PROSPECTIVA DE LOS RECURSOS HUMANOS, PROFESIONALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS                              FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CAMPUS VIII[pic 1][pic 2]

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Comitán de Domínguez, Chiapas A 20 de octubre de 2018

INTRODUCCIÓN

Cuando hablamos de prospectiva; hablamos de Ciencia que se dedica al estudio de las causas técnicas, científicas, económicas y sociales que aceleran la evolución del mundo moderno, y la previsión de las situaciones que podrían derivarse de sus influencias conjugadas. En este caso al estudio de los recursos humanos.

En el siguiente ensayo se abordara en especial temas del CONOCER que es un órgano que promueve las competencias, es un instrumento del gobierno federal que contribuye a la competitividad económica e influye que las competencias fortalezcan a las personas y al mercado de trabajo.

        A lo largo de este ensayo se aborda el principal tema que son las competencias, tanto dentro del sector privado así también con el sector público.

Es de suma importancia recalcar que dentro de las empresas la competencia siempre será de gran valor, ya que una persona profesionalizada siempre va a dar más que una persona que no, actualmente el mercado de trabajo exige cada día vez más, pero actualmente también México es un país que son necesarios implementar este tipo de órganos que estructuren de modo sistemático y estratégico para que este tenga alcance a una gran parte del país, haciendo de México un país globalizado y económicamente potencial, pero esto no tendrá gran repercusión si no implementamos las competencias no solo a los recursos públicos sino a todos en general.

PROSPECTIVA DE LOS RECURSOS HUMANOS

I.  EL ENFOQUE PROSPECTIVO

Se dice que es un enfoque prospectivo porque naturalmente el lapso de tiempo es de 6 años, en donde se busca la evolución con el tiempo; esta prospectiva ofrece estrategias y plausibles entre situaciones inciertas.

1.  LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA:

Se construye el escenario en el periodo 2018-2024, en los cuales se buscan alcanzar estrategias que tengan un futuro deseable y posible; en prospectiva suelen manejarse cuatro escenarios los cuales se citan a continuación:

“Utópico: Escenario extremo de lo deseable con estructuras potencialmente diferentes a las actuales. Responde a la pregunta ¿Qué pasaría si  todo sale bien?

Tendencial: Extrapolación basada en las estructuras del presente y su proyección desde el pasado; responde a la pregunta ¿qué pasaría sin ningún cambio o esfuerzo adicional?

Catastrófico: Escenario de lo indeseable; se ubica en el extremo de lo temible. Responde a la pregunta ¿Qué pasaría si todo sale mal?

Futurible: […] El futurible es el futuro deseable y posible aprovechando un pasado y un presente conocidos con relativa suficiencia.” (INSTITUTO NACIONAL DE ASESORIA ESPECIALIZADA, 2015, pág. 5)

Los cuales ayudaran a la construcción de escenarios

2. DE LOS ESCENARIOS A LAS ESTRATEGIAS:

Ya que se tiene el análisis prospectivo se deben buscar las estrategias para alcanzar el mejor de los futuros posibles.

II.  EL CONTEXTO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LABORALES Y SU CERTIFICACIÓN  

Para asuntos de este ensayo se usara la sigla “CONOCER” como El Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales, el cual actualmente ha estado afectado por la crisis global, ya que implementar una economía moderna o o globalizada dependerá de manera igualitaria a lo que se concrete y que se haga una una reforma estructural de nuestro sistema económico,.

Se entiende como competencia a “la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.” (RAE, 2015)

Cuando se hablan de competencias se puede decir que tiene una relación directa con la productividad, es por eso que es importante capacitar evaluar y certificar las competencias y radica en los empleadores, ya que si se le toma realmente la importancia que corresponde tendría un valor significativo en el mercado de trabajo

III.  EL CONTEXTO INSTITUCIONAL DEL CONOCER  

En 1995 se crea el CONOCER, el cual es una estancia para certificar las competencias de los trabajadores mexicanos, lo que más se destaca es que las competencias surgieron porque se die que elevan la productividad y la competitividad.

1. FUNCIONES DEL CONOCER:

“El rol de CONOCER consiste en promover modelos de gestión de competencias que ordenen y diseñen, desde los diferentes sectores productivos, los conocimientos, habilidades y destrezas que se requieren para el desempeño de cada puesto de trabajo, bajo un lenguaje común que se ordena o articula en un sistema de competencias.” (INSTITUTO NACIONAL DE ASESORIA ESPECIALIZADA, 2015, pág. 9)

Se crea CONOCER con el fin de impulsar las certificaciones y que sean reconocidas en el mercado laboral, su objetivo es hacer un sistema sustentable y gestionar la competitividad, a través de la certificación de las competencias

2. EL ANDAMIAJE INSTITUCIONAL DEL CONOCER:

 Actualmente la figura jurídica del CONOCER es la del FIDEICOMISO, pero se busca el cambio de persona Jurídica para dotar al CONOCER de asignación de asignación presupuestal y personalidad jurídica propia. Con una figura jurídica tripartita integrada por empresarios, sindicatos y operadores de los programas de competencias, dirigido a promover y certificar competencias; a investigar y proporcionar información sistemática sobre el desarrollo de las habilidades de las personas en México y en el mundo.

III.  EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN MATERIA DE RECURSOS HUMANOS  

1.-EL CONTEXTO GLOBAL; TENDENCIAS MODERNIZADORAS: se ha basado un modelo centrado en la eficiencia y eficacia del gobierno;

2.- MEDIDAS PARA EL USO EFICIENTE, TRANSPARENTE Y EFICAZ DE LOS RECUROS PÚBLICOS: Se establece, en el artículo sexto del Decreto Para un Gobierno Cercano y Moderno, medidas para el uso eficiente, transparente y eficaz de los recursos públicos y las acciones de disciplina presupuestaria en el ejercicio del gasto público así como la modernización de la administración pública:

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