RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD: ENTREVISTA A DOCENTE DE AULA
Enviado por Ghielka • 30 de Enero de 2017 • Trabajos • 2.536 Palabras (11 Páginas) • 1.040 Visitas
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD: ENTREVISTA A DOCENTE DE AULA
Al visitar el liceo, se observó que los docentes fueron receptivos y colaboradores al momento de formalizar las encuestas y al realizar preguntas sobre el funcionamiento de la institución. De los resultados obtenidos mediante la encuesta realizada a una pequeña muestra de 10 docentes, se puede observar que la mayoría de los docentes no han realizado visitas a los hogares de sus estudiantes y que la institución no se encuentra muy involucrada con la comunidad, además de preocuparles la inseguridad que presenta la institución por motivos de la venta de estupefacientes y la introducción de armas de fuego.
Se ha observado de igual manera que por esta razón no se sienten motivados a realizar visitas a la comunidad como tampoco se han realizado planes de acción para la resolución de dichos inconvenientes, en cuanto a la participación de los representantes, si la hay pero no como la institución quisiera.
Al visualizar este panorama, sería conveniente que la institución realizara planificación para la integración de la institución a la comunidad, y de acuerdo a ello realizar planes de acción y así lograr sus objetivos logrando armonía y mejores rendimientos en sus estudiantes.
PREGUNTAS | SI | NO |
| 0 | 10 |
| 7 | 3 |
| 6 | 4 |
| 8 | 2 |
| 1 | 9 |
| 4 | 6 |
| 5 | 5 |
| 9 | 1 |
| 8 | 2 |
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Cuadro n°1 Fuente, Docentes.
[pic 1]
Gráfico N°1
RELACIÓN COMUNIDAD-ESCUELA: ENTREVISTA A LA COMUNIDAD
Se realizó a una pequeña de muestra de siete (7) representantes las encuestas para obtener un diagnóstico en cuanto a la participación de la comunidad con la institución y se observó que dicha participación es poca por parte de los padres y representantes motivado a las múltiples ocupaciones y el poco interés en cuanto al beneficio del trabajo mancomunado entre escuela comunidad, además se evidencia la apatía por parte de la comunidad a incorporarse en las actividades recreacionales, académicas de los estudiantes y la recesión para la busca de la solución de las problemáticas y necesidades existentes en el liceo.
Por otra parte, los representantes se preocupan por la inseguridad que viven día a día sus hijos debido a los comportamientos no adecuados de estudiantes y personas que viven en la comunidad, donde exponen que falta personal de vigilancia que proteja la seguridad de sus hijos.
En otro orden de ideas la comunidad está consiente de las necesidades que presenta la institución; por tal motivo y de acuerdo a lo antes expuesto, se propone diseñar proyectos productivos y de aprendizaje que involucren a la comunidad – estudiantes – institución, para así lograr motivación en la satisfacción de las necesidades que presenta la comunidad – escuela, al igual que invitar al consejo comunal para que participe en dichos proyectos.
PREGUNTAS | SI | NO |
| 3 | 4 |
| 4 | 3 |
| 7 | 0 |
| 7 | 5 |
| 6 | 1 |
| 0 | 7 |
| 2 | 5 |
| 4 | 3 |
| 3 | 4 |
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[pic 2]
Gráfico N°2
SEGUNDA VISITA
RELACIÓN COMUNIDAD – DOCENTES - COMUNIDAD: ENTREVISTA A DOCENTE DE AULA
Al visitar el liceo, se observó que los docentes fueron receptivos y colaboradores al momento de formalizar las encuestas y al realizar preguntas sobre el funcionamiento de la institución. De los resultados obtenidos mediante la encuesta realizada a una pequeña muestra de 5 docentes, se puede observar que la mayoría de los docentes no han realizado visitas a los hogares de sus estudiantes y que la institución no se encuentra muy involucrada con la comunidad, además de preocuparles la inseguridad que presenta la institución por motivos de la venta de estupefacientes y la introducción de armas de fuego.
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