FACTORES SOCIALES QUE AFECTAN UN BUEN RENDIMIENTO ACADEMICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ZACATEPEC

TRABAJO DE TALLER DE INVESTIGACION

MARCO ANTONIO BARRERA TREJO

TANAHIRY ASHANTY COLIN LINZAGA

TALLER DE INVESTIGACION II

“QB”

INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL

PROFESORA

MARIA DE LOURDES ZEPEDA Y GÜMES.

04 de junio del 2012.

Factores sociales que afectan un buen rendimiento académico a los alumnos de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial de 6° semestre del Instituto Tecnológico de Zacatepec.

INDICE.

INTRODUCION

Marco Teórico……………………………………………………………………… 5

Planteamiento del problema………………………………………………….….. 7

Introducción…………………………………………………………………….….. 8

Objetivos Generales………………………………………………………………. 10

Objetivos Especificos……………………………………………………………… 10

Hipótesis………………………………………………………………………….. 11

Justificación…………………………………………………………………… …. 12

CAPITULO I

FACTORES

1.1 Estrés…………………………………………………………………………….14

1.1.1 Como afecta el estrés a los estudiantes…………………………………...15

1.2 Amistades ……………………………...……………………………………….16

1.2.1 Como afecta las amistades a los estudiantes………………..………….17

1.3 Conflictos familiares……………………………………………………………18

1.3.1 Como afectan los conflictos familiares a los estudiantes…..………….19

1.4 Falta de compromiso……………..……………………………………………20

1.4.1 Como afectan los conflictos familiares a los estudiantes….…...……..20

1.5 Elección de una carrera incorrecta……………...……………………………21

1.5.1 Toma de decisiones acertadas……………………………………………21

1.5.2 Como afecta elegir una carrera incorrecta a los estudiantes………….22

CAPITULO II

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

2.1 Investigación…………………………………………………………………….24

2.2 Representación grafica de los resultados……………………………………25

2.3 Impacto…………………………………………………………………………...30

2.4 Concluciones…………………………………………………………………....31

2.5 Cronograma…………………..…………………………………………………32

CAPITULO III

ANEXOS Y BIBLIOGRAFIAS

3.1Encuestas………………………………………………………………………..34

3.2 Bibliografia………………………………………………………………………35

Marco teórico.

Factor: Variable o grupo de variables que influyen en la calidad de la educación superior.

Factor: En un nivel general, un factor es un elemento o una concausa (cosa que, junto con otra, es la causa de un efecto)

Rendimiento académico:

Hace referencia la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.

• Kaczynska (1986) afirma que el rendimiento académico es el fin de todos los esfuerzos y todas las iniciativas escolares del maestro, de los padres de los mismos alumnos; el valor de la escuela y el maestro se juzga por los conocimientos adquiridos por los alumnos.

• En tanto que Nováez (1986) sostiene que el rendimiento académico es el quantum obtenido por el individuo en determinada actividad académica. El concepto de rendimiento está ligado al de aptitud, y sería el resultado de ésta, de factores volitivos, afectivos y emocionales, además de la ejercitación.

• Chadwick (1979) define el rendimiento académico como la expresión de capacidades y de características

•

Psicológicas del estudiante desarrolladas y actualizadas a través del proceso de enseñanza-aprendizaje que le posibilita obtener un nivel de funcionamiento y logros académicos a lo largo de un período o semestre, que se sintetiza en un calificativo final (cuantitativo en la mayoría de los casos) evaluador del nivel alcanzado.

En general, el rendimiento escolar es caracterizado del siguiente modo: a) el rendimiento en su aspecto dinámico responde al proceso de aprendizaje, como tal está ligado a la capacidad y esfuerzo del alumno; b) en su aspecto estático comprende al producto del aprendizaje generado por el alumno y expresa una conducta de aprovechamiento; c) el rendimiento está ligado a medidas de calidad y a juicios de valoración; d) el rendimiento es un medio y no un fin en sí mismo; e) el rendimiento está relacionado a propósitos de carácter ético que incluye expectativas económicas, lo cual hace necesario un tipo de rendimiento en función al modelo social vigente.

Planteamiento del problema.

¿Los factores sociales son el impedimento para que los alumnos de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial (IGE) de sexto semestre del Instituto Tecnológico de Zacatepec. (ITZ) no tengan un desempeño adecuado?

Introducción.

Factores sociales que afectan a los estudiantes.

En muchos casos los estudiantes se ven afectados con diferentes tipos de factores sociales como pueden ser: económicos, adicciones, manejo del estrés, amistades, conflictos familiares, falta de compromiso entre otros, los cuales no permiten que se desenvuelva correctamente, debido a estos los estudiantes se ven afectados atreves del paso del tiempo.

Los factores sociales son los principales causantes por los cuales no dejan que los alumnos se desempeñen de la mejor forma ya que en el ámbito estudiantil son un obstáculo para cumplir objetivos y tener buenos resultados.

Solo se mencionan algunos de los factores sociales que consideramos más importantes, ya que existen infinidades de ellos, estos mismos se tomaron en cuenta con base a la convivencia diaria que se tiene con los compañeros de clase los cuales en determinado tiempo expresan sus experiencias personales. En un momento se pudo tomar el aspecto económico como un factor social que llegase afectar a los estudiantes, pero gracias a las aportaciones como becas y que muchos trabajan por cuenta propia nos mencionan que no se les hace un factor que les afecte.

Cabe mencionar que estos factores sociales pueden llegar a confundirse con los distractores, es necesario tomar en cuenta que los distractores son actividades que se pueden adquirir por convicción propia y los factores son consecuencias externas que pueden afectar a las personas.

El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar terciario o universitario. Un estudiante con un buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una carrera cursada.

México es uno de los países con un nivel de educación muy bajo ya que se encuentra en penúltimo lugar de acuerdo a datos estadísticos que nos colocó en el lugar 31 en una muestra de 32 países y se dice que de cada 10 alumnos únicamente 4 terminan sus estudios profesionales esto refleja que hay factores que impiden que inicien o concluyan sus estudios.

En la actualidad es muy notorio que los estudiantes no cuentan con el mismo nivel de aprendizaje con el paso de los años, además de que la educación depende económicamente del gobierno del país, tal vez el desempeño de los profesores hacia los alumnos no es el más destacado a partir del nivel básico.

Objetivo general.

• Analizar los principales factores sociales y las consecuencias que produce en los alumnos de sexto semestre de la carrera de IGE que muestran un mal desempeño académico.

Objetivos específicos.

• Conocer los diversos factores sociales que pueden llegar a afectar al estudiante.

• Comprobar cuál es el verdadero factor social que más afecta a los estudiantes.

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