paola.cris.27 / 834 Palabras / 4 Páginas -
“Desarrollo del número”, en: El pensamiento matemático de los niños.
Lectura: “Desarrollo del número”, en: El pensamiento matemático de los niños. Autor: Arthur Baroody Introducción Baroody. expone algunos ejemplos producto de sus experiencias “contando juntos” en el que considera los niños pueden aprender reglas de numeración para identificar conjuntos con “cantidades equivalentes/no equivalentes” así como “magnitud”. Según el autor se desarrolla en los niños a partir de una experiencia concreta de contar. En esta lectura el autor también menciona seis principios los cuales dice están
Enviado por marisalulu / 10.619 Palabras / 43 Páginas -
Problemas Matematicos En La Escuela
El grupo en donde estoy actualmente es de 3° grado y lo integran 27 alumnos, 15 niñas y 12 niños. Al inicio del siclo escolar, pude comprobar que los alumnos eran inseguros y se les dificultaba expresarse ; por que su maestra anterior de segundo año es muy poco tolerante con los niños, provocando en ellos angustias, temores e inseguridad, en el aspecto cognitivo que presentaban los niños, pude corroborar que los niños sí aprendieron
Enviado por estefanaferretis / 2.679 Palabras / 11 Páginas -
Pensamiento matemático: número
Pensamiento matemático: número. El desarrollo del concepto del número en la etapa preescolar hace referencia al proceso que se debe llevar a cabo para poder obtener un concepto numérico, utilizando diversas estrategias, no solamente en las actividades planeadas, sino aprovechando los momentos en que surge la noción del número, teniendo como objetivo identificar avances y retrocesos guiándome con las técnicas y principios de conteo. Es importante tener en claro los elementos de análisis para obtener
Enviado por Anlleli / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Cómo Se Construye El Conocimiento Matemático
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA Licenciatura en educación plan 1994 Asesor: Arturo Zavala Almendárez UNIDAD 1. ¿Cómo se construye el conocimiento matemático? El aprendizaje comienza siempre en el nivel concreto, después pasa al Semi-concreto, al simbólico y finalmente a los niveles abstractos; así los estudiantes aprenden en primer lugar a contar objetos reales; después cuentan objetos en dibujos y por último, generalizan relaciones numéricas. Tres tipos de conocimiento EL CONOCIMIENTO FISICO: es le
Enviado por perlitaleija / 471 Palabras / 2 Páginas -
Examen De Razonamiento Verbal
En cada uno de los siguientes ejercicios se presenta un par de palabras relacionadas, seguidas de otros pares precedidos por letras. Selecciona la letra que exprese mejor una relación similar a la que se expresa en el par modelo. ____ 1. Estambre : suéter a. toalla : jabón d. arco : flecha b. correa : perro e. acuarelas : pincel c. harina : pastel ____ 2. Esquiar : deporte a. comer : placer d. ver
Enviado por monicameztoy / 815 Palabras / 4 Páginas