LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Magalys Ruiz Iglesias

LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

La evaluación es un instrumento útil para mejorar la calidad educativa

Sabemos que es una evaluación pobre cuando se pretende evaluar solo la memorización y reconstruir ejercicios.

Cuando se Evalúa los maestros analizamos los objetivos, pero nos perdemos y olvidamos en la intención de la evaluación, olvidamos preguntarnos ¿Qué evaluar, Cuando, por qué? Y la mayoría nos basamos en los resultados.

La evaluación se centra en el dominio del contenido, objetivos, dando el mismo puntaje a la asistencia, limpieza del trabajo y entrega puntual.

Objetivos ----- Juicios, criterios, indicadores, evidencias, ------------- resultados

La evaluación basada en competencias

Proceso en el cual se va corrigiendo y valorando la capacidad del alumno, en relación con su desempeño, cualquier concepto depende de la intención a evaluar. Esto va a precisar en tres enfoques fundamentales:

a) Conductista

b) Genérico

c) Constructivista

Dependiendo de estos enfoques se focalizarán los polos de atención.

Basada en tres rasgos:

--Proceso continuo ------ proceso sistemático ----- proceso basado en competencias

La Evaluación como proceso continuo

Observación – Evaluación formativa o evaluación para aprender

Seguimiento – Estimular aciertos

Hacer reajustes

Análisis de las dificultades

Proceso enseñanza – Aprendizaje

Integración – Dimensiones - Cognitivas

Afectivas

Actitudicional

Resultados – Cuantitativa

Cualitativa

Evidencias – Inicio

Media

Final

Tipos de evaluación – Evaluación para aprender – Evidencias

Evaluación para aprender – Acreditado, no acreditado

Evaluación para certificar – Constancia, certificado

Tuning Evaluación por competencias Ashaven Competencias

a)conocimientos 1.cognitivas - conocimientos

b)saber hacer 2.funcional - destrezas

c)competencias 3.social – conducta y actitud

4.autocompetencia – resolución de problemas

La Evaluación como proceso sistemático

Modelo Triangular teórico

TIPOS DE EVALUACIÓN MODELOO TEORICO

a) Evaluación para aprender

Evaluación formativa autorregulación y meta cognición

b) Evaluación para acreditar o promover

Obtención de créditos, (Acreditado y No Acreditado) no es sinónimo de competente y no competente.

c) Evaluación para certificar

-Dar constancias, diplomas u otro tipo de certificado.

Componente Observación e Integración

Tipos de Evaluación en el modelo de competencias

a) Para aprender: evidencias

b) Para

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