Diagnóstico escolar 3°
Enviado por xitaima • 24 de Agosto de 2023 • Ensayos • 2.810 Palabras (12 Páginas) • 24 Visitas
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Programa analítico[pic 2]
PRIMER PLANO – DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO | ||
Docente: Mtro: JUVENTINO DE LA CRUZ BAUTISTA | Fase: 4 | Grado y grupo: 3° “A” |
Diagnóstico escolar: | ||
Población y ambiente
El municipio de Tuxpan se encuentra al sur del estado de Jalisco, es perteneciente a la zona nawatl y su economía se encuentra en baja. En cuanto a su cultura aún predominan algunas costumbres y tradiciones tales como el día de muertos, fiestas patronales, chayakates,sonajeros entre otras a actividades. Fortalezas: Los padres de familia son muy participativos, predomina una cultura rica en costumbres y tradiciones… Problema COMUNITARIO: La economía del municipio de Tuxpan es de nivel baja lo que repercute en las escuelas, pues al momento de solicitarles algún material escolar a los alumnos, muchos no pueden cumplir… Entorno familiar
En cuanto a los estilos de crianza que predomina en el municipio es común observar que existen muchos padres permisivos, lo que ocasiona que los alumnos quieran adoptar esas prácticas en las escuelas queriendo realizar su voluntad. En este mismo contexto se cuenta con hortalizas, invernaderos plantas, arbustos y árboles frutales tales como: rabanos,calabacitas,chile,zanahorias, mango, aguacate,etc por lo que regularmente estas frutas se encuentran entre la dieta de la comunidad. Fortalezas: En la comunidad existe variedad de árboles frutales y la mayoría de los habitantes la incluyen en su dieta diaria lo que promueve una alimentación sana y una vida saludable… Problema DE ESCUELA: Las conductas inadecuadas en casa se ven reflejadas en el aula y en la escuela; y afecta el reglamento y la organizacion escolar. Escuela y ambientes de aprendizaje
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La escuela cuenta con 12 aulas (dos por grado),dos baños (uno para niños y otro para niñas), dos baños para el uso de los maestros, una dirección, un patio de usos multiples. En cuando a las prácticas pedagógicas de la escuela, existe mucha disposición por parte del colectivo docente, quienes a través de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) comparten sus estrategias exitosas de enseñanza. Una de las actividades que se organizan mes con mes son las exposiciones de los productos finales de los alumnos. Fortalezas: Los docentes comparten estrategias pedagógicas para trabajar en el aula… Problemas: La escuela no cuenta con infraestructura idónea para desarrollar actividades acordes a las necesidades del alumnado… Formación integral
Sin duda uno de los intereses de todo el personal docente, directivo y manual de la escuela es velar por el bienestar y la educación de los alumnados de la escuela, garantizado una educación plena y de excelencia. Todo lo anterior se ha logrado en colectivo y con trabajo colaborativo. Fortalezas: Todos los actores educativos de la escuela ofrecen una educación de excelencia a todo el alumnado… Problemas: Las necesidades económicas del alto número de alumnos se ven reflejado en su rendimiento académico… |
Diagnóstico grupal: |
Aprendizajes y habilidades académicas
En cuanto al desempeño grupal de los alumnos y analizando las fichas descriptivas que remitió la docente del grado anterior, se pudo determinar que los alumnos cuentan con las estándares acordes a su nivel académico, sin embargo se pudo observar que en redacción omiten algunas palabras y signos de puntuación. En matemáticas demostraron que saben sumar cantidades de hasta tres cifras, multiplicaciones de dos cifras. De acuerdo con Piaget, los alumnos se encuentran en el estadio de operaciones concretas, en este estadio, los niños y niñas comienzan a desarrollar una comprensión más avanzada de las relaciones causa-efecto, la lógica y la conservación de objetos. Los niños también comienzan a comprender mejor las perspectivas de los demás y a pensar de manera menos egocéntrica. Fortalezas: Suman cantidades de hasta tres cifras… Problemas: No utilizan nexos al redactar… |
Problemática detectada: |
El municipio de Tuxpan Jalisco se encuentra en constante crecimiento, cuenta con su mercado, algunos almacenes, farmacias, tiendas de abarrotes y restaurantes, es una comunidad muy activa en cuanto al deporte, cultura-usos y costumbres. Se ha observado del mal uso que le dan al agua, lo que provoca escases en algunas colonias de la comunidad. |
SEGUNDO PLANO: CAMPOS FORMATIVOS QUE SUSTENTAN EL APRENDIZAJE | |||||||
Ejes articuladores | [pic 3] Inclusión | [pic 4] Pensamiento critico | [pic 5] Interculturalidad critica | [pic 6] Igualdad de genero | [pic 7] Vida saludable | [pic 8] Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | [pic 9] Artes y experiencias estéticas |
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Campos formativos | Contenidos de los campos formativos elegidos que se relacionan con la problemática: | Procesos de Desarrollo del Aprendizaje (PDA) | |||||
Lenguaje [pic 10] | Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación - contraste, causa - consecuencia y enumeración. |
de comparación y de contraste. | |||||
Saberes y pensamiento científico [pic 11] | Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura. |
la longitud. | |||||
Ética, naturaleza y sociedades [pic 12] | La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad. |
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De lo humano a lo comunitario [pic 13] | Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive. |
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