Ejemplo de Diagnóstico escolar
Enviado por Alejandra aguilar castillo • 21 de Diciembre de 2022 • Documentos de Investigación • 1.310 Palabras (6 Páginas) • 349 Visitas
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DIAGNÓSTICO
LA COMUNIDAD DE OCOTILLAR, ESTA LOCALIZADA A 45 KM DEL MUNICIPIO DE PAPANTLA DE OLARTE, SE LLAMA ASÍ POR QUE EN LA ANTIGÜEDAD HABÍA MUCHOS ARBOLES DE “OCOTILLO”, EN LA ACTUALIDAD HAY APROXIMADAMENTE 350 HABITANTES, ES UNA COMUNIDAD CERCANA AL ESTADO DE PUEBLA.
SUS HABITANTES MAYORMENTE SE DEDICAN AL CAMPO; A LA SIEMBRA Y COSECHA DEL MAÍZ, LIMÓN Y NARANJA, ADEMÁS DE TENER ACTIVIDADES COMO LA PESCA. LA MAYOR PARTE DE LOS JÓVENES AL EGRESAR DE LA PREPARATORIA EMIGRAN HACIA OTROS ESTADOS.
LA ESCUELA PRIMARIA ESTATAL “FRANCISCO I. MADERO”, CON CLAVE 30EPR2861J LABORA EN EL TURNO MATUTINO, CON UN HORARIO DE 8:00 AM A 12:30 PM, SE ENCUENTRA EN EL CENTRO DE LA COMUNIDAD Y FUE FUNDADA HACE 40 AÑOS POR EL PRESIDENTE LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ.
ESTA ESCUELA SE CARACTERIZA POR SER BIDOCENTE, SE ATIENDEN ALUMNOS DE 1° A 6° GRADO MISMOS QUE HABLAN ESPAÑOL, LA INSTITUCIÓN CUENTA CON LUZ, AGUA E INTERNET.
EL DIRECTOR COMISIONADO EL PROFESOR FLORENTINO HERNÁNDEZ PRIETO ATIENDE LOS GRUPOS DE 1°,2° Y 3°, CUENTA CON 10 AÑOS DE EXPERIENCIA FRENTE A GRUPO Y ES EGRESADO DE LA UPN, LOS GRUPOS DE 4°, 5° Y 6° SON ATENDIDOS POR LA PROFESORA ALEJANDRA AGUILAR CASTILLO, EGRESADA DE LA UPN, TITULADA Y PRELADA.
- DATOS PARA REALIZAR EL DIAGNÓSTICO
- NIVEL: 1° A 6°
- DIRECTOR FRENTE A GRUPO: PROF. FLORENTINO HERNÁNDEZ PRIETO
- DOCENTE: PROFRA. ALEJANDRA AGUILAR CASTILLO
- NÚMERO DE ALUMNOS: 17
1° - 3, 2° -2, 3° -2, 4° -3, 5° -4, 6° -3
- GÉNERO: 6 NIÑAS Y 11 NIÑOS
- EDAD: ENTRE 6 Y 11 AÑOS
LA INSTITUCIÓN ESTA CONFORMADA POR 2 AULAS, UNA DIRECCIÓN QUE SE OCUPA COMO SALÓN DE CÓMPUTO Y BIBLIOTECA, UNA BODEGA, UN BAÑO DE NIÑOS, UNO DE NIÑAS Y UNO DE DOCENTES; CUENTA CON UNA CANCHA Y DENTRO DEL CERCADO ESCOLAR EXISTE UN PLANTÍO DE LIMONES EL CUAL APORTA EFECTIVO PARA EL MANTENIMIENTO Y OTROS GASTOS DE LA ESCUELA, ADEMÁS UN DOMO QUE ESTÁ EN PROCESO. LOS SALONES ESTÁN EN BUENAS CONDICIONES, AUNQUE NO HAY SUFICIENTE VENTILACIÓN, LOS SANITARIOS NO FUNCIONAN AL 100%.
LAS RELACIONES ENTRE LOS COMPAÑEROS SE VE MUY MARCADA, AL MOMENTO DE TRABAJAR EL GRUPO PRESENTA CIERTA FAMILIARIDAD, EN GENERAL EL GRUPO ES MUY UNIDO.
LA RELACIÓN QUE SE MANTIENE DOCENTE – ALUMNO ES DE RESPETO, TOLERANCIA Y COMPRENSIÓN, SON POCOS LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN UNA ACTITUD NEGATIVA.
EL CONTEXTO ÁULICO EN EL QUE LOS NIÑOS SE DESENVUELVEN ES PROPICIO YA QUE NO HAY DISTRACTORES CERCA, EN CUANTO A LA VENTILACIÓN CADA AULA SOLO CUENTA CON UN VENTILADOR DE TECHO, POR LO QUE LOS DÍAS CALUROSOS ES INCOMODO TRABAJAR AHÍ, LAS AULAS CUENTAN CON UN FOCO PARA LA ILUMINACIÓN LO QUE ES SUFICIENTE A QUE NO SON AULAS MUY GRANDES.
EL TAMAÑO DEL AULA ES ADECUADO PARA LOS GRUPOS DE 1° A 3° CON 7 ALUMNOS Y DE 4° A 6° CON 10 ALUMNOS, EL PISO ESTÁ EN BUENAS CONDICIONES, AL IGUAL QUE LAS PAREDES Y LAS VENTANAS, EN CUANTO AL MOBILIARIO YA ES VIEJO Y NO ESTÁ EN OPTIMAS CONDICIONES.
LOS PUNTOS POSITIVOS SON QUE LOS GRUPOS TRABAJAN EN EQUIPO Y COLABORATIVAMENTE ENTRE NIÑOS Y NIÑAS.
LOS PUNTOS NEGATIVOS SON QUE ALGUNOS NIÑOS NO TIENEN APOYO NI DISCIPLINA EN CASA, POR LO QUE EN OCASIONES PRESENTAN UNA CONDUCTA INADECUADA, DISTRAEN AL GRUPO Y SON UN MAL EJEMPLO PARA EL RESTO DE SUS COMPAÑEROS.
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
(Diagnóstico integral centrada en las NNA)
1.-¿DÓNDE ESTAMOS? | 2.-¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR? | 3.-¿CUÁNTO Y CUÁNDO? | 4.-¿QUÉ Y CÓMO LO VAMOS A REALIZAR? | 5.-¿CUÁNDO LO HAREMOS? | 6.-¿QUIÉNES LO REALIZAN? |
(Diagnóstico integral centrada en las NNA) AMBITOS DEL PEMC | OBJETIVOS | METAS | ACCIONES | PERIODO | RESPONSABLES |
M U L T I A N U A L [pic 2] | |||||
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| 1.-Buscar y diseñar estrategias que mejoren el aprendizaje del alumno. (material y actvs. Lúdicas) 2.-Concientizar a los padres sobre el calendario y el horario escolar. | 1.- Ciclo escolar 2019- 2020 2.- C.E. 2019-2020 | DIRECTIVO DOCENTE DIRECTIVO DOCENTE |
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| 1.-Reunirse en cada centro escolar para realizar la planeación. 2.-Organizar un taller de lectura y una feria de las matemáticas. Establecer acuerdos con el personal docente sobre el calendario y horario escolar. | 1.-Una vez por semana durante todo el ciclo escolar 2019-2020. 2.-Una vez por semana Por trimestre Al inicio y a medio ciclo escolar. | DIRECTIVO DOCENTE Directivo Docente Directivo Docente |
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| 1.- Inscribirse y realizar el curso al que se le invite. | 1.-Mientras dure el curso. | Cada docente |
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| 1.-Analizar los planes y programas de acuerdo a los grados que se atienden. 2.-Analizar e identificar las áreas de oportunidad en la prueba PLANEA. | En cada CTE durante el ciclo escolar. Después de la prueba. | Directivo Docente Docente |
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| 1.-Comunicar a los padres de familia sobre eventos y trabajos que requiere la escuela. 2.-Comunicar a APF y CEPS las necesidades de la escuela y trabajar en conjunto con ellos. | Al inicio de ciclo escolar. Primer semana al inicio de ciclo. | Directivo Docente Directivo |
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| 1.-Invitar a las dependencias correspondientes a que den pláticas a alumnos, padres docentes. | Cada trimestre | Directivo Docente |
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| 1.-Realizar gestiones a las autoridades correspondientes (federales, estatales y municipales) para la mejora del centro escolar. 2.- Ambientar las aulas de acuerdo al mes y/o al tema visto. | 1.-Durante el ciclo escolar. 2.- Cada mes | Directivo APF CEPS Docente |
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| 1.- Realizar y entregar documentación en tiempo y forma. | 1.- Durante el ciclo escolar | Directivo Docente |
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