Actualización Disciplinaria para las Ciencias en la Nueva Escuela Mexicana
Enviado por Daniel_198604 • 16 de Mayo de 2022 • Ensayos • 1.180 Palabras (5 Páginas) • 100 Visitas
Ensayo del taller “Actualización Disciplinaria para las Ciencias en la Nueva Escuela Mexicana”
Agosto 2021
La investigación incluye varias áreas, como las ciencias sociales y las experimentales, teniendo como base teórica y sustento, bases comprobadas por muchos metodologías, cada una puede ser adaptada según las necesidades y enfoque, de esta manera las ciencias forman parte fundamental para generar nuevos conocimientos, mismos que en gran medida dependerán de las herramientas que se brinden durante la exploración del conocimiento, siendo la escuela un espacio favorable y óptimo para el nacimiento de nuevas comprensiones. El investigador, el docente y discente, juegan un papel imprescindible ya que ambos tienen un rol importante dentro de la educación, pudiendo ser ambos el investigador o parte de ella.
Pero, ¿Por qué la ciencia y por qué enseñarla?, ¿hay interés por las ciencias sociales?, precisamente si partimos de la idea de las cosas que nos rodean, podemos darnos cuenta que siempre estamos en la búsqueda de la verdad, pero también somos seres curiosos, que tenemos la capacidad de pensar y razonar, además incluyendo esto último, pocas veces llegamos a pensar sobre cómo hacer ciencia, saber aplicarlas y sobre todo bajo criterios éticos para poderla someter a mejora ya juicio, al menos en nuestro contexto y quehacer diario.
De acuerdo con Moctezuma “la nueva escuela mexicana es la implementación de una “educación profundamente humanista, científica y tecnológica”” (La universidad en internet, 2019); de esta manera es importante que los 8 principios que se abordan estén integrados en los campos formativos de ciencia-investigación, siendo particularmente, esta última según Castro (2016) donde cita a Sampieri, R. H. (2010) nos comenta que es “un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplica al estudio de un fenómeno, así se confirma que la ciencia siendo el “conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente” (Real Academia Española, 2021), es un modelo de referencia único para la trasformación del ser humano ante las problemáticas a la que actualmente aquejan al mundo en sus múltiples estructurales sociales, económicas, ambientales, por mencionar algunas.
Como seres reflexivos, y sea facilitador de conocimientos o discente, ser una guía para acompañamiento, ser razonables con base a criterio, implica conocer los diferentes tipos de conocimientos y descubrir nuevos, invitando a no perder en ningún momento la indagación como principio del aprendizaje.
Es bastante curioso no reconocer que en la mayoría de las veces se enseñan modelos, ya que la realidad es muy compleja, pero mantener el espíritu investigador de la ciencia es imprescindible hoy en día. Bajo este parámetro y desde el punto de vista como instructor, las ciencias se deben enseñar con énfasis contextualizado y personalizado, la NEM (Nueva Escuela Mexicana) prioriza en muchos puntos para brindar a toda la misma calidad, uno de ellos es la interculturalidad, la cual se vive a diario como parte de la vida cotidiana casi todo México, al ser multicultural bajo el esquema de culturas prehispánicas y mestizas en su mayorías, pero también compartimos rasgos culturales de descendientes de otras partes del mundo, bajo este parámetro, se puede observar cómo hay testimonios que en vez de ser una referencia cultural positiva, se vive como una condición de discriminación ya que nos enfrentamos a un marco social de falta de conocimiento sobre la dignificación del origen y herencia cultural ancestral, lo que conlleva a que las personas que tienen descendencia directa, se escondan bajo este contexto, dejando de lado la exposición y riqueza que se pueden compartir, a parte de la enorme falta de empatía que se muestran diferentes generaciones frente a esta realidad; de este modo existe una amplia justificación para la implementación en la enseñanza de las ciencias sociales con los principios de promoción a la cultura de paz y a la promoción de la interculturalidad, en la que se logre apreciar el respeto y la dignificación del acervo cultural con la que se cuenta en nuestro país.
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