PLAN DE ACCIÓN GESTION AMBIENTAL INTEGRACION ESCUELA COMUNIDAD.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CLARINES – ESTADO – ANZOÁTEQUI

MUNICIPIO MANUEL EZEQUIEL BRUZUAL

GESTION AMBIENTAL TRAYECTO I-II.

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PLAN DE ACCIÓN GESTION AMBIENTAL INTEGRACION ESCUELA COMUNIDAD.

 Profesor:                                                     Integrantes:

Méndez  Argenis.                                            Palma Carlos.  C.I 8.417.475.

                                                                    Conopoima José G. C.I 8.291.714.

                                                                   Medina José A.  C.I 1.192.629.

                                                                   Quianes Iris.       C.I   8.32.843

                                                                   Plaza Eduardo.   C.I  17.734.752.

Gestión Ambiental Trayecto I-II.[pic 2][pic 3][pic 4]

CLARINES, 04 DE JUNIO DE 2016.[pic 5]

INDICE

INDICE……………………………………………………………………………….2 Pág.

PRESENTACION…………………………………………………………………...3 Pág.

BREVE RESEÑA HISTORICA DEL AREA SOMETIDA A ESTUDIO………..4  Pág.

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA Y DIAGNOSTICO……………………….5  Pág.

ANALISIS ESTADISTICO DESCRIPTIVO MUESTRAL E IMPACTO AMBIENTAL…………………………………………………………………………6 Pág.

UBICACIÓN ESPACIAL DE LA ZONA MUESTRAL……………………………7 Pág.

OBJETIVOS GENERALES………………………………………………………...8 Pág.

JUSTIFICACION…………………………………………………………………….9 Pág.

SINTESIS…………………………………………………………………………..10 Pág.

APORTES O PROPUESTAS SUGERIDAS…………………………………..11   Pág.

CONCLUSIONES………………………………………………………………….12 Pág.

ANEXOS……………………………………………………………………….13-17Pág.

PRESENTACIÓN

     La gestión ambiental como política de estado tiene su punto de partida en el año1999, cuando adopta un marco jurídico constitucional, promoviendo cambios dentro de esa reforma  política con implicaciones administrativas fundamentados en la promoción y establecimiento de a participación ciudadana como política de estado en los ámbitos sociales por medio de gestión ambiental, aspectos de gran importancia debido a que estos programas tienen como estrategia el desarrollo sustentable del ambiente planteando la inclusión  de la materia de gestión ambiental con el objetivo de crear cambios en la conciencia y en los modelos para lograr el desarrollo local, regional y nacional a nivel público y privado su base institucional se fundamenta en el articulo 107,127 y 128 de la CNBV, dando un nuevo contexto al área ambientalista en el sentido educativo. Tomando como base la escuela, la familia y la comodidad a fin de despertar el interés en lo relativo a esta materia tan relevante para la supervivencia de la vida en el planeta.

     Por ende la gestión ambiental tiene como objeto planificar y coordinar acciones que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de la población y el aprovechamiento de los recursos naturales de una forma optima y consiente. Razón por la cual desarrollaremos este plan de acción como base de una tesina, realizada por el grupo de Gestión Ambiental Trayecto I-II de la Universidad Bolivariana de Venezuela bajo la tutoría del profesor Argenis Méndez quien sugirió este trabajo de campo para dar cumplimiento a los objetivos contenidos en su asignatura, metodología y proyectos correspondientes a esta etapa de formación el mismo se llevo a cabo en la comunidad de Maraca específicamente en la escuela NER 183 del Municipio Manuel Ezequiel Bruzual Troncal 9 vía carretera de la costa.

BREVE RESEÑA HISTORICA DEL AREA SOMETIDA A ESTUDIO

        Tomamos la Escuela  Maracas perteneciente a la Comunidad Maracas N.E.R  183 Con una población de 312 Estudiantes en todo el nucleó Escolar Rural la población posee un número de habitantes de 195 familias que hacen vida en la actualidad en el llamado, sector Maraca este populoso, caserío fue fundado por el Cacique Tachinamo y su señora Carmen Lucia Calcurian nacida el 5 de julio del año  1927  La fundación de este fue realizada en el año 1938, para el año 1975, con la llegada de la Maestra Ana Zambrano, desde el años anteriores ya impartía enseñanza el la casa del señor soto Tachinamo, este lugar es la actual sede de esta institución que se inicio en año 1938, con programas de Alfabetización y formación artesanal clases que gustosamente daba el señor soto, a los niños y jóvenes de esos tiempos ya para el año 2014, fueron realizadas las gestiones necesarias para la construcción de la sede definitiva en la cual funciona en la actualidad, durante ese periodo contaban con 2 Maestras de primaria 1 de inicial, hasta la presente fecha año 2016, para el momento de la realización de este trabajo de campo para nuestra tesina, tenemos que hay una población de 19 en inicial y 32 entre la distribución total  de 1ero, al 6to grado, y específicamente en 5to 12 estudiantes y tan solo 1 estudiante cursante del 6to. Esta comunidad a alcanzado de desarrollo ya que cuenta con servicios básicos elementales como lo son agua, luz eléctrica calles aflatadas una iglesia parroquial cerca, de su plaza parroquial dentro de sus costumbres y tradiciones se venera a la cruz de mayo y a san Antonio.  

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA Y DIAGNOSTICO.

Al realizar varias visitas al lugar que tomamos como referencia, para aplicar el plan de acción para nuestra tesina vista como trabajo de campo inicial. Trabajo practico para  la metodología aplicada como parte esencial de la gestión ambiental pudimos observar que la proliferación de desechos se convierte en un problema de salud pública que afecta de forma directa a los habitantes de ese sector de Maraca perteneciente a la troncal 9 carretera de la costa por lo que se realizo el siguiente trabajo de investigación aplicando las técnicas correspondientes a este trayecto I/II desarrollando cada una según lo previsto en el contenido, estudiado, comprendido el desarrollo y aplicación de los siguientes puntos:

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