Afectividad

Las personas con discapacidad intelectual han pertenecido a una de las minorias a las que re le ha negado toda posibilidad de satisfacer sus nece- a, sidades afectivas y sexuales. Sin embargo, desde la 6ptica de la normali- E zaci6n e integration como principios blsicos desde lor que plantear la educacion y forma de vida en nuestra sociedad de las personas con disca- V, pacidad intelectual, es necesario trabajar el tema de la sexualidad y rela- ciones interpersonales, ya que es un derecho que dichas personas tienen y del que nadie debe privarles.

En este articulo se presenta una propuesta de intervencion dirigida a personas con discapacidad intelectual, incluyendose un trabajo previo tanto con profe- sionales como con familias, todo ello bajo el marco del modelo biografico-pro- fesional. El trabajo con profesionales consta de dos partes: (a) formacion y (b) trabajo en grupo; el trabajo con familias se desarrolla a lo largo de 10 sesiones; y, el trabajo con personas con discapacidad intelectual abarca 35 sesiones (de las que se incluye el desarrollo completo de una sesion-tipo).

La intervencion, en 10s tres niveles anteriores (profesionales, familias y personas con discapacidad) consta principalmente de: (a) objetivos, (b) rnetodologia, y (c) evaluacion inicial y final.

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Palabras clave: Discapacidad intelectual, Afectividad, Sexualidad, Intervencion educativa, Modelo biografico-profesional.

I afectividad y sexualidad en personas con discapacidad intelecfual. una propuesta de trabajo

People with intellectual disability have been one of the minorities that ' the society has denied any possibility of satisfy their affective and sexual needs. However, within the perspective of normalization and integration E as basic principles to pose the education and life of people with intellec- E tual disability in our society, it's necessary to work on behalf of their sexuality and interpersonal relationships, because it is a right that they v, have and nobody should deprived them.

In this article we propose an intervention for people with intellectual disability, including a previous work with professionals and families, all within the frame- work of the Biography-Professional Model. With professionals, the work con- sists of two parts: (a) training and (b) group-work; with families, we have deve- loped 10 sessions; and, with people with intellectual disability, the intervention consists of 35 sessions (we include a complete development of one of them).

The intervention, in the three previous levels (professionals, families and peo- ple with disability) mainly consists of: (a) aims, (b) methodology, and (c) initial and final assessment.

Keywords: Intellectual Disability, Affectivity, Sexuality, Educational interven- tion, Biography-Professional Model.

i.g #i Las personas con dixapacidad intelec- tual han pertenecido a una de las minori- $4 !L as a las que se le ha negado toda posibi- lidad de resolver sus necesidades afecti- 8'. uc vas y sexuales. Conseguir que no se des- coz .-.- pertara en ellas la necesidad sexual y con- & trolar sus manifestaciones de forma 0 represiva, era considerado lo adecuado E en terminos educativos. W 0 Sin embargo, desde la 6ptica de la nor- malizaci6n e integracion como principios basicos desde 10s que plantear la educa- ciOn y forma de vida en nuestra sociedad 5 de las personas con discapacidad intelec- I tual, es necesario trabajar el tema de la sexualidad y relaciones interpersonales, ya que es un derecho que dichas personas tienen y del que nadie debe privarles (Kennedy y Niederbuhl, 2001, Lopez,

2002; May y Simpson, 2003).

La mayoria de 10s programas que se han desarrollado sobre este tema no se han ocupado de educar para vivir

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