Ciencia ensayos y trabajos
El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.
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Inteligencias
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES I. GENERALIDADES 1. Lee estos conceptos para entenderlos bien: Las emociones pueden ser negativas (odio) o positivas (alegría), depende de si perjudican o benefician a uno mismo o a los demás. Aunque el asunto no es tan sencillo, porque la valoración cambia si hablamos de odio a
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Inteligencias
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES La teoría de las Inteligencias múltiples (IM) de Gardner (1983) ha contribuido, junto con otras, a cambiar los puntos de vista tradicionales sobre la inteligencia humana excesivamente centrados en el C.I., abriendo nuevos espacios a la intervención psicoeducativa, con la esperanza de ofrecer una educación
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Inteligencias Mulriples
PowerPoint Presentation: DEFINICIONES DE INTELIGENCIA: Piaget (1952): Capacidad para adaptarse al ambiente. Eysenk (1982): Inteligencia es el producto de la eficiencia de procesamientos neuronales. Carroll, J.B (1993): Facultad que se refleja en el rendimiento social Gardner (1993): Conjunto de capacidades independientes del ambiente. Propuso 7 tipos de inteligencia. Jensen (1997):
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Inteligencias Multiples
desarrollo. El ser humano alcanza su plenitud a traves de las experiencias vividas en dicha sociedad; en el caso de su participacion politica dentro del ambito social, las personas tienen una tarea que las une: el bien comun (material y espiritual). De este modo, la participación política es un deber
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Inteligencias múltiples
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia
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Inteligencias Multiples
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencias Múltiples Introducción Luego de una investigación cognitiva, da fe de la medida en que los estudiantes poseen diferentes mentalidades y por ello aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras
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Inteligencias Multiples
INTELIGENCIAS MENTALES DEL SISTEMA NEOCORTICAL. • La inteligencia racional se refiere a la capacidad o habilidad del o de la estudiante para aprender de la experiencia, adquirir rápidamente nuevos conocimientos, comprender con facilidad conceptos que son novedosos para ella, resolver problemas en especial con base en la lógica y en
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Inteligencias Multiples
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner, psicólogo, neurocientífico, profesor de Ciencias de la Educación de la Universidad de Harvard, estudió el desarrollo de la capacidad cognitiva del ser humano. Producto de esta investigación surgió su teoría sobre las Inteligencias Múltiples que amplía los alcances del potencial del ser humano. Howard Gardner define
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
Inteligencia lingüística La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística. Esta inteligencia incluye también la habilidad de
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTRODUCCIÓN Los cambios incesantes constituyen una experiencia cotidiana en la sociedad actual., de tal modo que el ser humano debe adecuarse a nuevas situaciones en lugar de acostumbrarse suficientemente a lo que denominamos el presente, que por lo demás es un tiempo móvil, instantáneo. Entre estos cambios, con la fuerza
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Inteligencias Multiples
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ¿Qué es inteligencia? Capacidades del ser humano para resolver una determinada situación. Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. La inteligencia: ¿genética o aprendizaje? Definir la inteligencia como
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Inteligencias múltiples
¿QUE ES INTELIGENCIA? La palabra inteligencia proviene del latín inter: entre, y eligere: escoger1. La inteligencia se considera el producto de una operación cerebral, que permite al sujeto resolver problemas, crear ideas, juicios y razonamientos. “significa la capacidad cerebral por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas
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Inteligencias Multiples
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Howard Gardner: Nació en Estados Unidos en el año de 1947. Hijo de refugiados de la Alemania nazi, es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las múltiples inteligencias, basada en que cada persona tiene por lo menos
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Inteligencias Multiples
Inteligencia múltiples Inteligencia musical. Arte de organizar lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo mediante intervención de complejos procesos músico-anímicos. La inteligencia musical también se hace evidente como la capacidad y sensibilidad de producir y pensar en
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Inteligencias Multiples
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS. La importancia de la definición de Gardner es doble: Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente,
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Inteligencias Multiples
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Si bien es cierto que todos contamos con inteligencias, también lo es que existen distintas maneras de poseerla, ya que no podemos negar que contamos con aptitudes y dificultades, que nos hacen individuos razonables y con capacidad de entendimiento, lo que permite que socialmente podamos ser complementarios. Dentro
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Inteligencias Multiples
Capítulo I. 1.1. Planteamiento del problema. Desde la experiencia como practicante en proyectos de aula, y como estudiante universitaria de la carrera de Educación Preescolar se puede mencionar que en algunas instituciones educativas los maestros conocen temas acerca de los diversos enfoques para orientar la formación de los estudiantes pero
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Inteligencias Multiples
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad José Antonio Páez San Diego – Estado Carabobo INTELIGENCIAS MULTIPLES Docente: Estudiante: Sara Márquez Álvarez Wilnner Sección: 20009 Wilnner09hotmail.com San Diego, octubre de 2013 Inteligencias Múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard
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Inteligencias Multiples
Teoría de las inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias
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Inteligencias Multiples
'Inteligencias Múltiples’ Tarea no.3 Taller sinérgico Dennis Trujillo López Ingeniería Bioquímica Grupo: 19 Al leer las inteligencias múltiples que nos muestra el libro, me di cuenta que las inteligencias con las que me identifique fueron: • Verbal/humor: Por que desde pequeña tengo la capacidad de hablar en publico, incluso por
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Inteligencias Multiples
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe Edo-Vargas Estudiantes: Yusmery Maramara Pablo Mendoza Veruska Soto Wilfer Rodriguez Gabriela Lara Keylly Guevara Sección: Velero, Administración “D” Prof: Hayaliz Meléndez U.C: Formación Integral Vargas, Enero 2014 Síntesis Gardner define la inteligencia
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Inteligencias Multiples
CONSTRUYENDO EL PRESENTE Todo ser humano desde que estamos en el vientre de nuestra madre ya empezamos a desarrollar las inteligencias múltiples, por eso es tan importante la estimulación penetral es de ahí que analizamos a nuestros hijos. Las mujeres que hemos tenido la oportunidad de ser madres sabemos que
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Inteligencias Multiples
LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Howard Gardner Expositores: • • • • • EL EJEMPLO DE LOS PADRES ILUMINA EL CAMINO DE LOS HIJOS Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes y, según esto, el problema sería que el sistema escolar vigente no las trata por igual
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Inteligencias Multiples
Las Inteligencias Múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por ¨Howard Gardner¨, revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples en la cual la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel
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Inteligencias Multiples
Licenciatura en seguridad pública. Fundamentos de investigación. Juan Durán Ek Matricula: ES1410921443. Actividad: Mapa conceptual, inteligencias múltiples. Instrucciones: 1.- Accesa a los siguientes links y procede a elaborar una lectura somera del tema “las inteligencias múltiples” Lectura1. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/20141/unidad_I/Gardner_inteligencias.pdf Lectura 2. http://microbiologiabasica.files.wordpress.com/2012/03/estilos-aprendizaje.pdf Cuando hayas concluido, Procede a elaborar cuatro actividades que
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Inteligencias Multiples
Inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y
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Inteligencias Multiples
LECTO ESCRITURA Presentado por: JHON JAIBER LEON INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DOCENTE: MIGUEL ANGEL PARDO POLITECNICO GRANCOLOMBIANO Facultad De Ciencias Administrativas, Económicas y Contables BOGOTA, COLOMBIA 2014 INTRODUCCIÓN La importancia de desarrollar un tema tan importante como lo son las Inteligencias Múltiples; radica en que es un factor que siempre esta hay
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
NTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencias Definición Personajes Habilidades Características de aprendizaje ProfesionesInteligenciaVerbal -Lingüística Capacidad de usarpalabraseficazmente, biensea en forma oral oescrita.CesarVallejo.GabrielGarcíaMarques.MarioVargas llosa.Habilidad para manipular la sintaxis o estructura del lenguaje.Habilidad para manipular la fonética o sonidos del lenguaje.Habilidad para manipular la semántica o significados del lenguaje.Habilidad para la poesía, relato de historias,
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Inteligencias múltiples
1 ¿En qué consiste la inteligencia? La inteligencia, consiste en utilizar conocimiento que ya poseemos, para poder resolver una determinada situación, esto es, elegir la mejor opción para resolver un problema. 2. ¿Quién es Howard Gardner? Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de
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Inteligencias Multiples
PLAN DE CLASE Fecha: JUNIO 2015 Nombre de la asignatura: INGLÉS IV Nombre del profesor: ZUEMY VANESSA POOT BETANCOURT Indicaciones: Señala actividades, estrategias de aprendizaje y la evaluación de las actividades, que aporte a tu asignatura aplicando los estilos de aprendizaje como estímulo para las inteligencias múltiples de las y
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Inteligencias múltiples en alumnos de enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, de la Universidad de Guadalajara
Informe de investigación: Inteligencias múltiples en alumnos de enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, de la Universidad de Guadalajara. Autores: Chable Luna, Gabriel. García Campos, Ariel. González Tafoya, Andrés Apolonio. Gutiérrez Águila Jorge Félix. Vallejo Rolón, Esteban. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara.
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Inteligencias multiples Howard Gardner
Howard Gardner al proponer la teoría de las inteligencias multiples, lo hace una manera estructurada y hace ver que hay diferentes ramas que desempeñan o explotan distintos potenciales de la persona, tales como: * Inteligencia Intrapersonal * Inteligencia Espacial. * Inteligencia Musical * Inteligencia Cinético corporal * Inteligencia lingüística. *
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y CEREBRO TRIÁDICO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y CEREBRO TRIÁDICO ESTUDIANTE: FRANKLIN ORLANDO LÓPEZ IRIARTE DOCENTE: OSCAR ARMANDO HERNANDEZ ROMERO FUNDACIóN UNIVERSITARIA AREANDINA PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN II BOGOTÁ D.C - COLOMBIA 2019 En 1983 el psicólogo Howard Gardner planteó la teoría de las inteligencias múltiples justificando que el aprendizaje de las personas podría variar según
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Inteligencias Multiples.
Universidad de Los Lagos. Sede Universitaria Chiloé. Alumna: Hilda Orellana Docente: Gladys Aguilar Asignatura: Creatividad Carrera: Téc Ed.parvularia 4° Semestre Sábado 29 octubre de 2013 1 Introducción Este informe efectuado por la alumna Hilda Orellana tiene como objetivo dar conocer la teoría de Gadner ,sobre las Inteligencias múltiples , cuantas
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Inteligencias multiples. CORPORAL CINESTESICA
La Paz, Baja California Sur a 25 de septiembre del 2020 FORMACIÓN SOCIOCULTURAL IV TEMA: I. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Nombre del alumno GRICELDA ESPERANZA MENÉNDEZ MARTÍNEZ Nombre del maestro OMAR MOYRON Cuatrimestre 4 Carrera DSN Fecha de entrega 2 DE OCTUBRE DEL 2020 Actividad 1, Inteligencias Múltiples: Howard Gardner y sus
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INTELIGENCIAS MULTIPLES. Perspectivas mente cerebro
INTELIGENCIAS MULTIPLES UNIDEP Perspectivas mente cerebro Maestro: Jorge Humberto Carlos Anita Oropeza Sigala 02/10/2015 Niño de cerebro La inteligencia es la capacidad de elegir, entre varias posibilidades, aquella opción más acertada para la resolución de un problema. http://4.bp.blogspot.com/-XZ9e9SDe66w/TuAupC8Rr3I/AAAAAAAAABI/4720gstRJwc/s1600/UNIDEP%2BLogo.jpg ________________ Perspectivas mente – cerebro Es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones,
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Inteligencias Multiples.Actividad numero 1
Actividad numero 1 * Para la primera actividad selecciono el enunciado numero 1 1. Se preguntó a 50 docentes de la ECBTI sobre los deportes que practicaban, obteniéndose los siguientes resultados: 20 practican solo futbol, 12 practican futbol y natación y 10 no practican ninguno de estos deportes. Con estos
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Inteligente
En Colombia se ha disparado los casos por acoso laboral por esta razón La Ley 1010 de 2006, fue creada con el fin de combatir el acoso laboral y proteger tanto al empleado como a los empleadores. El acoso laboral es un problema que se ha vuelto muy común en
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Intelijencia Artificial
UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA MATERIA: Inteligencia Artificial MAESTRA: Claudia Fajardo Cervantes TEMA Conceptos Generales de Aprendizaje ALUMNO: José Durkis Ávila Ramos No DE GRUPO: 02 CICLO ESCOLAR: 2012-2 San Luis Río Colorado, Sonora. 30 de Octubre del 2012 CONCEPTOS GENERALES DE APRENDIZAJE Conocimiento del Aprendizaje La rama del conocimiento del
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Intelligence...
Intelligence and the capacity for abstract thought evolved in our prehistoric ancestors living in Africa between 50,000 and 500,000 years ago, who relied on their wits to build shelters and hunt prey. But in more civilised times where we no longer need to fight to survive, the selection process which
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INTEMPERIE
La intemperie, también conocido como la meteorización , es el conjunto de fenómenos físicos y químicos que conducen a la degradación y debilitamiento de rocas . El término intemperie los cambios físicos y químicos que se imponen a las rocas en la superficie de la Tierra, pero este cambio se
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INTEMPERISMO
INTEMPERISMO Y SUELOS. El intemperismo desempeña un papel vital en el ciclo de las rocas, mediante el ataque del material superficial de la corteza terrestre produce las materias primas para la formación de nuevas rocas. Los productos del intemperismo son acarreados por el agua y por la influencia de la
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Intemperismo
El intemperismo es la acción combinada de procesos climáticos, biológicos, físicos, etc., mediante los cuales la roca es descompuesta y desintegrada por la exposición continua a los agentes atmosféricos, transformando a las rocas masivas y duras en un manto residual finamente fragmentado. A su vez el intemperismo se divide en
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Intemperismo Resumen
Resumen Se realizara un experimento de la práctica de intemperismo, la cual tiene como principal objetivo observar los cambios fisicos de las rocas por medio de expansión térmica y contracción térmica donde se pondrá a temperaturas altas la roca(basalto), y luego se sumergirá en agua fria con la intención de
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Intemperismo Y Erosion
INTEMPERISMO: Es la destruccion de las rocas sin remoción de particulas. Se lleva a cabo por fenómenos fisicos, quimicos, y Bioquímicos. Gelifracción Provoca el desarrollo de fracturas por acuñamiento debido a la presencia de hielo en la roca. Fragmentación Acción de dividión de la roca en fragmentos por fuerza fisica.
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Intencion Comunicativa
Intención comunicativa. La intención es dejar el receptor una sensación del género dramático, la novela en si tiene un toque imaginativo por parte del receptor ya que la novela está basada en el escritor que plantea su más emotivo sentir, que no solo va dirigido a un destinatario o receptor
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Intención educativa:: Resuelve problemas cognitivos a través situaciones lúdicas para favorecer el razonamiento infantil
ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR MONTEMORELOS, NUEVO LEON CICLO ESCOLAR 2009-2010 SEPTIMO SEMESTRE NOMBRE DEL NORMALISTA: DOLORES SANJUANITA VEGA GONZALEZ. SECCION: “G” NOMBRE DEL JARDÍN: PROFR. SERAFIN PEÑA NOMBRE DEL MAESTRO (A) TITULAR: MARIA ELIZABETH GOMEZ GARCIA GRADO: 2DO. SECCION: “B” ZONA ESCOLAR: 18 CAMPO FORMATIVO
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Intencionalidad de la materia
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría Cátedra: Histología y Embriología 1 año CICLO ACADÉMICO 2020 Intencionalidad de la materia Nuestro programa se estructura en dos partes principales que dan nombre a la materia: Histología y Embriología De acuerdo con el perfil que definiéramos para nuestros
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Intencionalidad imagen
Intencionalidad imagen Las figuras dan la impresión que son agobiadas por un dolor muy fuerte, el pintor refleja la angustia el dolor propio o de algún familiar o conocido con los colores naranjas. Por el nombre de la obra que es “Supervisora de beneficios durmiendo” podemos preguntarnos la intención del
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INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA:
http://1.bp.blogspot.com/-C-9jfO_hTY4/VNyfSZY4ZmI/AAAAAAAAAHA/B0gkdqhoxxs/s1600/ni%C3%B1os%2Bestudiando.jpg http://thumbs.dreamstime.com/z/blue-rectangular-frame-child-his-things-toys-sweets-computer-sports-equipment-50126008.jpg NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO LUGAR Y FECHA: febrero NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: la familia INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: materiales a utilizar describa como organizara el espacio pedagógico/ambiente educativo describa la actividad de inicio describa el desarrollo de la actividad describir el cierre de la actividad describa como documentara
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