UNA BUENA PRÁCTICA DOCENTE
Enviado por FeyVi Cruz • 8 de Febrero de 2018 • Trabajos • 610 Palabras (3 Páginas) • 144 Visitas
PLANEACIÓN
NOMBRE DE LA PONENCIA: UNA BUENA PRÁCTICA DOCENTE
ELABORADO POR: LIC. FERNANDO CRUZ ELICEA
PRIMERA SECIÓN
TEMA: | LA INNOVACION DE LAS CLASES POR MEDIO DE TÉCNICAS Y DINÁMICAS GRUPALES | |||
PROPÓSITO GENERAL: | DESARROLLAR LOS SABERES EN LOS DOCENTES, PARA LA BUENA IMPLEMENTACIÓN DE LOS CURSOS. | |||
ACTIVIDAD | DESCRIPCION | PROPÓSITO | TIEMPO | MATERIALES Y HERRAMIENTAS QUE UTILIZAR |
BIENVENIDA CON UNA DINÁMICA LLAMADA EN CADENA | TRATA DE QUE CADA UNO DICE SU NOMBRE Y LUGAR DE DONDE VIENE, DESPUÉS AL QUE ESTA A LA DERECHA DE ESA PERSONA TIENE QUE DECIR EL NOMBRE DE LA PERSONA QUE TIENE A UN LADO Y ASI SUSESIVAMENTE. | CONOCER EL NOMBRE DE CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES DE LAS PONENCIA. | 10 MIN |
|
INTRODUCCIÓN A LA PONENCIA | HABLAR DE LO QUE VA A TRATAR LA PONENCIA Y SU PROPÓSITO. | Generalizar el panorama de la ponencia con sus diferentes partes. | 5 MIN |
|
DESARROLLO DE LA PONENCIA | ENTRAR AL TEMA CON TRES PREGUNTAS ABIERTAS, SOBRE ¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS GRUPALES?, ¿QUÉ SON LAS DINÁMICAS GRUPALES? Y ¿PARA QUÉ SIRVEN? | DESARROLLAR LOS DIFERENTES CONOCIMIENTOS QUE SE TIENE SOBRE LAS TECNICAS Y DINAMICAS GRUPALES. | 20 MIN |
|
HACER UNA PEQUEÑA DINAMICA CON EL TANGRAM LLAMADA: PONTE EN MI LUGAR | HACER EQUIPOS DE TRES PERSONAS, A LOS CUALES SE LES REPARTIRAN UNOS LISTONES Y PAÑUELOS, SE ELIGIRÁ A UNA PERSONA PARA QUE SEA LA QUE ARME EL TANGRAM, PERO ESA PERSONA VA A TENER LOS OJOS TAPADOS, OTRA PERSONA CON LAS MANOS AMARRADAS Y UNA PERSONA VA A ESTAR ALZANZANDO LAS FIGURAS SIN HABLAR. LA QUE TENGA LAS MANOS AMARRADAS, SOLO VA A DAR INDICACIONES DE COMO ARMAR EL TANGRAM. | CONCIENTIZAR A LAS PERSONAS PARA QUE SEPAN QUE NO TODO EN ESTA VIDA ES FACIL, TODOS TENEMOS DIFERENTES CUALIDADES Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO DIFERENTES. | 10 MIN |
|
CONCLUSIONES | Poner un pequeño video de una clase con técnicas y dinámicas grupales | MOTIVAR A LA INNOVACIÓN PARA EL MEJOR DESARROLLO DE LOS CURSOS | 10 min |
|
APORTACIONES | ¿QUÉ PODRÍAN APORTAR A SUS CURSOS Y AL MÍO? | EVALUAR LA FORMA DE IMPARTICIÓN DE SUS CLASES, Y LA PONENCIA TOMADA. | 5 min |
|
RECOMENDACIONES | ¿QUÉ PODRÍAN RECOMENDARME PARA MEJORAR EL CURSO IMPARTIDO? | RECOMENDAR Y EVALUAR LA PONENCIA DADA. |
...