El problema o Planteamiento del Estudio
Enviado por • 25 de Octubre de 2013 • Trabajos • 1.008 Palabras (5 Páginas) • 463 Visitas
El problema o Planteamiento del Estudio
La familia como base de la sociedad, desde tiempos muy remotos ha sido la encargada de la formación de los valores y de manera natural los padres han tenido un papel fundamental en la enseñanza de sus hijos. El Informe del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2004), ubica a Venezuela dentro del grupo de naciones clasificadas como de desarrollo humano medio, con un índice de 0,770; ocupando la novena posición entre 14 naciones de América Latina. Así mismo el documento plantea que de los países de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP), Venezuela está en la quinta (5ª) posición con un rendimiento del 19,01% en el lapso 1975-2000 y que los resultados directos del sector educativo son "altamente preocupantes" debido a que el 41% de los niños entre 4 a 6 años no han ido al preescolar, la repitencia de 1º a 3º Grado es de 30% y la deserción es del 13,3%.
La ponencia presentada por el Licenciado Pérez (2004), refleja que el índice real de exclusión del sistema educativo es "sumamente alto", donde de cada 100 alumnos ingresantes al Primer Grado, el 72,1% llegan al Noveno Grado y el 17,9% al Segundo Año de Media.
Lo anterior evidencia que el problema del bajo rendimiento escolar debe ser tomado en cuenta con mayor objetividad y es pertinente considerar a la familia como unidad central encargada de la integración social primaria del niño a tal efecto Juan Pablo II (2000) manifestó: "las familias están llamadas a ser el templo de la vida y del amor" pues el futuro depende del hogar llevando consigo el porvenir mismo de la sociedad, de igual manera expresó : "la familia es el lugar donde las personas aprenden por vez primera los valores que les guían durante toda su vida"
La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (2000), en su artículo 54, establece la obligación de los padres y representantes de "garantizar la educación a los niños y adolescentes... exigirles su asistencia regular a clases y participar en su proceso educativo" además la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en su artículo 76 establece "el deber compartido e irrenunciable del padre y la madre de criar, formar, educar, mantener y asistir a sus hijos e hijas". A pesar de lo establecido en las leyes venezolanas, muy pocas familias se esmeran en mantener el carácter natural de educar a sus hijos; las causas son muy diversas, entre las que se pueden mencionar la desintegración familiar (familias disfuncionales), el trabajo, el desempleo, la fatiga, la ignorancia o apatía sobre el compromiso real de los padres.
En la escuela interactúan tres actores: los alumnos, los docentes y los representantes. A los alumnos los instruyen los docentes, los docentes se preparan en la universidad donde reciben todas las estrategias didácticas para atender a los alumnos y el representante se prepara como padre a medida que sus hijos van creciendo; por ello y debido a la falta de experiencia, numerosos padres no sabe qué hacer a la hora de atender a sus hijos.
Muchos padres han dejado la responsabilidad educativa en manos del maestro y sus hijos acuden a las escuelas casi obligados, a veces tan descuidados en su apariencia personal, que a primera vista se demuestra la falta de atención familiar.
La falta de apoyo en el hogar afecta al niño, quien debido a su inexperiencia opta por no cumplir con sus compromisos escolares, viendo a la escuela como un castigo, generando de esta manera un rendimiento escolar nada satisfactorio.
Conocida la problemática general de la Unidad Educativa Nacional "Andrés Bello" donde, la directiva del plantel pretende promover la integración de los padres y representantes a las actividades planificadas el cual ha sido infructuoso al nivel de considerar esta situación como critica, se evidencia en el bajo rendimiento presente en la vida escolar como un problema que afecta el desempeño del estudiante en su vida social, reflejado notoriamente a través del fracaso personal en su vida productiva dentro de la sociedad en la visión de futuro de ellos.
Para mejorar el rendimiento estudiantil de los escolares del cuarto grado se hace necesaria la creación de alternativas viables que busquen incorporar a los padres en las actividades escolares de sus hijos, una de ellas es la Escuela de Padres. A tal efecto, Isaura y Gaití (2003), plantean: "La escuela para padres es una herramienta eficaz para estimular los sentimientos de afecto, solidaridad y compromiso", en búsqueda de cambios de conducta que permitan mejorar la situación familiar a través de proyectos de vida.
Tras la búsqueda de solución al problema más relevante, donde la comunidad esté integrada, considerando que debe hacerse una propuesta para resolver de manera preventiva los problemas presentes en el estudiantado, se ha considerado pertinente la necesidad de conformar con los padres y/o representantes con las herramientas mínimas que les permita atender satisfactoriamente a sus hijos, disminuir los riesgos de maltrato infantil, abandono, inasistencia a clases y mejorar el rendimiento de los estudiantes.
En virtud de lo antes expuesto, la integración de padres y representantes, docentes y comunidad como un equipo interdisciplinario busca la recuperación del carácter natural de la familia como base de la sociedad, siendo una alternativa para mejorar el rendimiento estudiantil en los niños de Educación Básica de la U.E.N "Andrés Bello" de Cordero, Municipio Andrés Bello, del Estado Táchira y para ello se hace pertinente responder a las interrogantes relativas a las fases de:
La Investigación Diagnóstica, Detección de Necesidades o al Examen de la Situación: ¿Los estudiantes de educación Básica de la U.E.N "Andrés Bello" de Cordero, Municipio Andrés Bello, del Estado Táchira, cumplen con todas las actividades escolares?, ¿Qué importancia le dan los representantes al cumplimiento de las actividades escolares de sus hijos?, ¿Colaboran los padres en la realización de las actividades de sus hijos y apoyan la escuela con sus cualidades, saberes, virtudes?, ¿Conocen los padres la importancia del rendimiento escolar de sus hijos?, ¿Conocen los padres y representantes los que es la escuela como segunda morada para ellos?,
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