Concepto De Diagnostico Pedagógico

CONCEPTO DE DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

El concepto de diagnóstico se origina en el campo médico y se compone del estudio riguroso de la sintomatología que aparece en el sujeto enfermo, cuyos resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. En el plano pedagógico, la aplicación de este concepto ofrece las mayores dificultades. Efectuar un diagnóstico sobre problemas tan complejos como los que intervienen en el aprendizaje es una tarea ardua y complicada para el docente, nos solo por la gran cantidad de aspectos y elementos que deben de ser examinados sino también por la falta o en todo caso la escases de medios técnicos para determinar, desde un punto de vista científico aquél análisis.

Así el diagnóstico pedagógico se define como: un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento.

El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico que permitirá sobre cada uno de ellos, dando a ese término un sentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no solo aquellos que presenten dificultades para aprender. Cuando el alumno sea “normal”, el diagnóstico consistirá en reconocer esa “normalidad”; por el contrario cuando se adviertan en él diferencias notables en el sentido positivo o negativo, será preciso investigar la naturaleza

Por tanto, no solo serían sujetos de diagnósticos especiales los alumnos que tienen alguna limitación para el aprendizaje, sino también los superdotados, que presentan una facilidad fuera de lo común en la adquisición de los conocimientos.

El diagnostico pedagógico es una propuesta que servirá de herramienta de trabajo para el docente pueda implementarlo en su comunidad escolar, tomando en cuenta que lo importante del tema del diagnóstico es que es necesario para conocer las dimensiones de los estudiantes para los que se implementa

LAS TÉCNICAS ESPECÍFICAS que se utilizan para un diagnostico pedagógico son la observación entrevistas con padres de familia, registros, test o cuestionarios los cuales permiten obtener información más precisa del alumno.

EL OBJETIVO del diagnóstico pedagógico es conocer la situación escolar y familiar con el propósito de brindar un conocimiento que es fundamental porque aporta elementos y da orientación al profesor para estructurar un plan de trabajo con sus respectivas adecuaciones de estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje par así favorecer el interés del alumno por aprender y elevar el nivel de conocimientos en las diferentes disciplinas, para contribuir en la formación integral del alumno, haciéndolo más crítico, autónomo y capaz de ser competente para enfrentar la vida diaria.

En el diagnostico pedagógico participan diferentes actores como son los padres de familia, maestros y alumnos los tres participan para determinar las características que serán tomadas en cuenta para identificar las virtudes que permitan el conocimientos aunque también los obstáculos que habrá que saltar para que este aprendizaje se dé, tomando en cuenta que el maestro es un facilitador mediador y guía para la superación del alumno y contribuir a la apropiación de conocimientos.

El diagnóstico es de mucha utilidad para las instituciones educativas porque permite recabar información para conocer a los alumnos y ver en qué contexto se están desarrollando lo cual puede ser tomado como punto de partida para saber más de la forma de ser de un alumno, sus gustos, como vive en familia, que nivel socioeconómico es con el que cuenta y que nivel de conocimientos previos traes el niño de casa.

Para comprender el concepto de diagnóstico pedagógico hay que hablar de elementos que contribuyen eficazmente en el aprendizaje del alumno y que el propósito es ayudarlo a ser social y que se desarrolle en forma armónica con los elementos que conforman su contexto.

EL PROPOSITO del diagnóstico pedagógico es el de conocer a los alumnos e identificar sus capacidades, habilidades actitudes y valores que le permitan al maestro implementar estrategias de enseñanza aprendizaje.

Algunos autores definen el concepto de diagnóstico pedagógico desde el punto de vista pedagógico por ejemplo:

Martínez León (2007:5) menciona que la palabra diagnostico proviene del griego “diagnosis” a través de “gnosis” o conocimiento. Este conocimiento es empleado en diferentes ámbitos científicos el cual arroja una información sobre el nivel académico en el que se encuentra el alumno.

Otro concepto lo define Carvallo Y. (2010:6) “el diagnostico pedagógico es un proceso que mediante la aplicación de las diferentes técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento”.

FUNCIÓN DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO:

El diagnostico tiene la característica de examinar al alumno a fin de procurar atender de forma integral los aspectos de cultura y los saberes pedagógicos del alumno como parte de las actividades educativas en pocas palabras, el diagnóstico

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