Comunicación como ciencia social

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TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN Y DE LA INFORMACIÓN

Álvaro de Diego / Ignacio José Armada

TEMA 0: COMUNICACIÓN COMO CIENCIA SOCIAL 

¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?

Es la transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.

¿QUÉ ES LA INFORMACIÓN?

Es la notificación de conocimientos, hechos, datos históricos, actividades. Es un tipo concreto de comunicación.

TIPOS DE COMUNICACIÓN  

• Información y periodismo:

Se encarga de informar relatos de hechos objetivos y transmitirlos.

• Publicidad:

Se encarga de vender un producto o servicio a través de anuncios.

• Propaganda:

Se encarga de difundir un mensaje ideológico o político. 

FUENTES DE CONOCIMIENTO

Se basan todas en establecer relaciones causa-efecto, es decir, conocer para así tomar decisiones.

• Sentido común

Gracias a las experiencias vividas se pueden sacar conclusiones. Se basa en la tradición y la propia experiencia.

Ejemplo: si no funciona una pantalla y en otro momento ya me pasó lo mismo, ya voy a saber cuál es el problema.  

En cuanto a los refranes, también están relacionados.

Ejemplo: “al que madruga dios lo ayuda”. Se supone que cuando uno madruga aprovecha el tiempo, aunque esta no es absolutamente válida pero puede serlo a veces.

• Religión

(dios castiga x haberlo hecho mal) busca en la divinidad esas relaciones de causa-efecto. Ejemplo: los humanos entienden que después de la tormenta dios avisa q hay que ofrecerle esos animales como ofrenda. Lo que tiene que ver con la religión NO tiene q ver con la ciencia. No son contradictorios, sino complementarios.

• Superstición

Se basa en tradiciones populares o en pensamientos mágicos sin ningún respaldo científico.

Ejemplo: la astrología “Al ser de cáncer, esta va a ser una buena semana para mi”.

• Ciencia

Se encarga de buscar una explicación racional basada en el método científico y la experimentación. Busca soluciones objetivas a problemas reales y no busca explicaciones fuera de la naturaleza. Tiene que ser replicable, es decir, que cualquier investigador alcance los mismos resultados aplicándolo. Da lugar a leyes generales, es decir, que se llega siempre a las mismas conclusiones. Su ámbito es universal, sirve para cualquier ámbito y cualquier tipo. Es independiente del investigador. 

Ejemplo: el agua se transforma en gas cuando llega a los 100º y cualquier persona que lo pruebe llegará al mismo resultado.

Hoy en día hay mucha acumulación de información 

TIPOS DE CIENCIAS

1. Sociales: OBJETO DE ESTUDIO DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD. Encontramos el derecho, sociológica, economía, ccss comunicación.
2. Humanas: filosofía, filología, historia, literatura
3. Biológicas: naturaleza o vida biología, medicina, botánica 
4. Exactas: física y matemáticas 

MÉTODOS

Sociales o humanas: conclusiones no absolutas porque el ser humano es libre y toma sus propias decisiones

Exactas: ABSOLUTA. 

1. Deductivo

principio general donde se deducen conclusiones hasta lo particular.

Ejemplo: teorema de Pitágoras, Darwin y Marx (lucha de clases)

1. Inductivo

 avanza desde un caso particular al principio general.

Ejemplo: ejemplo vacas (principio concreto: 15 mujeres que ordeñan a las vacas no tienen la enfermedad y las que no sí), teoría de la ley de gravedad Newton (principio concreto: ¡¡¡¡manzana que cae del árbol, principio general ley de gravedad universal) hallazgos casuales!!!!

1. Hipotético deductivo

tipo de método deductivo. Del principio general acaso concreto. La diferencia es que parte de una teoría anterior. Es decir, cuando lo aplicamos, estamos recogiendo lo que dijo otra persona y se intenta replicar.

Ejemplo: persona (Diógenes) escucha teoría de Platón (bípedo implume) y lo aplica desplumando a un gallo

CONCEPTOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. Variable: mide las variaciones de un fenómeno. Hay dos tipos: independientes y dependientes. Las independientes, son las causas de los fenómenos mientras que las dependientes son los efectos.

Ejemplo: la aspirina (variable independiente), personas que las tomaron o n (variable dependiente)

1. Hipótesis: solución provisional a un problema. Va a establecer una relación entre causa-efecto. Se puede cumplir o no, pero tiene que estar bien planteada y definida.
2. Ley de cobertura: relación de causa-efecto que se cumple casi siempre.

TEMA 1: COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN[pic 2]

Reflexión en torno al texto de comunicación

Debate sobre la retórica

Reflexión sobre la libertad de la palabra

La comunicación se da con la Revolución Industrial que provocará una mecanización que traerá consigo unas consecuencias.

• Desarrollo de la escolarización: la mecanización aporta eficacia y rapidez al proceso productivo por lo que no necesitan tantos trabajadores.
• La comunicación se multiplica ofreciendo una mayor facilidad para acceder a ella; feacias a la mecanización este proceso se hace más rápido y barato.
• La población se urbaniza, trasladándose a las cuidades para trabajar en la industria, agrupando, así como los receptores.

Hay un gran problema a la hora de definir el concepto de comunicación. En primer lugar, todo el mundo opina alrededor de la comunicación, todos creen saber sobre la publicidad y todos se creen capacitados acerca de ella. En segundo lugar, no existe un concepto claro sobre la comunicación ya que existen numerosas definiciones. Básicamente, es un concepto difícil, no sencillo de definir.

El ser humano, le es imposible no comunicarse. Se comunica de muchas maneras, es un fenómeno que esta continuamente presente.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN (de masas): radio, televisión, prensa, redes sociales, cine, libro…

¿Qué tipo de contenido encontramos en ellos? Encontramos información, anuncios, opinión, avisos y entretenimiento.

¿Cuál es el propósito de los medios de comunicación? Wright habla sobre las funciones/ fines sobre los medios de comunicación (medios de comunicación). Función de…

1. Informar: consiste en relatar lo que ocurre y que se relaciona con el derecho a la información.
2. Correlación: significa opinión porque se trata de relacionar lo que ocurre con la opinión que nos merece. Correlacionar, ver lo que pasa en el mundo y relacionar.
3. Entretener: parte del ser humano que quiere pasárselo bien. Aquella parte lúdica y divertida que simplemente quiere distraer y dejar de lado los problemas cotidianos.
4. Transmisión cultural: transmisión de valores.

En la constitución española, el derecho a la información está en el artículo 20.

AUTORES QUE DEFINEN LA INFORMACIÓN

Theodorson dice que la información es: La transmisión de información, ideas, actitudes o emociones de una persona o grupo hacia otras principalmente mediante signos. Genberg, dice que la comunicación es la interacción social por medio de mensajes.

2. Definiciones por enfoque (dependiendo de donde nos situemos, daremos una definición u otra.

• Grado de abstracción: mayor o menor precisión de lo que queramos definir. Tiene que ver con la amplitud de lo que consideramos comunicación.
• Intencionalidad: solo consideraremos comunicación lo que se hace con propósito. (Ejemplo; si me enfado, pero quiero disimularlo e igualmente se me nota, no es comunicación)
• Actores comunicativos: aquellas que ponen el acento, que subrayan, que resaltan, se fijan en los protagonistas, autores, participantes de la comunicación. Se fijan en el emisor o en el receptor.
• Juicios normativos: significa que le ponemos alguna condición especial a la comunicación para definirla. Por ejemplo, que sea eficaz. Consideraríamos comunicación a aquella que triunfa, por ejemplo: campaña publicitaria antigua, concretamente de tabaco. Una marca de cigarrillos negros propuso un nuevo tipo de cigarrillo, el problema, era una campaña grande que lanzo el proyecto, pero el producto nunca llego a los estancos, la gente va al punto de venta, no tiene el producto y no lo puede comprar. Es decir, la gente acabo frustrada y no volvió a comprar ese producto. (nunca se llegó a traducir la compra)
• Uso de símbolos: Aquel tipo de enfoque que se centra, se basa y presta atención en el código utilizado. Se utiliza en el código y en los símbolos que utiliza.

3. Tipos de comunicación

• Comunicación intrapersonal: aquella que realizamos con nosotros mismos. Es la comunicación que involucra a menos gente, solo a una. Es la más común en nuestro día a día, es un dialogo donde el papel del emisor y el receptor está presente constantemente.
• Comunicación interpersonal: aquella más habitual en la vida cotidiana. A diferencia de la intrapersonal, esta se desarrolla presencialmente, cara a cara. La educación y las costumbres es lo que afecta a la comunicación interpersonal (de la educación de una persona se extraen conclusiones de cómo tratar a una persona, valores… saber estar, ajustando el comportamiento en distintos escenarios. Dar la mano en una entrevista…)
• Comunicación grupal: como pasar de una persona a comunicación entre más personas, a dos o más participantes. Es aquella que se desarrolla en un grupo o un colectivo que busca un fin, y tiene pautas externas. Normalmente se dirige a conseguir un fin, tiene pautas externas (normas de grupo, (tratar con respeto, no copiar en un examen…)) la comunicación grupal siempre suele estar marcada por la jerarquía, es decir, hay algunos que tienen una posición grupal dentro del grupo. Ejemplo: puede haber este tipo de comunicación en una comunidad de vecinos, o en un equipo de futbol, donde el que suele llevar el mando es el entrenador.
• Comunicación institucional: Aquella que realizan las empresas u organizaciones con sus públicos.
• Comunicación de masas social o pública: la comunicación de masas publica son aquellas que realizan los medios de comunicación. (describir los medios de comunicación: radios, televisión, cine, redes sociales…) Autor: Janowitz dijo “para difundir un contenido simbólico a audiencias amplias, heterogéneas y diseminadas”

1. Como se ha empezado a estudiar la comunicación (Grecia, Roma, Edad Media)

Su estudio comienza en la Grecia clásica. La comunicación fue estudio de los griegos del siglo cuarto antes de cristo. ¿Por qué las primeras personas que estudiaron comunicación se localizaban en Grecia? Primero porque fue donde se comenzó a pensar y conocer el mundo del conocimiento, porque surge la democracia como forma de gobierno, por ello, la comunicación es muy relevante.

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