SALUD COMUNITARIA

DIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICAS

COORDINACIÓN DE SALUD COMUNITARIA

ANEXO 1

“MODELO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD CON ENFOQUE

INTEGRAL Y TRANSFORMADOR”

Responsables de la elaboración de este documento

Dr. Mario Madrazo Navarro

Director de Prestaciones Médicas

Dr. Ángel Zárate Aguilar

Titular de la Coordinación de Salud Comunitaria

Dr. Marco Antonio Castro Ramos

Titular de la División de Fomento de la Salud

Dr. Juan Germán Celis Quintal

Jefe del Área de Programas Estratégicos y Educación para la Salud

AUTORES

Dra. Mélita Morales Téllez

Coordinadora Médica de Programa

Responsable de Educación para la Salud

Dr. Humberto Coutiño Coutiño

Coordinador Médico de Programa

Responsable de la Habilitación de Educadores en Salud

COLABORADORES

Dra. María Teresa Todd Jiménez

Coordinador Médico de Programa

Dietista Rosa Jardón Flores

Coordinadora de Programa de Dietología

APOYO TÉCNICO

Sra. Alicia Rangel de la Parra

Ing. Edmundo Méndez Guzmán

Sra. Esther Escobedo Ambriz

Sra. Paola González García

Sra. Nora Carolina Jardón Aguilar

T.I. Alejandra García González

CORRECCIÓN DE ESTILO

Lic. Susana Estrada Estrada

Indice.

Página

1

Prólogo 5

2

Presentación 7

3

Agradecimientos 9

4

Introducción 11

5

Antecedentes 13

6

Justificación 27

7

Propósito 29

8

Objetivo 29

9

Premisas del Modelo 29

10

Generalidades del Modelo 32

11

Descripción del Modelo 34

12

Aplicaciones del Modelo 39

13

Bibliografía 40

Prólogo

El Manual de Procedimiento de Educación para la Salud elaborado por la Coordinación de Salud Comunitaria, de la Dirección de Prestaciones Médicas del Instituto Mexicano del Seguro Social, es una muestra más del verdadero interés que las autoridades de ésta Institución tiene de elevar la calidad de la atención a la salud a sus derechohabientes, en esta ocasión por medio de la participación directa, motivada e informada de todo su personal y de la propia población.

El Manual contiene la descripción de los procedimientos de coordinación y concertación, capacitación del personal, elaboración del diagnóstico de necesidades, desarrollo del programa anual de trabajo y presupuestación de metas, gastos e insumos, así como el control del proceso de educación para la salud, todo ello con una alta calidad y precisión en el detalle.

Es bien sabido que dentro de las actividades de fomento y promoción que se realicen dentro de los programas del Sector Salud, la educación representa el instrumento más valiosos y seguro para lograr que a propia comunidad adopte una escala de valores en la que la salud ocupe el lugar más alto y destacado dentro de los intereses del ser humano para lograr que sus aspiraciones y calidad de vida se encuadre en el marco de la excelencia. Cuando la educación para la salud es entendida como un proceso interdisciplinario, interinstitucional e intersectorial , con un objetivo preciso de despertar en la población el interés por el conocimiento y la motivación para la participación, se lograr que nuestra cultura en salud se oriente hacia la prevención de las enfermedades y el autocuidado de la salud en una forma integral.

Englobados en la teoría de los factores de riesgo, promoción y de protección de la salud, la población en general, independientemente del grupo social al que pertenezca, podrá identificar claramente, de acuerdo a la estrategia planteada en el modelo , todo aquello que contribuirá a mejorar su estado de salud o bien llevarlo a límite de la enfermedad. De la invalidez o de la propia muerte. La herencia familiar,

los factores geográficos y ambientales, los factores culturales, educativos, religiosos, medios de comunicación, étnicos y económicos, así como o los factores relacionados con el estilo de vida personal que desde la niñez se adquiere y

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