POLÍTICAS EDUCATIVAS

POLITICAS EDUCATIVAS

1. MODERNIDAD

La Modernidad es una categoría de análisis que hace referencia a un proceso sociohistórico que tiene sus orígenes en Europa a partir de la emergencia de la ilustración. El movimiento propone que cada ciudadano tenga sus metas según su propia voluntad. Se alcanza la meta de una manera lógica y racional, es decir, sistemáticamente se da un sentido a la vida. Por cuestiones de manejo político y de poder se trata de imponer la lógica y la razón, negándose en la práctica los valores propuestos. La Modernidad es un periodo que principalmente antepone la razón sobre la religión. Se crean instituciones estatales que buscan ejercer control social mediante una constitución. Surgen nuevas clases sociales que permiten la prosperidad de cierto grupo poblacional y la marginación de otro. Se industrializa la producción para aumentar la productividad y su economía; y, finalmente, es una etapa de actualización y cambio permanente.

2. LA GLOBALIZACION

“Flores y Mariña (1999) entienden a la globaliza-ción como:

El proceso en que se generaliza la intercomunicación entre las economías, sociedades y culturas, donde se desarrollan y aplican las tecnologías de la comunicación y la informática, junto con los acuerdos entre los Estados para facilitar todo tipo de intercambios, especialmente de orden económico; des-regulaciones, eliminación de barreras arancelarias y otros impedimentos a una mayor interrelación económica entre pueblos y Estados (p.11)

Entendemos pues, que la globalización va ligada al comercio internacional, y que ello tiene repercusiones sobre todo en las sociedades y culturas del mundo. Es importante destacar que la globalización no es un fenómeno que haya surgido desde hace poco tiempo y de la nada. La globalización está ligada a la aparición del capitalismo en la Revolución Industrial europea en el siglo XIX, y a partir de ahí fue evolucionando.

La globalización ha traído mejorías en el desarrollo e intercambio de información y de servicios, entre otras cosas; sin embargo también ha traído consecuencias negativas a nivel sobre todo social. Algunas de ellas son la pobreza y por lo tanto la falta de educación en los países en vías de desarrollo. Desgraciadamente, la universalización de idiomas y de cultura occidental, hace más difícil una educación más cercana, aún y cuando esto puede enriquecer los conocimientos, de alguna manera puede afectar el sentido de pertenencia a una nación o grupo. Es por eso necesario rescatar una educación local, pero que también se abra a la mundialización que se da debido a la globalización.

3. EL NEOLOBERALISMO

El neoliberalismo es la expresión ideológica de un modelo teórico económico, el modelo neoclásico, que considera la mínima casi nula intervención del Estado en la economía, ya que el mercado es el mejor instrumento para asignar eficientemente los recursos de la sociedad. A partir de aquí se deriva toda una serie de políticas económicas que favorezcan al libre mercado: Privatización de empresas públicas o paraestatales. Eliminación de los impuestos a mercancías y capitales extranjeros. Flexibilización laboral (desaparición de sindicatos y topes salariales).

Recortes al gasto público (cobertura muy limitada de seguridad social, educación, poca inversión en infraestructura, eliminación de subsidios).

Desregulación financiera. Apertura comercial de los mercados. La estabilidad macroeconómica como el principal objetivo de la economía.

4. El IMPERIALISMO

El imperialismo es la formación y mantenimiento de imperios, sea por control territorial directo o por métodos indirectos de control de la política y la economía de otros países. Esto quiere decir que es la dominación política o económica que ejerce un país económicamente y en consecuencia tecnológicamente superior sobre un país inferior en estos ámbitos. El término se usa para describir la estrategia de un país de mantener colonias y dominación sobre tierras lejanas, se llame el país a sí mismo "Imperio" o no. Ya en el siglo XIX se asocia también con el término de Potencia, en este momento histórico el país que poseía colonias (una consecuencia del Imperialismo) era reconocido como tal.

5. INFLUENCIA DE LA MODERNIDAD EN LA EDUCACIÓN

Llamamos modernidad a lo que se conoce como los nuevos movimientos culturales y sociales, que emergen de las prácticas humanas y que se sustentan en las necesidades sociales.

Lo que buscamos por medio de los avances científicos, culturales, artísticos etc. suceden en un momento, es decir, ocurre en un tiempo y un espacio determinado y marcado por ciertas condiciones que influyen en el desarrollo de la sociedad; en ese marco encontramos características como el estado social, político, tecnológico, científico, cultural, económico entre otros. Estas características le dan forma a la situación del contexto social y los modos como se busca progresar, por medio de los recursos existentes; esto es lo que conocemos por modernidad

6. INFLUENCIA DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES EN LA POLITICA EDUCATIVA EN MEXICO

El referente del Estado global es el gobierno global comandado por los gobernantes de las siete naciones más desarrolladas del mundo, el grupo de los siete (G7), que representan los intereses de las compañías multinacionales. Del gobierno global se desprende una estructura ejecutiva con varios organismos que operan en los diversos ámbitos; así se tiene que en el orden económico los órganos rectores del gobierno global son El Banco Mundial (BM), El Fondo Monetario Internacional (FMI), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y la Organización Mundial de Comercio (OMC el Banco Mundial y la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Se señalará que en el país la aplicación de la política descentralizadora estuvo estrechamente relacionada con una corriente internacional de reformas educativas. Dentro de esta corriente el discurso descentralizador

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