Sistema educativo Argentino
Enviado por lorenavi0110 • 14 de Junio de 2018 • Apuntes • 885 Palabras (4 Páginas) • 179 Visitas
Sistema educativo Argentino
La organización legal del Sistema Educativo Argentino tuvo lugar entre dos grandes acontecimientos históricos: la Batalla de Caseros en (1853) y la conmemoración del centenario de la independencia (1910). Las condiciones políticas e institucionales del momento permitieron el surgimiento del Estado Nacional. La sanción de un corpus legal tuvo como objetivo prioritario regular las acciones educativas en todo el país. Se buscaba generar un marco adecuado para formar a los ciudadanos de la manera que el nuevo orden político requería.
Entre 1875 y 1905 se sentaron las bases legales que regularon la Educación Pública Argentina hasta la primera mitad del siglo XX. La ley 888 de Educación Común de la provincia de Bs As (1875), la Ley 1420 de Educación Común de la Capital y los Territorios Nacionales (1884), Ley 1597: Ley Avellaneda (1886) y la Ley 4874: Ley Láinez (1905) configuraron el Sistema Educativo Argentino.
El objetivo de la educación consistía en crear buenos y leales ciudadanos, respetuosos de las leyes y de la soberanía nacional, dispuestos a contribuir al progreso del país (1881-1888).
Las autoridades recurrieron a la escuela para hacer frente al desafío de asimilar la diversidad social a un proyecto cultural homogéneo. Los pilares donde debía construirse la identidad nacional desde la escuela, se asentaban sobre cuatro principios: la enseñanza de la geografía, del idioma, la historia nacional e inculcación del respeto a las instituciones de la república. Mientras la enseñanza patriótica buscaba concientizar a las multitudes sobre la historia de la nación argentina, la educación moral buscaba actuar sobre los sentimientos apelando a los intereses y los valores humanos patrióticos.
Era preciso erradicar el cosmopolitismo de los programas de enseñanza y “educar para la vida argentina”.
La matriz identitaria nacional debía ocupar un lugar central en la vida escolar. La inculcación de un espíritu nacional se dio principalmente a través de dos vías:
En primer lugar, mediante la introducción de un fuerte contenido patriótico en el discurso escolar, a través de libros de textos donde se busco transmitir una patria donde se exaltaban sus fechas fundacionales, se presentaba el panteón de los proceres y de los símbolos nacionales. Los contenidos de dichos textos estaban regulados por el estado mediante el Consejo Federal de Educacion.
En segundo lugar, se implementaron los rituales escolares a través de los actos los que destacaban el respeto a los emblemas nacionales (símbolos y valores patrios).
Con la ley 1420 (para Educación Primaria) se estableció la gratuidad, gradualidad y la obligatoriedad de la escuela oficial. A su vez contemplaba la libertad de enseñanza, respetando la voluntad de los padres para elegir la escuela para sus hijos. Se establecia que la enseñanza de la religión solo podía ser impartida antes o después de clases, por un ministro del culto correspondiente.
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