Relacion Entre Alumno - Alumno ensayos gratis y trabajos
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Relacion Docente Alumno
RELACION DOCENTE-ALUMNO Más allá de transmitir conocimientos, de saber las materias y de hacer clases, el que el profesor quiera a sus alumnos, además de una buena disposición, buen juicio y criterio a la hora de relacionarse con ellos parecen ser la clave para una buena relación entre ambos. Pedro Valentini, sub-director del Colegio Tabancura, asegura que no solo hay que pensar en "qué hago para que este niño llegue a buen puerto. Hay que
Enviado por denisalviarez / 553 Palabras / 3 Páginas -
RELACION DOCENTE ALUMNO
POSTULADO: ¿Qué tan determinante puede ser la relación Docente-Alumno para el aprendizaje? Una excelente relación entre docentes y alumnos puede ser trascendente para una buena educación. Este postulado nace de la inquietud por las relaciones humanas en esta sociedad que al parecer se esta volviendo cada vez más carente de buenas relaciones, que tanto puede afectar esto. Este postulado se basara en la realidad chilena. DESARROLLO Por las experiencias que vemos día a día en
Enviado por jcmolina80 / 685 Palabras / 3 Páginas -
Relacion Maestro Alumno
ÉXITO Y FRACASO ESCOLAR. ÉXITO Y FRACASO ESCOLAR No cabe duda que el éxito y el fracaso escolar constituyen un problema de extraordinaria importancia dentro del sistema educativo de enseñanza actual. El fracaso escolar, considerado en un principio como un fenómeno educativo sin consecuencias sociales relevantes, se impone cada vez más como un problema social preocupante, a partir del momento en que la escolarización se extiende como obligatoria para todos (Eurydice, 1994). Más que nunca
Enviado por cristtyarar / 651 Palabras / 3 Páginas -
La Relacion Maestro Alumno Y Preescolar
rma las aptitudes de cada uno en el grupo. * El proceso que consiste en informar al grupo el valor de los resultados alcanzados por tal alumno puede ser tan deprimente como liberador. * El alumno no implica en la situación educativa más que si encuentra un interés personal en la persecución de este fin. * Los alumnos cuentan con el sentido de la justicia del enseñante en la atribución de recompensas. * En clase
Enviado por EspinoQuiroz / 459 Palabras / 2 Páginas -
La Relacion Maestro Alumno Y Preescolar
UNIDAD 2 ALGO DE METODOLOGIA 2.1 REPRESENTACION DE TRONCO Y HOJA. EJEMPLIFICA ESTE METODO CON LOS DATOS DE EDADES EN LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA. EDAD DE 20 PERSONAS Tenemos la siguiente distribución de frecuencias que representan la edad de un colectivo de N=20 personas y que vamos a representar mediante un programa de tallos y hojas. 57 35 26 18 37 1 25 54 45 10 43 28 15 2 21 30 40 8
Enviado por EspinoQuiroz / 1.922 Palabras / 8 Páginas -
Relacion Profesor Alumno
Considerando la relación educador - educando, los estudiantes deben tomar conciencia que el proceso educativo es bidireccional. Por su propio bien, no pueden limitarse a ser meramente receptivos. Son los mejores críticos que pueden tener los docentes, quienes tienen obligación de escucharlos y valorar sus propuestas. Este intercambio debe realizarse en un clima cordial por ambas partes, ya que solamente se obtienen frutos cuando se trabaja en un ambiente de tranquilidad y tolerancia mutua, benéfico
Enviado por toti / 653 Palabras / 3 Páginas -
La Relación Profesor-Alumno Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico
Al desarrollar el tema de la relación Profesor-Alumno y su incidencia en el rendimiento académico, se pudo comprobar que el profesor de educación media, atiende a una población estudiantil, ansiosa de cambios, comprensión y aceptación. En este nivel de la educación es frecuente ver a jóvenes llenos de ilusiones, pero también de muchas confusiones, esto motivado muchas veces a la falta de orientación y cariño, que persiste en nuestra sociedad, por lo que el profesor
Enviado por DESIPEL / 1.532 Palabras / 7 Páginas -
Buenas Relaciones Profesor-alumno
Pérez Fragoso, en 2001, culminó una investigación dirigida a presentar las bases de un modelo para la evaluación de cursos en línea impartidos en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) de México. Comprobó que el curso tiene definidas las actividades de aprendizaje, normas de comportamiento y formas de evaluación, de manera que el estudiante sabe que se espera de su participación y cual es el porcentaje mínimo de avance necesario para aprobar determinada asignatura.
Enviado por noev / 9.009 Palabras / 37 Páginas -
Relación Maestro-alumno
RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO A través del tiempo en el ámbito de la educación han surgido un sinfín de cambios, con el objetivo de atender las exigencias de la sociedad, los cuales siempre pretenden una mejor calidad en esta, para lo cual se debe realizar un mayor desempeño durante el desarrollo de la práctica educativa diaria, uno de los aspectos a retomar e influyente dentro de esta, es la relación que se establece dentro del aula entre
Enviado por dkgs / 622 Palabras / 3 Páginas -
Relacion Docente - Alumno
RELACIONES INTERACTIVAS ENTRE NIÑO/A Y EDUCADOR. La visión comunicativa del proceso educativo pone de manifiesto la conveniencia de contemplar la necesidad de crear ambientes que favorezcan la interacción de profesores y alumnos en la actividad del aula. Una red de relaciones comunicativas rico y diversa (como la que hay que crear en el aula) no debería circunscribirse a los aspectos informativos y formales, sino integrar también aquellos más socioafectivos e informales que se generan en
Enviado por pequitas71 / 571 Palabras / 3 Páginas -
RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO: RIEB
RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO: El constructivismo considera un docente facilitador y un alumno creador. La actitud y trato del maestro es esencial para la construcción de una sana relación educativa entre maestro-alumno; es conveniente que los maestros estemos atentos para evitar homogeneizar y estandarizar a los alumnos, conducirnos reconociendo que estamos frente a sujetos. No puede darse auténtica acción educativa sin el binomio maestro-alumno, precisamente porque al educar se da una relación intrapersonal e interpersonal; Intrapersonal porque
Enviado por Buzz / 235 Palabras / 1 Páginas -
Relación docente – alumno
RELACIÓN DOCENTE – ALUMNO En la relación docente - alumno, la vocación, el amor, el respeto y por ende la comunicación por el arte de enseñar, lógicamente es en principio, el deber ser del docente con respecto al estudiante, debe de haber auto respeto, donde el docente se gana a sus alumnos si los enseña y se hace respetar, si crea estrategias adecuadas que produzcan interés y llegue al logro de los objetivos con
Enviado por Angelimargabriel / 223 Palabras / 1 Páginas -
RELACIÓN MESTRO ALUMNO
Competencias docentes para la educación media superior "Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral de la Educación Media Superior" "Unidad 4 Propuesta de intervención educativa o didáctica" Actividad 2 Contexto, ambiente y gestión escolar Relación maestro-alumnos Instrucciones 1. Imprime el cuestionario para distribuirlo entre tus alumnos. 2. Concentra la información que recabes en esta hoja de registro. 3. Localiza las coincidencias y las divergencias 4. Elabora un resumen de las coincidencias y de las divergencias
Enviado por antoniofero / 752 Palabras / 4 Páginas -
Relación docente-alumno
Relación docente-alumno Actividad 1: Estilos educativos de relación docente-alumno “Los estilos para educar” Estos “Estilos” son las cuatro formas de que dispone un docente para influir sobre los Comportamientos de sus alumnos. Cada una de ellas es apropiada para una determinada actitud de un alumno o grupo, que necesita ser detectada primero, para luego decidir con cuál Estilo debe responder el profesor. Todo ello corresponde al proceso de comunicación docente-alumno: cómo se comunican, al margen
Enviado por rogo / 1.375 Palabras / 6 Páginas -
Relación - Maestro Alumno.
¿En qué afecta la falta de confianza entre maestro y alumno? El aula es, sin duda, el medio fundamental donde el docente despliega sus recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, que tiene como eje medular la relación con el alumno. Un buen maestro es aquel que tiene la sabiduría necesaria para poder llegar a sus estudiantes, el que deja huellas a través de los años. Como pudimos observar en las diferentes escuelas
Enviado por Xpunx / 982 Palabras / 4 Páginas -
Revise su práctica docente y la relación que se efectúa entre alumno-alumno
Actividad individual. Revise su práctica docente y la relación que se efectúa entre alumno-alumno. Observe la relación que se establece en el salón de clases entre profesor-alumno Observe la relación que intenta proponer profesores –alumnos y objeto de estudio Si es profesor de educación primaria consulte el texto de Marcel Postic la relación educativa en su antología básica y resulte de este lo que le indica a continuación: Dialogo
Enviado por marbrana / 227 Palabras / 1 Páginas -
Relacion Maestro Alumno
renunciar a su poder que posee por su rol de hecho, la respuesta es el dar a los niños los medios de manejar su vida, colocarles en la posición de negociar con sus profesores los contratos que rigen el proceso enseñar-aprender, constituyendo así sus principios fundamentales que permiten crear una dinámica de acción educativa, es una dialéctica de poder lo que hay que situar, porque enseñante y alumnos deben tener en cuenta las iniciativas y
Enviado por Marce25 / 236 Palabras / 1 Páginas -
Relacion Profesor-alumno
RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO -EL PROFESOR NO SÓLO ENTREGA CONOCIMIENTOS, SINO QUE TIENE UN ROL DE FORMADOR DE LA PERSONALIDAD DE SUS ALUMNOS. -BIRCH Y LADD (1997) PROPONEN TRES ASPECTOS CUALITATIVAMENTE DISTINTOS QUE PUEDEN CARACTERIZAR LAS RELACIONES ENTRE EL PROFESOR O LA PROFESORA Y SUS ALUMNOS (AS) ESPECIALMENTE EN LOS PRIMEROS AÑOS ESCOLARES, ESTOS SON: CERCANÍA, CONFLICTO Y DEPENDENCIA. -EL CONTAR CON UNA FIGURA CON LA QUE SE ESTABLECEN LAZOS AFECTIVOS CÁLIDOS Y CERCANOS FACILITA EL QUE
Enviado por F.froebel / 650 Palabras / 3 Páginas -
RELACION MAESTRO ALUMNO
La relación profesor-alumno en el aula Por Edistio Cámere El aula es, sin duda, el medio fundamental donde el docente despliega sus recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, que tiene como eje medular la relación con el alumno. Y como toda relación humana, posee unas características implícitas y explícitas que le imprimen un sello y dinámica particular. No obstante, la relación profesor-alumno en el aula presenta algunas configuraciones que la hacen especialmente
Enviado por azdxs / 1.730 Palabras / 7 Páginas -
Relacion Maestro Alumno
EXPOSICIÓN DE ANTEPROYECTO PROBLEMÁTICA: REPROBACIÓN DE ALUMNOS DE 1RO, 2DO Y 3ER GRADO TURNO VESPERTINO DE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #1 “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Es alarmante el nivel educativo en nuestro país, la reprobación de alumnos y la deserción de los mismos de sus escuelas, causa un impacto social, económico, cultural, etc. Percatándome del impacto que esto ocasiona, he decidido abordar este tema para encontrar respuesta a la incógnita ¿Por qué los
Enviado por yaniirc / 451 Palabras / 2 Páginas -
Relación maestro-alumno y aula escolar
Relación maestro-alumno y aula escolar Motivación para el proceso enseñanza-aprendizaje 16-ene-2010 Eduardo Bartolomé Hernández Cruz Alumnos en el aula - Eduardo B. Hernández Cruz Dentro del aula escolar, el docente pondrá en marcha los recursos y estrategias necesarios para motivar a sus alumnos y generar en ellos un aprendizaje significativo. Un profesor interactúa con sus jóvenes dándoles la confianza necesaria para que expresen sus ideas, opiniones y dudas. También mantiene el respeto mutuo; favoreciendo así
Enviado por gemeyani / 641 Palabras / 3 Páginas -
Relacion Profesor-alumno
La relación Profesor-Alumno para mí como lo dije anteriormente es importante porque los profesores son alguien que llevaremos durante un largo tiempo de nuestra vida hasta que terminemos nuestra carrera, ellos saben darnos consejos y hacen que nosotros saquemos lo mejor de nosotros para aprovecharlo aunque muchas veces la relación que llevamos con algunos profesores no sea muy buena. El profesor es el que tiene la responsabilidad de transmitirnos lo que él y por lo
Enviado por camelu / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO EN LA PEDAGOGÍA CONSCIENTIZADORA DE PAULO FREIRE
En la educación, un principio importante es: la gente aprende mejor lo que apasionadamente quiere aprender, y aprende más rápido si lo hace con todos los sentidos. Gordon Dryden INTRODUCCIÓN Diversos pensadores se han preocupado por desmenuzar la relación que guarda la cultura, la sociedad y la educación con el desarrollo del ser humano desde hace algunos ayeres. El estudiar, analizar e incluso revisar el fundamento teórico metodológico de la enseñanza en un sentido bidireccional
Enviado por Gaby1970 / 1.767 Palabras / 8 Páginas -
Relacion De Alumnos
El préstamo circulante es bajo. En las tareas se orienta pocos libros de consulta. ¿Que importancia tiene entonces el proceso de orientación para el hábito de la lectura? Después de analizar un grupo de documentos como programas, compendios, circulares u otros se aprecia que el trabajo de la lectura tiene un mismo fin: desarrollar hábitos de lectura y una cultura general integral. En cuya consecución se aprecian necesidades educativas por lo que se considera que,
Enviado por Danielajuly / 3.628 Palabras / 15 Páginas -
Relacion Profesor Alumno
RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO EN EL AULA CAPITULO I 1.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA En el aula la relación de los profesores con sus alumnos abecés son malas y otras beses buenas, las forma de los profesores al trata a sus alumnos abecés no son las correctas ya que en ocasiones ocurren maltratos hacia los estudiantes o viceversa, cuando la agresión es contra el profesor, se apoya en alumnos que ve como amigos y en su
Enviado por orlandold / 524 Palabras / 3 Páginas -
Análisis de relación docente alumno
Análisis de relación docente alumno. En la segunda visita a la institución se logra captar la interacción que existe entre la docente, y la pasante de fase integrada que se encontraba allí en ese momento y el grupo de estudiantes de 1er grado. Se pudo observar el proceso de enseñanza y aprendizaje que existe en los alumnos el cual con la motivación del docente se ha logrado fomentar en ese grupo de estudiantes colocando en
Enviado por ale0383 / 235 Palabras / 1 Páginas -
La Importancia En La Relación Docente-alumno En El Desarrollo Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje
Introducción “La familia es el primer mundo social del niño y la niña en sus primeros años de vida, actualmente la familia ya no desempeña el rol socializador totalizante que le correspondió en otras épocas. Hoy en día otros agentes sociales han asumido muchas de las funciones que antes correspondían a la familia. Uno de estos agentes es la escuela.” (Villarroel Rosende, Gladys y Sánchez Segura, Ximena). “Relación familia y escuela: Un estudio comparativo en
Enviado por shubo / 5.531 Palabras / 23 Páginas -
La relacion docente alumno
Introducción. En el presente ensayo hablare sobre la relacion docente alumno, que se da particularmente en la escuela. Es el vínculo que el maestro y el alumno hacen tras la convivencia cotidiana en el salón de clases, una cosa que hay que tomar en cuenta es que esta relación es muy importante ya que el maestro es el que trasmite su conocimiento al alumno, como quien dice el maestro es un facilitador. Cuando el alumno
Enviado por VladimirRomero / 1.751 Palabras / 8 Páginas -
La Relacion Profesor-Alumno.
La relación profesor-alumno es clave para el aprendizaje En momentos que la educación está teniendo problemas tanto en su financiamiento como en su calidad, se deben realizar cambios internos en el país. Si bien la mayoría de los padres y estudiantes piden un cambio a gran escala en el ministerio de educación y mejorar la educación de esa forma, ¿Por qué no mirar más en detalle? ¿Por qué todo merece cambios tan radicales? ¿Por qué
Enviado por juan1814 / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
RELACION MAESTRO-ALUMNO-CONTENIDO
LA RELACION MAESTRO-ALUMNO-CONTENIDO Dentro de ese tema ‘’La Relación Maestro-Alumno-Contenido’’ y con lo que respeta los 7 puntos o 7 subtemas, en la cual el primer punto es de la ‘’Naturaleza del dialogo educativo ‘’ dentro de la observación que yo realice en la Escuela Primaria ‘’Nicolás Bravo’’ la maestra le da un 90% al dialogo con sus alumnos ya que se ve reflejado en la confianza que se demuestra del niño hacia ella. 2.-
Enviado por Cinthya1005 / 475 Palabras / 2 Páginas -
Relacion Maestro Alumno
Por mucho tiempo excluida, la comunicación en el aula es una área muy importante para reflexionar y actuar. Difícilmente es concebible la acción educativa sin un docente y un alumno, por eso consideramos necesario revisar las relaciones que se establecen entre ellos, no sólo el vínculo educativo, sino también el comunicativo. Hay autores que consideran al hombre como un ser social, productor y agente de relaciones que elabora gradualmente informaciones y busca y descubre otras
Enviado por tiffi / 15.381 Palabras / 62 Páginas -
RELACION DOCENTE ALUMNO
Relación docente estudiante Según Dewey La relación docente -alumno sufre una transformación en la Escuela Nueva. La relación de poder-sumisión propia de la Escuela Tradicional se sustituye por una relación de afecto y camaradería. Es más importante la forma de conducirse del maestro que la palabra. El maestro se convierte en un auxiliar del libre y espontáneo desarrollo del alumno. La autodisciplina es muy importante en esta nueva relación, el maestro cede el poder a
Enviado por yamikenny / 258 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Relacion Maestro Alumno En El Aula
Importancia de la relación maestro-alumno dentro del aula Este ensayo tratará de lo importante que es para el proceso de enseñanza- aprendizaje que exista una buena relación entre los actores principales de este proceso. La relación maestro- alumno es un tema en el que se debe hablar acerca de los roles que juega cada actor del proceso, y de que debe existir una comunicación eficaz entre estos personajes dentro del proceso. Y estos son los
Enviado por almadimas / 2.119 Palabras / 9 Páginas -
Relaciones Profesor-alumno
Introducción Las relaciones entre profesor – alumno en el aula constituyen un aspecto importante a la hora de realizar un análisis de cómo ésta relación influye en el comportamiento y aprendizaje de los alumnos. Según la perspectiva constructivista, la comunicación educativa constituye el proceso mediante el cual se estructura la personalidad del educando; lográndose a través de las informaciones que ésta recibe y reelaborándolas en interacción con el medio ambiente y con los propios conceptos
Enviado por marcela0712 / 483 Palabras / 2 Páginas -
Capitulo IV “El efecto Pigmalión y la relación maestro-alumno.”
Vargas Rocha Mauricio 1106 Capitulo III: Estilos de aprendizaje Procesamiento Contexto: Las circunstancias Como se manipula la que rodean a la persona información. que aprende. -Global contextual. –Dependiente del área -Secuencial, detallista, lineal. –independiente del área. -Conceptual (abstracto). –Medio ambiente flexible -Concreto. –Medio ambiente estructurado. -Independiente. -Dependiente. -Relación. -Contenido. Estilos de Aprendizaje . Respuesta: una vez procesada la Entrada: Toda persona necesita información se tiene que hacer algo, una vía de entrada para iniciar el
Enviado por BereElifer26 / 3.191 Palabras / 13 Páginas -
Relación maestro- alumno
Introducción: En este ensayo se hablara de lo principal que lleva a cabo un docente en su trabajo laboral y cómo reaccionan los alumnos ante ello. Sabemos que un buen aprendizaje y desempeño de los alumnos depende del maestro, ya que el los guiara hacia una buena educación. Para ello, hay varios aspectos involucrados, como son el interés del alumno y el maestro, el trato que reciben los alumnos, la confianza y comodidad que sienta
Enviado por Haruu / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
Relacion Maestro-Alumno.¿qué tanto puede éste hacer para que el alumno aprenda?
La relación que se establece entre maestro-alumno es estrecha y prácticamente inseparable pero realmente que tanto influye uno en el otro, y desde el punto de vista del docente ¿qué tanto puede éste hacer para que el alumno aprenda? La función primordial del maestro es la de propiciar el aprendizaje, enseñar contenidos, procedimientos y valores que le permita al ao. desenvolverse en la sociedad en que vive, sin embargo, enseñanza y aprendizaje no son un
Enviado por Natalia Alfaro / 1.951 Palabras / 8 Páginas -
RELACION DE ALUMNOS QUE POSIBLEMENTE REQUIEREN ATENCION PSICOLOGICA.
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 27 C.C.T. 24DST0027Z RELACION DE ALUMNOS QUE POSIBLEMENTE REQUIEREN ATENCION PSICOLOGICA. No. NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE DEL PADRE O TUTOR DOMICILIO GRADO TELEFONO 1.- JOSE MANUEL REYES OSORIO SR. AMADO REYES MEZA INDEPENDENCIA S/N 1º. A 2.- LUZ ELENA GONZALEZ IZAGUIRRE SRA. MARIA DL ROSARIO IZAGUIRRE TORRE MATAMOROS No. 1 1º. A 486 - 103-84-57 3.- JOB AZZAEL MARES BARRON SRA. FRANCISCA MARES BARRON ALLENDE No. 540 1º. A 486 -106-77.78
Enviado por Fernando Reyes / 668 Palabras / 3 Páginas -
LAS GRANDES RELACIONES ENTRE ALUMNOS Y MAESTROS EN LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA
LAS RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS Y LOS MAESTROS EN LA ESCUELA SECUNDARIA. Las interacciones que se establecen dentro de los salones de clase son uno de los aspectos más importantes en el proceso educativo y facilitan o dificultan la eficacia en la labor docente y el rendimiento académico de los estudiantes; están ligadas indudablemente a la forma de organización y control, compromiso y tolerancia que tiene el docente frente al grupo, pero además, a la
Enviado por nepocamon / 17.344 Palabras / 70 Páginas -
COMO SE DA LA RELACION DEL ALUMNO CON EL PROFESOR.
RELACION DEL ALUMNO CON EL PROFESOR. La relación del alumno con el profesor es insatisfactoria ya que la relación es de baja comunicación y el comportamiento del alumno es inadecuada durante la estancia en el aula, los profesores al interactuar con los alumnos intentaban poner orden durante las clases, pero los alumnos se reusaban a obedecer. Durante la estancia en el grupo de 3ro B la comunicación de los alumnos con la profesora que ayudaba
Enviado por Mariana BM / 12.514 Palabras / 51 Páginas -
RELACION DE ALUMNOS DEL COMEDOR
NO PAGA COMEDOR PAGABA Y SE SALIO SIGUE PAGANDO EL COMEDOR De la Cruz De la Cruz Jesús Armando Chávez Pillado Jesús Ángel Durán Bautista Margarita Durán Pillado Giovanny García Servía Michel Durán Velázquez Jazmín Martínez Tapia Melissa Chávez Durán Ashanty Lexani Ermijo Velázquez Emir Núñez Ruíz Jeivic Daniel Martínez Arciniega Daniela Ramírez Chávez Leticia Martínez Meza Ximena Ramírez Pillado Ángel Gabriel Mendoza De la Cruz Nayeli Nahomi Pillado Salazar Brian Plata Pillado Brayan Ramírez
Enviado por John Aguilar / 595 Palabras / 3 Páginas -
Relacion docente- alumno
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE FACULTAD DE HUMANIDADES Carreras: Prof. Geografía, Letras y Filosofía Cátedra: Psicología Profesora: Anahí Marcovich Ayudantes: Lic. Paula Solsona Prof. Andrea González Año 2018 Actividad Práctica n° 5: El vínculo Profesor-Estudiante. Introducción En la Adolescencia se constituyen vínculos con Otros significativos extrafamiliares, entre los que los profesores y amigos van a ocupar lugares fundamentales. En estos vínculos, en estas interrelaciones constitutivas de subjetividad, es donde se ponen en juego dinamismos psíquicos fundamentales.
Enviado por Aby Sotelo / 1.156 Palabras / 5 Páginas -
Relacion profesor alumno
La relación entre pro fesor y alumno, el conocimiento del medio en el que viven los niños, un buen uso de los modernos medios de c o municación allá donde ex i s t e n , todo elle puede contri buir al desarro l l o p e rsonal e intelectual del alumno (Delors, la eduacion encierra un teosoro, p. 19) D i cho de otro modo, la educación es también una ex p
Enviado por arnold30716 / 1.355 Palabras / 6 Páginas -
La relación maestro-alumno y su influencia en el aprendizaje, la actitud y el crecimiento personal del alumno
Universidad Internacional de La Rioja Facultad de Educación Trabajo fin de máster La relación maestro-alumno y su influencia en el aprendizaje, la actitud y el crecimiento personal del alumno Presentado por: Maria Chiara Conidi Línea de investigación: Psicología de la educación Directora: Ciudad: Fecha: Vanessa P. Moreno Rodríguez Barcelona 19.12.2014 ________________ ________________ Resumen La educación es un fenómeno complejo que involucra dos sujetos, el educando y el educador, que colaboran para el mismo fin: el
Enviado por Luis Vergara Rios / 21.439 Palabras / 86 Páginas -
EDUCACION: RELACION DOCENTE ALUMNO
EDUCACIO RELACION DOCENTE ALIMNO Entiendo que la educación es un derecho que tiene todo ser humano para su formación integral de cualquier lugar del mundo, y debe ser garantizado por el Estado de manera gratuita y obligatoria sobre todo para los menores de edad. Pero ¿cómo se da ese proceso de formación? ¿qué aspectos intervienen en este proceso? En este ensayo trataré de analizar la educación y su relación docente-alumno-currículum a través de la historia
Enviado por noragom / 910 Palabras / 4 Páginas -
RELACIONES DOCENTE- ALUMNO
COLEGIO VILLEGAS CALI CURSO : DESARROLLO INSTITUCIONAL EN EDUCACION GUIA DE TRABAJO : NUMERO UNO (1) OBJETIVO : RECONOCER LAS RELACIONES DOCENTE-ALUMNO CON FUNDAMENTO EN LOS DERECHOS HUMANOS. CASO Manuel R. Siempre fue y sigue siendo un estudiante serio y responsable, como lo habían sido sus padres, ambos profesionales altamente estimados. Nunca estudio sólo por probar, sino también para saber. Le gusta investigar, descubrir, siento placer al profundizar en los conocimientos científicos. Por eso, en
Enviado por OMARHZAMBRANO / 4.130 Palabras / 17 Páginas -
RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO
RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO El aula es el medio por el cual el maestro y el alumno se relacionan. Al igual que toda relación humana se compone de unas características particulares, aunque la relación profesor-alumno muestra algunas peculiaridades que la hacen muy diferente de otras relaciones interpersonales: 1. No se establece sobre la base de afinidad de caracteres, intereses comunes o simpatía mutua, todo lo contrario es una especie de “imposición”. 2. Es una relación entre individuos
Enviado por Andrea Fernandez / 443 Palabras / 2 Páginas -
RELACION MAESTRO ALUMNO Y SUS IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE
TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO DE AGUASCALIENTES PEDAGOGÍA RELACION MAESTRO ALUMNO Y SUS IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE Docente: Noemí Duarte Carrillo Grupo: 2301-LEMPED-1A Carrera: Pedagogía Cuatrimestre: Primer Cuatrimestre Modalidad: Presencial Integrantes: * Eduardo Guadalupe Villalobos López * Jonathan Arath Marcos Carlos Materia: Metodología de la investigación INDICE: * Introducción * Antecedentes * Enfoque * Pregunta de investigación * Objetivo INTRODUCCIÓN: El problema sobre la relación maestro alumno adquiere tintes cada vez más preocupantes, ya que las expresiones s
Enviado por Eduardo Villalobos / 736 Palabras / 3 Páginas -
¿pueden Los Alumnos Alumnos Descubrir Las Matematicas Por Si Mismos?
¿PUEDEN LOS ALUMNOS DESCUBRIR LAS MATEMATICAS POR SI MISMOS? Claro que si pueden solo que los tenemos tan acostumbrados a seguir los procedimientos que nosotros les enseñamos que para ellos es muy difícil o así les parece descubrirlos, en muchas ocasiones les robamos esa creatividad y agilidad mental que ya traen desde pequeños lo que mas adelante les traerá al igual que a nosotros muchos problemas, Algunas veces nos enfrentamos a algunos grupos que no
Enviado por letyramos / 286 Palabras / 2 Páginas -
Interacción Alumno-alumno
Interacción alumno-alumno En el conjunto global de relaciones interpersonales que se producen en el centro educativo, son de particular importancia las que los propios alumnos/as establecen entre sí. Los propios alumnos pueden ejercer en determinadas circunstancias una influencia educativa sobre sus compañeros, desempeñando también, de manera más o menos particular, el papel mediador habitualmente cumplido por el profesor. Nada impide, en efecto, pensar que los alumnos puedan prestarse mutuamente ayudas que conecten con sus representaciones
Enviado por lizbethmc / 224 Palabras / 1 Páginas