Educacion Y Marginalidad

CAPITULO I. ASPECTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS

1.1 Planteamiento del problema

La marginalidad no debe verse como un fenómeno del tercer mundo, aunque en él sea mucho más profunda, ya que es un problema global; este se extiende a la totalidad de la persona humana y a todos los aspectos de la vida de los sectores marginales. Sin embargo sus efectos afectan a toda la sociedad.

El aumento de la situación de pobreza a nivel mundial, llegando a considerar este como uno de los principales problemas del siglo XX y del actual siglo XXI, da constantemente lugar, al surgimiento de mayor cantidad de barrios marginales tanto en países pobres como en países ricos. Ya que la relación entre pobreza, marginalidad, marginación, desigualdad y exclusión es irrefutable.

La situación económica es la base de los problemas sociales pero no podemos obviar que existen problemas culturales que agravan los problemas socioculturales que atraviesa nuestra sociedad. La difusión entre los grupos marginales de los atributos de la vida moderna les crea expectativas que no pueden canalizar adecuadamente en su actual condición, lo que llevaría a la generación de tensiones y conflictos que configuran una situación potencialmente explosiva.

A nuestro juicio, es necesario para comprender la marginalidad poder establecer la relación y diferencias entre estos fenómenos sociales porque sus diferencias los hacen términos independientes pero sus significados permiten su estrecho vínculo.

Por lo que en este trabajo de investigación pretendemos dar respuesta a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuáles son las causas de la no incorporación del individuo en las relaciones de productividad?

2. ¿Cómo las migraciones rurales aumentan la marginalidad urbana?

3. ¿Cuáles es el número de escuelas y colegios en los sectores marginados?

4. ¿Cuáles son los indicadores de la marginalidad?

5. ¿Cuál es el grado de escolaridad al que llegan los jóvenes en los barrios marginales?

6. ¿Cuál es la relación que existe entre el desconocimiento del orden social y la marginalidad

1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo general

Determinar el nivel de Educación y Marginalidad en el Municipio de Bonao, período 2010-2014.

1.2.2 Objetivos específicos

1. Determinar las causas de la no incorporación del individuo en las relaciones de productividad.

2. Determinar cómo las migraciones rurales aumentan la marginalidad urbana.

3. Determinar la relación que existe entre desconocimientos del orden social y marginalidad urbana.

4. Determinar la relación que existe entre desconocimientos del orden social y marginalidad.

5. Determinar la necesidad de participación de los marginados en las organizaciones sociales.

6. Determinar los indicadores de marginalidad.

7. Determinar los sectores marginados.

8. Determinar el grado de escolaridad al que llegan los jóvenes en los barrios marginales.

9. Determinar la mortalidad escolar en los sectores marginados.

10. Determinar el número de escuelas y colegios en los sectores marginales.

CAPÍTULO II. MARCO TEORICO

2.1 La marginalidad

Se entiende erróneamente muchas veces a la marginalidad como un grupo que no se logra adaptar a una cultura social o estructura. Se puede por ejemplo ser marginal por voluntad propia, es decir el mantenerse al margen de lo que en cierta cultura se entiende como la costumbre aceptada o la aceptación social. También existen marginales debido a la falta de igualdad de oportunidades en distintos aspectos, y entre estos el más complejo e interesante es la falta de educación formal.

Por otra parte también tenemos marginales entre los más adinerados e instruidos, pero no aplicados, que podrían ser drogadictos o con alguna aflicción mental, o excéntricos, todos los cuales también son marginales.

2.1.1 Marginalidad y violencia intrafamiliar. La violencia es muy difícil que se pueda detener con un pacto social. Son precisamente las desigualdades sociales que originan la mayor dosis de violencia, en cualquiera de sus manifestaciones. La intrafamiliar, es impulsada, casi siempre, por la carencia de recursos económicos.

La violencia es un reflejo, es una acción condicionada, de un problema mayor. La exclusión social es, sobre todo, lo que origina que se desate la ira de los que están fuera de la ley, y salen a delinquir. Si en la República Dominicana no hay una acción para detener el hambre y la miseria extrema, entonces no habrá sensibilización de los problemas que nos están afectando. Si el principal estímulo de la violencia es la marginalidad, la indiferencia es uno de los grandes crímenes sociales que padece un conglomerado.

2.1.2 Marginalidad en Bonao

Bonao es uno de los pueblos más rico de la República Dominicana; sus yacimientos de oro y níquel, son la mayor fuente de empleo para sus habitantes. Bonao se destaca por su fértil agricultura, La Provincia Monseñor Nouel goza de un clima envidiable, en esta provincia la influencia de los vientos alisios provocan lluvia casi todos los día del año.

Bonao es un pueblo con un gran número de familia que se desarrollan en un ambiente marginal, en investigaciones realizadas quedó de manifiesto que existen muchos barrios donde carecen de los servicio básico que necesita un ser humano. En realidad en Bonao hay sectores donde la pobreza arropa a esos sectores, estos son algunos de los barrios marginados Platanito, los Cancanes Bonaito, Brisa del Yuna, Santa Rosa, Arroyo Toro entre otros. Estas personas necesitan la ayuda del gobierno para que le apoye y la ayuden a resolver parte de sus problemas como son: construcción de escuela, canchas deportivas, parques,

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