Influencia de la timidez en el rendimiento académico de los estudiantes de la UNI en el ciclo 2018-II

INFLUENCIA DE LA TIMIDEZ EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNI EN EL CICLO 2018-II.

Juan Fabrizio Centeno VIlchez

e-mail: fabrilio_11mayo@hotmail.com

José Eduardo Lima Curi

e-mail: joseeduardolimacuri@gmail.com

Nelson Christian Ruíz Castillo

e-mail: ruizcastillochristian@gmail.com

Curso: Taller de Metodologia del Aprendizaje

Asesora: Mg. Angelita Mery Sicche Gordillo

Facultad de Ingeniería Civil

Universidad Nacional de Ingeniería

        RESUMEN: El presente trabajo de investigación trata del estudio de la influencia que ejerce la timidez en el rendimiento académico de los estudiantes de la UNI especialmente los del I ciclo, para ello se considero una muestra aleatoria de … estudiantes en una población de ….. estudiantes, obteniendo como resultado que ……………………………………………………….., afirmando la hipòtesis plantada.

Palabras clave:………

1.  INTRODUCCIÓN

El presente proyecto influencia de la timidez en el rendimiento académico de los estudiantes de la UNI en el ciclo 2018- II se trabaja por las diferentes experiencias que se tiene, sobre los estudiantes de ingeniería que con respecto a la timidez, y a la ausencia en las representaciones nacionales e internacionales con respecto a las universidades particulares, siendo la UNI la universidad de mayor prestigio a nivel nacional en la preparación de profesionales, por esta razón se trabajó con encuestas desarrollando un trabajo científico con un diseño descriptivo, el cual arroja que de cierta manera la timidez influye en el rendimiento académico de los estudiantes con este problema de personalidad.

Este trabajo es muy importante porque buscan los diversos factores que influyen en el rendimiento académico, partiendo de una matriz general, en este caso, la timidez.

Así mismo es importante para plantear distintas alternativas de solución que permitan erradicar este problema en aquellas personas que padezcan de timidez.

1. ASPECTOS TEORICOS

1. ANTECEDENTES
2. TEORIAS.
3. CONEPTOS BASICOS

1. METODOLOGÍA

1. METODOLOGÍA DE ESTUDIO

Se utilizaron encuestas la cual media el grado de timidez y su influencia en el rendimiento académico, a la par se medía el grado de socialización entre estudiantes de la UNI del I ciclo 2018 – II.

1. MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN

Descriptivo – de encuesta

1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Descriptivo.

1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

               No experimental

1. HIPÓTESIS

1. HIPÓTESIS GENERAL:

H1: La timidez influye en el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo UNI  2018-II, afectando sus calificaciones.

1. HIPÓTESIS ESPECÍFICO:

H1: La introversión influye en el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo UNI  2018-II afectando sus calificaciones.

H2: La dependencia emocional influye en el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo UNI  2018-II afectando el promedio de cursos desaprobados.

1. OBJETIVOS:

1. OBJETIVO GENERAL:

 Identificar la influencia que ejerce la timidez en el rendimiento académico de los estudiantes de la UNI en el ciclo 2018-II.

1. OBJETIVO ESPECIFICO:

• Verificar si la introversión influye en el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo UNI  2018-II, afectando sus calificaciones.
• Verificar si la dependencia emocional influye en el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo UNI  2018-II afectando en las calificaciones y el promedio de cursos desaprobados.

1. DESARROLLO DEL PROYECTO

1. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

En la Universidad de Ingeniería, a los estudiantes de se les conoce como poco sociables, prefieren trabajar solos, y en las tareas grupales se observa ciertas actitudes de incomodidad, así como nerviosismo, sudor de manos temblor al hablar, estas actitudes se evidencian con más intensidad en las exposiciones donde en algunos casos hasta se olvidan del tema tratado, influyendo en su rendimiento académico y las calificaciones de sus notas en los diferentes cursos, así mismo se observó a nuestros compañeros que por no preguntar desaprueban en los cursos, y se sientan al final y no quieren participar a ellos se le atañe signos de timidez, escasa comunicación y mínima participación social, etc. Entre las distintas causas, esto se debe a que el estudiante de la UNI le da mayor importancia a los trabajos y desarrollo de tareas personales, esto trae como consecuencia que se aísle y pierda la capacidad de socializar con los demás, ¿Será que la timidez influye en el rendimiento académico?,

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1. PROBLEMA GENERAL:

¿Cómo influye la timidez en el rendimiento académico de los estudiantes de la UNI en el ciclo 2018- II?

1. PROBLEMA ESPECIFICO:

• ¿La introversión influirá en el rendimiento académico y afectará las calificaciones de los estudiantes de la UNI en el ciclo 2018-II?
• ¿La dependencia emocional influirá en las calificaciones de los estudiantes y ocasionará desaprobación en los cursos en el I ciclo 2018-II?

1. VARIABLES E INDICADORES

1. POBLACIÓN Y MUESTRA

La población es un conjunto de personas que comparten una característica en común. En nuestro proyecto de investigación, la población hace referencia al conjunto de personas sobre la cual vamos a tomar como referencia para realizar nuestra investigación; de esta manera nuestra población vendría siendo los estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería. Por otro lado, tenemos a la muestra, la cual es un subconjunto de nuestra población, lo cual lo convierte para nuestro caso en las distintas facultades de nuestra universidad.

1. POBLACIÓN 

1,000 estudiantes ingresantes del I ciclo 2018- II.

1. MUESTRA 

50 estudiantes del I ciclo - 2018-II.

1. RESULTADOS:

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