Ámbito Seleccione 2 (dos) habilidades del pensamiento crítico, y describa cómo las aplica en su laboral

• Actividad Individual 1º

1. ámbito Seleccione 2 (dos) habilidades del pensamiento crítico, y describa cómo las aplica en su laboral.

1. Lea el siguiente caso:

• Para  la realización de la siguiente actividad debe tener en cuenta el desarrollo teórico del  Módulo de Enfermería General II.

1. ¿Cuál es el problema?
2. ¿Qué dato/s usted identificó como clave/s, los cuales además le proporcionaron el sustento lógico para la elección del Diagnóstico Enfermero? ¿Qué características los definían?
3. ¿En qué nivel de prioridad se encuentra el paciente? ¿Por qué?
4. Enuncie el Diagnóstico Enfermero que usted consideró relevante de acuerdo al nivel de Prioridad del Paciente.
5. Fundamente la elección del Problema de Dependencia (PD) y la Fuente de Dificultad (FD), desde la Lógica del Proceso Enfermero.

1.  Actividad:

• Para  la realización de la siguiente actividad debe tener en cuenta el desarrollo teórico  Módulo de Enfermería. General II y anexo de Taxonomías.

1. Seleccione el Resultado Esperado para la etiqueta diagnóstica que usted selecciono en el caso anterior (Recuerde que solo puede seleccionar  resultado esperado para cada etiqueta diagnóstica).
2. Nombre: Dominio- Clase- Resultado e Indicadores (4 cuatro). Debe utilizar la Taxonomía de Resultados.
3. Elija  la / las Intervención /es que usted considera necesarias para tratar el problema.
4. Mencione las “actividades” para cada intervención. Debe utilizar la Taxonomía de Intervenciones.

• Actividad Individual 2º

1. Seleccione 5 Diagnósticos  Enfermeros. correctos y justifique el PD y la FD desde la lógica del proceso enfermero

1-Rechazo de la recuperación quirúrgica R/C alteración en  el  metabolismo  de carbono, lípidos y grasas

2- Deterioro de al eliminación urinaria R/C sonda vesical.

3- Hipoxia R/C deterioro del intercambio gaseoso

4- Riesgo de glucemia inestable R/C diabetes.

5- Deterioro de la deglución R/C parálisis cerebral.

6- Deterioro del intercambio gaseoso R/C insuficiencia cardiaca.

7- Hipertermia R/C fiebre.

8- Riesgo de aspiración R/C ARM.

9- Mala interpretación de la información R/C conocimientos deficientes.

10-Deterioro de la memoria R/C edad avanzada.

11-Limpieza ineficaz de las vías aéreas R/C EPOC .

12-Confusión aguda R/C deshidratación

13-Conflictos de decisiones ( moral ) R/C religión .

14-Interrupción de los procesos familiares R/C crisis.

15-Patrón de alimentación ineficaz R/C rechazo a la mamadera.

16-Alteración del patrón respiratorio R/C alteración en la membrana alveolo-capilar.

17-Nauseas R/C irritación  gástrica.

18-Déficit de volumen de líquido R/C sed.

19-Síndrome del estrés del traslado R/C barrera lingüística .

20-Disminución del gasto cardiaco R/C hipovolemía.

21-Fatiga R/C disminución del gasto cardíaco.

22-Alteración de la eliminación urinaria R/C insuficiencia renal aguda

23-Deterioro de la mucosa oral R/C imnunosupresión.

24-Capacidad adaptativa intracraneal  R/C trauma encefálico.

25-Aumento de la temperatura corporal R/C hipertermia

26-Dificultad para mantener la  ventilación espontánea R/C disminución de la saturación de oxígeno.

1. Coloque Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda en la siguiente actividad y justifique solo las falsas.

1. El núcleo del proceso enfermero esta formado por : actitudes, conocimientos y pensamiento crítico y diagnostico enfermero.

1. Un dato recolectado, es la expresión del problema de salud.
2. El diagnóstico real esta compuesto por: fuente de dificultad r/c problema de dependencia.
3. El problema de dependencia identifica la forma en la que el paciente responde a un estado de salud o enfermedad.
4. Tratar significa centrar en la intervención temprana para controlar el problema y prevenir o gestionar sus potenciales complicaciones.
5. Los Resultados Esperados permiten a Enfermería determinar la efectividad de los cuidados, medir calidad de los mismos y estimar costos generados.
6. Los Resultados Esperados se relacionan con  el diagnóstico enfermero.
7. Los indicadores son datos específicos medibles que indican un objetivo
8. Los resultados esperados se relacionan con el problema del diagnóstico.
9. Las intervenciones de Enfermería actúan tanto sobre el problema, como sobre la causa del diagnóstico enfermero.
10. Las actividades de Enfermería son el tratamiento realizado a través de la interacción con el paciente.

A -ámbito Seleccione 2 (dos) habilidades del pensamiento crítico, y describa cómo las aplica en su laboral.

Falta respuesta

Actividad inividula Nª 1

Respuestas

1: ¿Cuál es el problema?

    Diarrea y deshidratación

2: ¿Qué dato usted identifico como clave/s, los cuales además le proporcionaron el sustento lógico para la elección del diagnóstico enfermero? ¿Qué características los definían?

 Datos relevantes

: Edad; diarrea de varios días, cólico, disminución de peso, aumento de temperatura, piel turgente y sed. 

3: ¿En qué nivel de prioridad se encuentra el paciente? ¿Por qué? 

El paciente se encuentra en Nivel 1:

 Se supone un riesgo para la vida por que se entraño un riesgo desequilibrio serio. 

Riesgo de desequilibrios de volumen de  líquidos

4: enuncie el diagnostico enfermero que usted considero relevante de acuerdo al nivel de prioridad del paciente.

 00013 diarreas , ya que la misma deberá someterse a estudios pàra determinar el motivo de dicha consecuencia

00002 desequilibrio nutricional.

 00027 déficit de volumen de líquido.

 00028 riesgos de volumen de líquido.

 0007 hipertermias.

La fuente de dificultad es la es la edad, ya que estas personas tiene mas riesgos de, se deberá tener en cuenta un control de hidratación y alimentación adecuada.

5:Fundamente la elección dde problema de Dependencia(PD)y la Fuente de dificultad(FD)desde la lógica del Proceso Enfermero.

,,,,,falta respuesta

Actividad Individual 2º

C: Seleccione 5 Diagnósticos  Enfermeros. correctos y justifique el PD y la FD desde la lógica del proceso enfermero

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