Secuencia de matemática Conteo

Secuencia de matemática CONTEO

Sala de 3 años

Turno: mañana

Fundamentación

En su vida cotidiana, al formar parte de una sociedad en la que los números están presentes en la mayoría de las situaciones, los niños los utilizan constantemente. Llegan al Jardín con variados conocimientos numéricos; por lo tanto, es función de la escuela organizar, complejizar, sistematizar los saberes que traen a fin de garantizar la construcción de nuevos aprendizajes. Es importante proponer a los niños actividades con carácter lúdico que impliquen un obstáculo cognitivo a superar, garantizando -de esta forma- tanto el interés y la motivación del niño como la construcción de saberes. Se debe tener una clara intencionalidad pedagógica que permita, partiendo de los saberes y de los intereses de los niños, plantear situaciones problemáticas que involucren los contenidos seleccionados sin perder de vista lo lúdico. Las propuestas didácticas deben aunar el placer y la diversión del juego con el desafío y el compromiso de la situación de aprendizaje.

Propósitos

• Promover una aproximación cada vez más sistemática a los número, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Lectura de números.

Contenido

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones
• Recitado de la sucesión ordenada de números.
• Lectura de números.
• Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos..
• Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.

Plan de acción

Actividad 1:

En un  primer  momento, los invitaremos a que los niños se ubiquen en las sillas , luego de saludarnos le iremos mostrando que trajimos la noche a la sala y le mostraremos el cielo que tendrá una luna , comenzaremos a indagar sobre qué le falta, luego comenzaremos a realizar la asistencia con estrellas de colores para distinguir los nenes y nenas.

Posteriormente señalaremos la banda numérica para el total de los niños, para saber que dia es.

Le contaremos a los niños que vamos a jugar un juego, le iremos mostrando los materiales uno por uno explicándoles lo que haremos y lo dejaremos en el medio del mismo.

Juego  N°1 : ¡A pescar!
Agrupamiento: Grupo total.
Materiales: sábana, cañas de pescar, silueta de peces de colores imantados (5 diferentes) equipo de música.
Se ubica en el piso la sábana simulando ser la laguna. Encima de ella los peces imantados, se repartirá a cada alumno una caña.
La consigna será mientras suena la música hay que pescar los peces, cuando se termina la música se deja de pescar.
Al finalizar se reunirá al grupo y se preguntará: ¿Cuántos peces pescaste? ¿Cuantos peces rojos?

Actividad 2 :

En un  primer  momento, los invitaremos a que los niños se ubiquen en las sillas , luego de saludarnos le iremos mostrando que trajimos un circo al jardín  que trajimos, comenzaremos a indagar sobre qué le falta, luego comenzaremos a realizar la asistencia con payasitos. Posteriormente señalaremos la banda numérica para el total de los niños, para saber que dia es.

Le contaremos a los niños que vamos a jugar un juego, le iremos mostrando los materiales uno por uno explicándoles lo que haremos y lo dejaremos en el medio del mismo.

Juego  N° 2: Juego de tapitas.
Agrupamiento: De a dos
Materiales: Un dado con constelaciones del 1 al 3 y recipientes.
Se solicita a los alumnos a colocarse de a dos, se entrega un dado con constelaciones, un recipiente con tapitas y a cada jugador un pote para poner sus tapitas.
La consigna será por turno, tiren el dado, tomen las tapitas que indica y coloquelas en su pote.
Luego se realizará la puesta en común. ¿Cuántas tapitas sacaron? ¿Como se dieron cuenta de lo que tenían que sacar?

Actividad 3 :

 En un  primer  momento, los invitaremos a que los niños se ubiquen en las sillas , luego de saludarnos le iremos mostrando que trajimos una selva ( lo dibujamos en el pizarrón)   al jardín, comenzaremos a indagar sobre qué le falta, luego comenzaremos a realizar la asistencia con payasos . Posteriormente señalaremos la banda numérica para el total de los niños, para saber que dia es.

Le contaremos a los niños que vamos a jugar un juego, le iremos mostrando los materiales uno por uno explicándoles lo que haremos y lo dejaremos en el medio del mismo.

Juego N° 3:  ¡A ponerle la cola al gato!
La idea de esta actividad es jugar
utilizando la serie numérica", comenzaremos utilizando sólo hasta el número cinco. La consigna será: ¿Vamos a colocarle la cola al gato verde? ¿Alguien puede señalar cuál es? ¿Cuántas colas vamos a poner? ¿De qué color va a ser la cola? Así hasta
completar toda la serie. De este modo, el niño podřá jugar con los colores y también comprobará que a medida que aumenta la cantidad de gatos, también
lo hará el número de colas.
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