MODELO DE CONTROL DE COSTOS APLICABLE A INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL ECUADOR

MODELO DE CONTROL DE COSTOS APLICABLE A INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL ECUADOR

CAPÍTULO I

INTRODUCCIÓN

1. Planteamiento, formulación y sistematización del problema

1. Diagnostico

Según la Constitución de la República del Ecuador, “La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado, constituyéndose en un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal y es deber ineludible del Estado Garantizar sin discriminación alguna el efectivo goce de los derechos establecidos en  la Constitución y en los instrumentos internacionales, en particular la educación”.

De esta manera a partir de ese año se profundizó el del financiamiento, así que se sustituyo la Constitución de 1998, en el que señalaba que dentro del Presupuesto General del Estado se debía destinar no menos del treinta por ciento (30%) de los ingresos corrientes del gobierno central para la educación y la erradicación del analfabetismo, por la constitución del 2008 donde se integro que el gasto en educación debe aumentar anualmente en al menos 0.5% de PIB hasta alcanzar un expendio anual del 6% de este indicador. Por otro lado, el Código de Finanzas dispone el uso de ingresos no permanentes a partir del 2011 para el financiamiento de la educación entre otros rubros; así como también el endeudamiento para financiar este sector.

Es así que se proliferaron las instituciones del sector público  y aumentaron la inversión en infraestructura, tecnología, capacitación, sueldos entre otros, lo que hace que frente a esto las instituciones particulares queden  en desventaja competitiva.

Según datos recolectados  del ministerio de educación en su página web en el año 2011-2012 se redujeron  562 colegios particulares equivalente al 8.33% del periodo anterior,   en el periodo 2012-2013 352 instituciones  igual  5.69% y en el año 2013-2014  430 unidades Educativas   correspondiente al 7.37%  

1. Prognóstico

 La falta de un manejo correcto de los costos  puede llevar al mal manejo  información cualitativa y monetaria, además,  reducirá   la competitividad, dando como resultado  la deserción del alumnado de la  institución y poniendo  en riesgo la estabilidad de la entidad

Al producirse todo lo dicho anteriormente la consecuencia del cierre de  la institución afectará también a  las personas que directa e indirectamente dependen  de ellas, a los alumnos y a todas las personas del sector

1. Control al Pronóstico

El diseño de un modelo de gestión de costos aplicable a Instituciones educativas  permitirá obtener información confiable, útil y real para la toma  de decisiones y, además se podrá hacer los correctivos necesarios e  inmediatos para el buen funcionamiento, desarrollo y avance de las Instituciones con el objetivo de mejorar su competitividad

1. Formulación del problema

Las Instituciones educativas del Ecuador no aplican un modelo de costos o lo hacen de una manera precaria, esto junto a las políticas gubernamentales hacen que las Instituciones privadas se vean en desventaja competitiva en comparación a  sus pares publicas

 Se requiere entonces   un modelo que les permita a las Unidades Educativas particulares  reducir los costos, incrementar ingresos y manejar mejor los recursos.

Por lo anteriormente descrito  y para efecto de nuestro trabajo de investigación vamos a realizar la siguiente pregunta:

¿Como  un modelo de gestión de costos ayuda a  las instituciones educativas particulares  de nivel medio del Ecuador a ser más competitivos y ofrecer una educación de calidad?

1. Sistematización del problema

Para entender la formulación del problema es necesario subdividirla a esta en preguntas las cuales ponemos a continuación  

• ¿Cuál es la importancia de una información contable administrativa real y oportuna para la toma de decisiones?
• ¿Cuáles son las principales deficiencias de la información la costos en Instituciones Educativas?
• ¿De qué manera el manejo  de los costos  sirve  para mejorar la  toma decisiones en una  organización educativa?
• ¿La aplicación de un modelo  de gestión  de costos para las Instituciones Educativas  les permitirá alcanzar una mejor gestión administrativa, contable y financiera?

1. Objetivos

1. Objetivo general

Analizar el funcionamiento administrativo – contable  de las Instituciones privadas de educación de nivel medio con la finalidad de diseñar un modelo de gestión de costos a las Instituciones de educación de nivel medio

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