CAPÍTULO I SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

L. D. CARLOS CARBALLO MONTES M. E.

ldccarballomme@outlook.com

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CAMPUS NUEVO LAREDO

CAPÍTULO I

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

1. CARACTERÍSTICAS QUE POSEE EL ENFOQUE CUANTITATIVO

Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.

1. Plantea un problema de estudio delimitado y concreto. Sus preguntas de investigación versan sobre cuestiones específicas.

1. Una vez planteado el problema de estudio, revisa lo que ha investigado anteriormente. (revisión de la literatura).

1. Sobre la base de la revisión de la literatura construye un marco teórico (la teoría que habrá de guiar su estudio).

1. De esta teoría deriva la hipótesis (cuestiones que va a probar si son ciertas o no).

1. Somete a prueba la hipótesis mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados. Si los resultados corroboran las hipótesis o son congruentes con ésta, se aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se descartan en busca de nuevas hipótesis. Al apoyar las hipótesis se genera confianza en la teoría que la sustenta. Si no es así, se descartan las hipótesis y, eventualmente, la teoría.

1. Para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numéricos se los objetos, fenómenos o participantes, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos.

De este conjunto de pasos, denominado proceso de investigación cuantitativo, se derivan otras características del enfoque cuantitativo que se precisan a continuación:

1. Las hipótesis (por ahora denominémoslas creencias) se generan antes de recolectar y analizar los datos. Por esto se explica que las hipótesis se establecen previamente.

1. La recolección de los datos se fundamenta en la medición (se miden variables o conceptos contenidos en la hipótesis). Para que una investigación sea creíble y aceptada por otros investigadores, debe demostrarse que se siguieron tales procedimientos. Se pretende medir, los fenómenos estudiados deben poder observarse o medir en el “mundo real”.

1. Debido a que los datos son producto de mediciones, se representan mediante números (cantidades) y se deben analizar a través de métodos estadísticos. (datos cuantificables) que se analizan por medio de la estadística.

1. En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones posibles, distintas (rivales) a la propuesta del estudio (hipótesis), sean desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el error. Es por esto que se confía en la experimentación y los análisis de causa-efecto.

1. Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes para responder al planteamiento del problema. Tales análisis se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hipótesis) y estudios previos (teoría). Las interpretaciones constituye una explicación de cómo  los resultados encajan en el conocimiento existente.

1. La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible. Los fenómenos que se observan y/o miden no deben ser afectados de ninguna forma por el investigador. Éste debe evitar que sus temores, creencias, deseos y tendencias influyan en los resultados del estudio o interfieran en los procesos y que tampoco sean alterados por las tendencias de otros.

1. Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso) y se debe tener en cuenta  que las decisiones críticas son efectuadas antes de recolectar los datos.

1. En una investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo (muestra) o una colectividad mayor (universo o población). También se busca que los estudios efectuados puedan replicarse.

1. Al final, con los estudios cuantitativos se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre elementos. Esto significa que la meta principal es la construcción y demostración de teorías (que explican  y predicen).

1. Para este enfoque, si se sigue rigurosamente el proceso y, de acuerdo con ciertas reglas lógicas, los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad, las conclusiones derivadas contribuirían a la generación de conocimientos.

1. Este enfoque utiliza la lógica o razonamiento deductivo, que comienza con la teoría y de ésta se derivan expresiones lógicas denominadas hipótesis que el investigador busca someter a prueba

1. La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo. Esto no conduce a una explicación sobre cómo se concibe la realidad con esta aproximación a la investigación.

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 CAPÍTULO II

EL NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO, CUALITATIVO O MIXTO: LA IDEA

¿COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS O MIXTAS?

Las investigaciones se originan por ideas, sin importar qué tipo de paradigma fundamente nuestro estudio ni el enfoque que hablaremos de seguir. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva que habrá de investigarse.

1. FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACION

Instancias de donde surgen las ideas de investigación, como materiales escritos y audiovisuales, teorías, conversaciones, creencias, etcétera.

Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará, o a los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar.

¿Cómo surgen las ideas de investigación?

Donde se congregan grupos---restaurantes, hospitales, bancos industrias, universidades y otras muchas formas de asociación--- o al observar las campañas para legisladores y otros puestos de elección popular.

Vaguedad de las ideas iniciales

Requieren analizarse para que se transformen en planteamientos más precisos y estructurados, en particular con el proceso cuantitativo.

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