Programa De Trabajo De Enfermeria

PROGRAMA DE TRABAJO

LABORATORIO DE HABILIDADES

ELABORÓ:

M.C.E. REYNALDA MORENO SEVILLA

PASANTE M.C.E. AMPARO SANDOVAL DE LA CRUZ

PASANTE EN M.C.E MA. GUADALUPE FABELA COGHLAN MAESTRA DE LABORATORIO DE HABILIDADES

DICIEMBRE 2011

INDICE

I.-NTRODUCCIÓN 1

II.-IDENTIFICACIÓN DE PROGRAMA 2

III.-JUSTIFICACIÓN 3

IV.-PERFIL DE EGRESO 3

VI. CONTRIBUCION AL PERFIL DE EGRESO 3

Vl. MISIÓN VISION Y VALORES 4

DIAGRAMA 1 VALORES EN LA PRACTICA DE ENFERMERIA 5

VII OBJETIVOS 5

VIII.-COMPETENCIA 6

IX.-COMPETENCIA ESPECÍFICAS 6

X.-TECNICAS POR SEMETRE 1-9

XI.- METAS 9

X II.- ORGANIZACIÓN 10

X III.-LÍMITES 10

XIV REGLAMENTO (ALUMNO, MAESTRO) 11

XVI.-LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS 12 XVII.-METODOLOGIA 12

XVIII.-EVALUACION 13

XIX.-REFERENCIAS 14

XVII.-. ANEXOS 14

Hojas de competencias (Técnicas)

PROGRAMACION DE ESTUDIANTES POR GRUPO (SE HARA CUANDO INICIE LAS CLASES POR GRUPO)

1.-INTRODUCCIÓN

La Universidad de Colima en sus ejes rectores considera, al profesional de La Facultad de Enfermería, como un profesionista holístico con un alto sentido de responsabilidad, ético y profesional.

El profesional de Enfermería tiene un papel definido en la sociedad como responsable del cuidado enfermero de los individuos sanos y enfermos en acciones anticipatorias al daño a la salud ( Medicina Preventiva mediante los paquetes garantizados de Salud) con acciones realizadas en la comunidad a población abierta, y de promoción de la Salud, actividades curativas en los hospitales de segundo nivel de atención aplicado el Proceso Enfermero como marco metodológico de la práctica clínica en hospitales, para brindarle los cuidados enfermeros de acuerdo a las necesidades de los individuos basados en Modelos de Enfermería y fundamentadas cada una de las intervenciones.

Para ello se requiere acompañar a los alumnos(as) de ésta Facultad de Enfermería, para que vayan construyendo su aprendizaje, considerando su necesidad de aprender de cada alumno; adquirir y organizar sus conocimientos nuevos mediante esquemas, resumen, síntesis; que procesen ésa información con sus conocimientos previos; y apliquen toda ésa información ejecutando las prácticas clínicas; haciendo conciencia del proceso enseñanza- aprendizaje mediante una autoevaluación del mismo.

Es por ello que el laboratorio es una herramienta importante en el adiestramiento teórico practico, que el futuro profesionista requiere para en desarrollo de habilidades y destrezas que lo lleven a cimentar sus conocimientos.

En el presente programa se aborda los lineamientos y practicas así mismo la metodología que se utilizara durante el proceso de enseñanza –aprendizaje.

II. IDENTIFICACION DE PROGRAMA

MATERIA: MÓDULO

1. introducción a la enfermería,

2.-Sociedad y Salud.

3.-I.- Evaluación e intervención de enfermería Salud de la infancia y la adolescencia.

4.-II.- Evaluación e intervención de enfermería, Salud Integral de la mujer

5.-III.- Evaluación e intervención de enfermería Salud del Adulto

6.-Gestión de enfermería

7.-Practica integrativa.

• Ubicación: semestre Primero Segundo , Tercero y Quinto

• Horas por semana: 6 horas matutino y vespertino

III. JUSTIFICACIÓN

En el actual panorama académico del plan de estudios de la licenciatura en enfermería, se establece la metodología del aprendizaje basado en problemas y las competencias de la enfermería profesional, que en su conjunto estén orientadas a la búsqueda por alcanzar la calidad de la atención del individuo , familia y comunidad y en sus niveles de atención.

Que lo lleve a realizar proyectos sustentabilidad y desarrollo profesional que incursiones en la investigación.

IV.PERFIL DE EGRESO

El licenciado de enfermería es un profesional de la salud que atreves del proceso de enfermería, promueve la salud e interviene en la solución de problemas de individuo, familia y comunidad, a fin de maximizar sus potencialidades para lograr el bienestar , durante su ejercicio aplica su razonamiento critico en el desempeño de sus funciones como promotor de la salud, proveedor de cuidados ,educador y administrador de la atención de enfermería, conduciéndose conforme a las bases éticas humanísticas .

Las competencias que desarrolla son:

• Proporcionar la atención de enfermería en diferentes escenarios y niveles de atención a la salud.

• Conducirse conforme a las bases éticas de su profesión y con sentido humanístico.

• Trabajar en equipo multiprofesional

• Aplicar el razonamiento crítico a su visión de la realidad social y al proceso de atención de enfermería.

• Administrar la atención de enfermería, con base a diagnostico situacionales aplicables en diferentes escenarios

• Adquirir ,evaluar y comunicar conocimientos relevantes para su propia educación y la de otros

V CONTRIBUCION AL PERFIL DE EGRESO

El estudiante en cada modulo a cursar integra conocimientos y habilidades en el los niveles de atención, reafirma la aplicación de principios éticos y le permite desarrollar habilidades clínicas adjunto a un profesional de enfermería e interactuar con el equipo de salud. Aplica proceso de atención de enfermería y deriva las intervenciones correspondientes.

Vl. MISIÓN VISION Y VALORES

LA MISIÓN DE LA FACULTAD

Formar profesionales de enfermería de calidad en los niveles de pregrado y posgrado, con sólidas bases científicas, técnicas y humanísticas, capaces de analizar críticamente la realidad social en materia de salud y de involucrarse, de acuerdo con el nivel y tipo de competencias que señala su perfil, en ayudar al individuo sano o enfermo, a la familia y la comunidad a optimizar sus capacidades para lograr el máximo bienestar.

VISIÓN:

Pretendemos ser una unidad académica consolidada que forme profesionales de enfermería de calidad, competitivos en el ámbito nacional e internacional que se distingan por poseer valores de sentido humano, trabajo en equipo y compromiso social

NUESTROS VALORES

La enfermería es una profesión que, en México, tiene su origen en el cuidado de la salud, particularmente en la atención del parto y el puerperio, así como en el cuidado de los enfermos. Debido a que la concepción de la salud y la forma de cuidarla cambian de acuerdo a las condiciones y características sociales de cada época histórica, la práctica de enfermería se va transformando. No obstante hay una esencia que permanece: su práctica se funda en la relación con personas, una relación intencionada con fines de ayuda profesional a individuos sanos o enfermos, las familias y/o comunidades.

Es en relación con esa esencia que se identifica un conjunto de valores deseables inherentes al carácter humanístico de la profesión e indispensables para la calidad técnica – científica de los servicios de enfermería.

Con la clara certidumbre de que los valores se construyen en la práctica cotidiana en la base de las relaciones sociales, hemos identificado el conjunto de valores que caracteriza al grupo docente de la Facultad de Enfermería, considerados como nuestra fortaleza de partida y, por otro lado, hemos construido un imaginario en el que caracterizamos los valores del modelo de práctica que deseamos promover con los futuros profesionales de la salud. Este doble

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