La realidad educativa pospandemia en el Perú

"LA REALIDAD EDUCATIVA POSPANDEMIA EN EL PERÚ"

“Si el entorno en que estudiamos nos es hostil, estudiamos mejor que en un entorno acogedor, y el que estudia hará siempre bien en elegir para sus estudios un lugar que le sea hostil, no uno que le sea acogedor, porque el lugar acogedor le quitará una gran parte de su concentración en el estudio, y en cambio el hostil le permitirá estudiar al ciento por ciento, porque tendrá que concentrarse en ese estudio para no desesperar.”  

Thomas Bernhard.

Es un tanto difícil poder reconocer todos aquellos cambios que nos trajo la pandemia del COVID 19, esta epidemia trajo diversas consecuencias las cuales no estábamos preparados para afrontar, ya que todo llego muy rápidamente, afectando todo sector, así como el de la salud, la educación, el trabajo y entre otros. La llegada de esta epidemia fue tan abrupta que se propagó rápidamente, a pesar de las medidas sanitarias tomadas por el Estado el virus se difundió de forma rápida afectando a muchísimos ciudadanos del Perú, lo cual trajo como consecuencia ser uno de los países mas afectados en todo el continente.

En este caso, se tomará en cuenta el tema educación ya que fue afectado de tal forma que se vio muy vulnerable en tanto a la crisis que se atravesaba en ese entonces, varios estudiantes de diferentes grados académicos fueron agraviados por la pandemia, puesto que se suspendieron de manera radical las clases a desarrollarse para el 2020.

Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO. A mediados del mes de mayo del 2020 más de 1.200 millones de estudiantes de todos los niveles de enseñanza, en todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales. De ellos, más de 160 millones eran estudiantes de América Latina y el Caribe

Esto trajo como resultado la incrementación de una “Educación Virtual” que sorprendió quizá a docentes, estudiantes y padres de familia sin mayor formación en lo que es la virtualidad. Las principales dificultades e inequidades fueron: I) acceso a internet, II) falta de dispositivos adecuados, y III) falta de comprensión y bajo nivel de padres de familia. Lo que para el estado era una posible solución, para muchos fue un impacto radical, ya que no se contaba con todo lo suficiente para poder llevar una adecuada educación, dado que se atravesaba por una crisis social, lo cual no dejaba a todos en las mismas condiciones de adquirir o poseer material para el uso educativo. Bastantes padres de familia se quedaron sin trabajo ni solvento económico, por tanto, se vieron afectados por el COVID 19, lo cual los imposibilito poder facilitar quizá rápidamente el material para sus hijos e hijas. Lo que nos lleva a plantear la siguiente pregunta. ¿Se encontraban todos en la misma situación para poder ser educados a la medida? Por supuesto que no, ya que mientras uno tenía, al otro le faltaba, conseguir un buen equipo virtual y un buen servicio de internet, era quizá la facilidad de un porcentaje de todo el total.

 Según un estudio de la empresa Datum del 2020, en domicilios del segmento A, el 97% tenía acceso a internet, mientras que en el segmento E menos del 40%, por otro lado, en ciudades como Lima el 91% tenía acceso, mientras que en otras ciudades el país el 77% y en las zonas rurales solo el 34%. En cuanto a los dispositivos, una gran mayoría no tenía laptops, notebooks, tablets, smartphones o teléfonos inteligentes y tampoco planes de internet para navegar. Finalmente, los padres de familia de zonas rurales y de sectores menos favorecidos son analfabetos digitales, lo cual hacía más difícil desarrollar las clases virtuales. Trayendo así otro problema más, ya que se atravesaba una crisis mundial por lo del corona virus, que se podía hacer entonces con tanta inestabilidad en tanto al sector educativo. Para esto, el Perú fue uno de los pocos países que mantuvo la educación virtual por dos largos años, lo que contribuyó a que la situación sea incluso más complicada comparada con los otros países vecinos; los más de 230,000 fallecidos generados por la COVID 19 han dejado a más de 100 mil estudiantes huérfanos o impactados en su sustento educativo, lo que a su vez ha generado que unos 300,000 estudiantes abandonaran sus estudios en la educación básica. Para esto ya se veía un gran impacto en la educación, puesto que una cantidad considerada de estudiantes se veía vulnerable tras la llegada de esta crisis, Afrontar esta pandemia en un tiempo escolar fue difícil por los acontecimientos y sucesos que se vivía día tras día.

...