Cambios organizacionales

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS[pic 1]

(UNAH)

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DEL LITORAL ATLANTICO

(CURLA)

Asignatura:

Administración en salud

Titulo:

Cambios organizacionales

Catedrática:

Lic. Marcia Briones  

Presentado por:

Katterin Rivera……….20143000224

Mirna Ramírez…........20151004138

Katia Rodríguez……..20152400052

Eylin Diaz……………..20153000013

Jeimy Centeno………..20153002210

Meyri Romero…………..20162001934

Lugar y Fecha:

La Ceiba, Atlántida

Viernes  15 de Marzo de 2017

INTRODUCCION

En el presente informe se darán a conocer una serie de conceptos que se dan en la administración, con sus respectivos ejemplos como ser: cambio organizacional que se refiere al, cambio en sentido general, que es la acción de cambiar. Esto último es dar, tomar o poner una cosa por otra; además es variar, alterar. Mediante una breve reflexión nos damos cuenta de que con el transcurso del tiempo las cosas varían, cambian, en múltiples situaciones estas crecen, se empequeñecen, adquieren otra forma, envejecen, mueren.

Las organizaciones no están exentas de lo planteado anteriormente. La posibilidad de afectación del cambio puede ser en nuestra vida social, familiar o laboral, puede también surtir efecto en los equipos de trabajo y/o en toda la organización. También se darán a conocer las estrategias de cambio que esta, se basa en las hipótesis de que los seres humanos se guían por la razón y siguen su propio interés racional.

Luego se darán a conocer los modelos para el cambio que eso se refiere a los cambios que son conscientes, deliberados y propuestos (al menos por parte de uno o más agentes del cambio).

Y por último se hablará sobre la resistencia al cambio que se basa en un aspecto importante del proceso del cambio que implica una alteración en el estatus quo. Cuando es propuesto cualquier cambio, puede aparecer la resistencia.

OBJETIVOS

Objetivo general: Comparar los diferentes temas antes mencionados y describir ejemplos de cada uno de ellos para una mejor comprensión.

Objetivos Específicos:

• Definir que es un cambio organizacional y sus respectivos ejemplos.
• Establecer las estrategias de cambio que se dan en una organización.
• Identificar las teorías del cambio organizacional.
• Identificar las razones por las cuales se da la resistencia al cambio en una organización.

MARCO TEÓRICO

Cambio Organizacional

El cambio organizacional es aquella estrategia que hace referencia a la necesidad de un cambio. Esta necesidad se basa en la visión de la organización para que haya un mejor desempeño administrativo, social, técnico y de evaluación de mejoras. Para poder tener el conocimiento de cuándo hacer cambios en la organización se necesita tener una buena planeación, tener bien identificado cuáles son sus defectos, identificar problemas y errores que la organización sufre, y tener reflejado un enfoque de las consecuencias del cambio a producir.

El cambio se percibe como una amenaza porque los individuos buscan la estabilidad dentro de su medio ambiente interno o externo. No obstante, en nuestra sociedad el cambio es un elemento necesario de la cultura. El campo de la enfermería está experimentando cambios en el sistema de prestación de cuidados a la salud, la ciencia y la tecnología y en los reglamentos gubernamentales han tenido repercusiones importantes en la práctica de la enfermería profesional.

Los administradores en enfermería a menudo tienen a su cargo la iniciación del cambio y el desarrollo del cambio en la división de enfermería ellos deben estar bien informados respecto a las bases teóricas del proceso de cambio y entender las razones de la resistencia al cambio.

Proceso del cambio: Descongelar, desplazar y congelar de nuevo son las tres fases del cambio.

-Descongelar: es el desarrollo a través del conocimiento del problema de una necesidad de cambio. Incluso si se ha identificado un problema, las personas deben de creer que puede haber una mejoría antes de que quieran cambiar

-Desplazar: es trabajar para el cambio mediante la identificación del problema o la necesidad del cambio, explorando las alternativas, definiendo objetivos, fines y estableciendo el plan del cambio.

-Volver a Congelar: es la integración del cambio en la personalidad de uno mismo y la consecuente estabilización del cambio. Con frecuencia el personal vuelve a conductas anteriores una vez que los esfuerzos para cambiar han cesado.

Aspectos Conductuales del Cambio Organizativo: Algunos factores que producen el cambio en una organización provienen de la sociedad, como los nuevos conocimientos y tecnologías, las nuevas demandas sociales, las necesidades y demandas cambiantes de los clientes y la competición creciente. La eficacia de una estructura organizativa es difícil de medir y los factores que contribuyen al éxito o al fracaso pueden ser imposibles de aislar. Los costes laborales elevados, el equipamiento inadecuado, la publicidad inefectiva, las necesidades cambiantes de los clientes y la competencia creciente pueden onstruir a que los beneficios sean inadecuados. Algunos síntomas reflejan ineficacia dentro de la organización e indican la necesidad de un cambio, si una toma de decisiones lenta y errónea es un  problema se pueden cuestionar las calificaciones dela persona en la  toma de decisiones, el grado en que actúa la responsabilidad.

ESTRATEGIAS DE CAMBIO

Chin y Benne proponen una clasificación de tres pasos de las estrategias de cambio empleadas en la actualidad.

 Las estrategias empírico-racionales del cambio se basan en las hipótesis de que los seres humanos se guían por la razón y siguen su propio interés racional una vez que les es revelado. Una persona o un grupo que conoce una solución conveniente propone un cambio. Se supone que el individuo o grupo adoptara el cambio propuesto, si se le puede justificar racionalmente y demostrar que ganara con el cambio.                                        

-Los elementos de la estrategia empírico-racionales incluyen:

1. Investigación y difusión básicas del conocimiento por medio de la educación general: se depende de la educación general para difundir los resultados de la investigación a las mentes de los individuos pensantes.
2.  Selección y reemplazo de personal: la incongruencia entre las personas que ocupan los puestos y las responsabilidades del empleo para mejorar el desempeño, requiere del desarrollo de pruebas científicas de potencialidades y actitudes.
3. Análisis de sistema como personal de equipo y como consultores.
4. Investigación aplicada y sistema articulados para la difusión de los resultados de la investigación.
5. Pensamiento utópico como estrategia para el cambio, diseñar la forma del futuro extrapolando lo que sabemos en el presente es prever una dirección para la planeación del presente.
6. Reorganización conceptual y de percepción, por medio de la clasificación del lenguaje.

Estrategias normativo-reeducativas

El objetivo de las estrategias normativo-reeducativas del cambio es mejorar las capacidades de solución del problema del sistema. Los procesos para la solución de problemas deben de responder tanto a los problemas humanos de la organización como a los requerimientos de la tarea del sistema, establecidos por sus metas de producción, distribución etc. La intervención de agentes externos del cambio en la realización de este enfoque del cambio tiene un uso muy difundido. La intervención externa resulta útil en los programas de desarrollo organizacional.

.Los métodos de intervención han sido diseñados para ayudar a la gente a descubrirse como persona y a lograr un compromiso para continuar el progreso personal en sus relaciones. La gente debe aprender de sus experiencias, para que el cambio de autodirección se mantenga y continúe.

-Los elementos de las estrategias normativo-reeducativas incluyen:

1. Énfasis en el sistema del cliente y su participación en el desarrollo de programas de cambio y mejoramiento.
2. Problemas de actitudes, valores, normas y relaciones externas e internas del sistema del cliente.
3. Un agente del cambio que realiza el cambio al intervenir mutua y colaboradoramente con el sistema del cliente.

Estrategias de poder coercitivo

Los enfoques de poder coercitivo para llevar a cabo el cambio se basan en la hipótesis de que el poder es parte de toda la interacción social. Las diferencias entre las interacciones sociales estriban entre en los ingredientes del poder del cual dependen las estrategias del cambio, y de las formas en que se genera y aplica el poder en los procesos del cambio que se lleva a cabo.                                                                                                          

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