El aprendizaje y la inteligencia

¿Qué aprendí de la etapa 1 y 2?

Orientacion I[pic 1][pic 2]

Nombre: Xiomara Alexandra Martinez Rangel

Grupo: 110                    Semestre: 1º

Numero de lista: 26

Etapa 1: El aprendizaje y la inteligencia

En esta etapa se habla mucho sobre las inteligencias múltiples y los tipos de aprendizajes, estos nos ayudan mucho al día a día, ya que nos ya que nos ayudan mucho a conocer como y quienes somos en realidad

Las inteligencias múltiples es una teoría de Howard Gardner, psicólogo estadounidense, la cual ofrece aportaciones muy significativas a los educadores y capacitadores acerca del tema de la inteligencia.

La importancia de la teoría de Gardner se puede reflexionar de 2 maneras:

1. Amplia el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos de manera intuitiva: la brillantez académica no lo es todo
2. Gardner define la inteligencia como una capacidad

En su propuesta, Howard Gardner hace mención de la existencia de ocho tipos de inteligencias:

1. Inteligencia lingüística: Que se refiere a la habilidad de usar las palabras y el lenguaje para estructurar y expresar las ideas. Es el don de los poetas, los escritores y los oradores. Ejemplo: Octavio Paz
2. La inteligencia matemática: Esta se refiere a la habilidad de resolver problemas con la aplicación de la lógica y el cálculo. Es característica de los científicos, los matemáticos y quienes se rigen por la razón y la lógica. Ejemplo: Albert Einstein
3. Inteligencia musical: Consiste en la habilidad de escuchar, producir ritmos y melodías. Es propia de quienes experimentan con el sonido, como los compositores y músicos. Ejemplo: David Garrett
4. Inteligencia visual: Esta inteligencia se refiere a la habilidad de visualizar imágenes y crear diseños con formas, color y tamaño. Quienes poseen esta inteligencia aprecian los espacios visuales y son artistas visuales, escritores o pintores. Ejemplo: Frida Kahlo
5. Inteligencia corporal kinestésica: La corporal kinestésica consiste en la habilidad de usar y controlar el cuerpo o una parte de este. Es característica de los deportistas, los actores y actrices, así como de los bailarines y las bailarinas. Ejemplo: Michael Phelps
6. La inteligencia interpersonal: La inteligencia interpersonal se refiere a la habilidad de entender las emociones y los valores de otras personas. Quienes poseen esta inteligencia son líderes naturales, capaces de influir en los demás. Entre ellos se encuentran líderes políticos, vendedores exitosos, terapeutas y maestros. Ejemplo: Carl Rogers
7. Inteligencia intrapersonal: Esta es muy diferente a la anterior, ya que esta se refiere a la capacidad del autoconocimiento, la autodisciplina y la autoevaluación. Es la posibilidad de entender y cambiar las acciones y las emociones. Ejemplo: Mahatma Gandhi.
8. Inteligencia naturalista: La poseen quienes se conectan y tienen gran afinidad con la naturaleza, como naturalistas, agrónomos, geólogos, biólogos. Ejemplo: Charles Darwin.

Los estilos de aprendizaje se definen de acuerdo a la forma acostumbrada o la característica la cual el estudiante aborda la tarea de aprender

El campo relacionado con los estilos de aprendizaje es muy amplio y hay muchos autores que escriben al respecto, como también hay una amplia variedad de clasificaciones de estilos de aprendizaje, vistos desde diferentes perspectivas y enfoques.

Algunos conceptos que ofrecen una idea clara de la multitud de enfoques son:

·Dependiente/independiente

·relacional/analítico

·auditivo/visual/kinestésico

·reflexivo/impulsivo

·abstracto/concreto

. activo/reflexivo

·pensante/sentiente

·intuitivo/sensorial

·evitativo/participativo

·competitivo/colaborativo

En la actualidad, muchos de los instrumentos que hay para determinar los estilos de aprendizaje se basan en estas conceptualizaciones como variables referentes para el diseño de los mismos.

Estilo visual

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