Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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ESPAÑOL FORMATO PLANEACION
NOMBRE DE LA ESCUELA: “NIÑOS HÉROES” C.C.T.: 24DTV0012K GRADO: 3° GRUPO: “A” ZONA ESCOLAR: 063 SECTOR: VIII LOCALIDAD: TEZONTLA MUNICIPIO: TAMAZUNCHALE PLANEACIÓN DE: ESPAÑOL III BLOQUE: I CAMPO DE FORMACIÓN ÁMBITO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Lenguaje y comunicación Estudio * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. *
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Español General
-La comunicación La palabra comunicación tiene su origen etimológico en primer lugar del sustantivo latín munis, que hace referencia a un deber o una obligación, a partir de la cual una comunicación, Algunos términos de comunicación son: Auditivo- oral. Auditivo- verbal. Bilingüe- bicultural. Comunicación simultanea. Comunicación total. En la clase
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ESPAÑOL GENERAL
PRESENTADO POR: KAREN LORENA ZAVALA MARTINEZ CUENTA: 20121010144 asignatura: ESPAÑOL GENERAL Seccion: 1600 TAREA N°1 GLOSARIO MAESTRO: LIC. CARMEN MARIZA LOPEZ I PERIODO TEGUCIGALPA M.D.C 1 FEBRERO 2015 Lingüístico, ca. a. adj. Perteneciente o relativa a la lingüística. b. adj. Perteneciente o relativa al lenguaje. c. f. ciencia del lenguaje.
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ESPAÑOL GRADO
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 110 SECUENCIA DIDÁCTIVA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: SEGUNDO GRUPOS: C, D, E Y F. FECHA: 26 AL 30 de Mayo de 2014. BLOQUE: IV TEMA: USO DEL ACENTO ENFÁTICO Y DIACRÍTICO OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LAS REGLAS ORGRÁFICAS DE LOS ACENTOS ENFÁTICOS Y DIACRÍTICOS, PARA PODER UTILIZARLOS
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Español Guia
1. Análisis de textos El estudiante, en su cotidiano esfuerzo por adquirir cultura, lee, estudia y analiza toda clase de escritos, en libros de texto y de consulta, en periódicos y revistas; en fin, en cualquier clase de documento que le permita abordar el tema de estudio. 1.1. Los tipos
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Español guia
PREPARATORIA No 3 Español 2 PERIODO: Agosto – diciembre 2016 Laboratorio de oportunidades: 3ª,4ª, 5ª y 6ª Nombre: Grupo: fecha: _ Este laboratorio NO tiene valor en puntos para el examen, es una herramienta de estudio y de repaso de los temas de la unidad de aprendizaje. La entrega de
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Español Guia Ceneval
GRÁMATICA Y SEMÁNTICA ORTOGRAFÍA ACENTUACIÒN La acentuación se divide en tres tipos: • Acento prosódico, la articulación de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás. • Acento ortográfico, un signo de escritura que se pone sobre letras o números. • Acento diacrítico, la tilde utilizada en palabras
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Español Guía de Seminario Penal
Guía de Seminario Penal 1. Mencione los principios que rigen el Sistema Acusatorio Penal. R= a) Publicidad b) Contradicción c) Concentración d) Continuidad e) Inmediación 1. Mencione las etapas del Proceso Penal Acusatorio. R= a) Etapa de Investigación b) Etapa Intermedia c) Juico Oral 1. Señale los diversos procedimientos previstos
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Español Hablado En Colombia
Introducción El español de Colombia es una variedad de la lengua española compuesta por un conjunto de hablas regionales con rasgos específicos de pronunciación, de entonación y de vocabulario, principalmente, que permiten su clara diferenciación frente a otras modalidades nacionales. Esto hace a Colombia un país diverso en culturas, y
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Español Hablado En Honduras
Este país, con el de El Salvador y Nicaragua, parecen formar una unidad lingüística en muchos aspectos, pero especialmente en Fonologia y Sintaxis. Desafortunadamente hay una escasez de información sobre la fonología del español de Honduras. ALGUNOS ASPECTOS MORFOLOGICOS Y SINTACTICOS DEL HABLA HONDUREÑA El, la y lo tienden a
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Español Historia
La guerra de los navegadores.- A comienzos de los años 90’s la red era muy diferente de cómo hoy la conocemos básicamente era una oscura red de investigación inventada unos años atrás por un científico inglés llamado Tim Burnees-Lee, en ese entonces habían pocas páginas webs las cuales consistían en
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ESPAÑOL HISTORIAS
CANSADA DE LA ESCUELA” Había una ves una niña llamada Sofia, Sofía tenía 10 aÑos y no le gustaba la escuela, la mayoría de las veces se la pasaba jugando en el patio con sus amigas. Ella siempre llegaba cansada de la escuela y se la pasaba toda la tarde
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Español I Actividad de Aplicación
UANLR Presentación1-460x300 Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela y Preparatoria Técnica Médica Español I Actividad de Aplicación Maestro: José Ramos Matrícula - Nombre 1817134 - Arévalo Montelongo Fernando 1824834 - Leal Rios Hiram Doroteo 1809188 - Pérez Aguilar Max Eduardo 1826288 - Pérez Aparicio José Alfredo 1818646 - Rodríguez coronado
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Español I Bloque
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COORDINACIÓN DE TELESECUNDARIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE II Escuela Telesecundaria: Manuel Crescencio Rejón ZONA ESCOLAR: 005 Clave: 31ETV0005J Asignatura: Español I Bloque: 2 Nombre del Docente: María Victoria Cano May Proyecto: 4 Propósito: El propósito de este proyecto consiste en buscar, seleccionar y registrar
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ESPAÑOL I Expresión oral y escrita ETAPA 1: Proceso de la comunicación
Universidad Autónoma de Nuevo León. Preparatoria #2 ESPAÑOL I Expresión oral y escrita ETAPA 1: Proceso de la comunicación Evidencia 2: Canción Competencias genéricas: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Atributos: * Expresa ideas y conceptos mediante
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Español I Expresión Oral y Escrita Guía de Aprendizaje para el Examen Parcial 2
Español I Expresión Oral y Escrita Guía de Aprendizaje para el Examen Parcial 2 Nombre:___________________________ Grupo:______ Matrícula:__________ 1.- Define Concepto. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Menciona los dos tipos de características y defínelas. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- Define Clase. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.- Menciona las seis características que debe cumplir la definición de un concepto. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.-
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Español I Semana 1
Actividades de la semana I Desarrolla las siguientes cuestiones: 1. Describe el proceso de la comunicación. Es un proceso de intercambio de mensajes que tienen un contenido y elementos efectivo-emocionales. Este intercambio ocurre entre un emisor y un receptor 2. Indica de qué manera incide el pensamiento en la cultura
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Español I Unidad II UAPA
Actividades para la unidad II I. Ejercicios de asimilación 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. Genera aumento del vocabulario. Buen desenvolvimiento de expresión. Capacidad para manejar escenarios e interrelacionarnos con la sociedad. 2.- Indica por qué el
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ESPAÑOL I “TIPO DE TEXTOS”
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA Resultado de imagen para uanl Resultado de imagen para PREPA 22 DE NUEVO LEÓN PREPATATORIA 22 ESPAÑOL I “TIPO DE TEXTOS” Resultado de imagen para TIPO DE TEXTOS NOMBRE DEL MAESTRO: MARÍA SOLEDAD TÉLLEZ MONTOYA NOMBRE DEL ALUMNO: JUAN DIEGO CUEVAS VALLE GRUPO: 411 N. º: 7 MATRÍCULA:
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Español I, Actividad 2
INTRODUCCION En esta práctica # 2 aprenderemos sobre los diferentes niveles de la lengua y su significado, las funciones del lenguaje. A través de este tema podremos ver los diferentes niveles de lengua que se utilizan al escribir un libro, cuando impartimos una clase o cuando simplemente nos comunicamos con
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Español identificación del tipo de texto
1) identificación del tipo de texto (expositivo-explicativo, argumentativo, narrativo, etc.) R/ el tipo de texto que se utiliza en la lectura, es el texto expositivo explicativo ya que este nos está transmitiendo información, pero también agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. 2) definición del subtipo si el texto es
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Español Idioma Vivo
El idioma español, es una de las lenguas mas estudiadas a nivel mundial y gracias a esto pasa a ser un dialecto importante dentro de la historia. Este lenguaje tiene más de un milenio siendo utilizado, y sus raíces se remontan a la península ibérica, se fue modificando por la
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Español II
1- Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y los escritos en prosa 2.- Describe las etapas de desarrollo del texto narrativo. 3.- Explica cuál es la función del narrador y define los tipos más usuales. 4.- Explica la razón por la que algunos estudiosos llaman a la
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Español II
español II 2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree mostrar superioridad a través de su bocota. A veces las personas más inseguras están constantemente presumiendo cosas que no tienen, para tratar de convencer a los demás de algo que ellos mismos no
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Español II
Actividades de la Segunda semana UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO) El Texto I-Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Tras estudiar la unidad IX, busca información complementaria en otras fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto. Un
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ESPAÑOL II ''HISTORIA DE LA UANL''
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÒN ESCUELA PREPARATORIA No. 22 ESPAÑOL II ''HISTORIA DE LA UANL'' MAESTRA: BRENDA ELENA VALDEZ MARQUEZ ALUMNA: VALERIA LIZETH JURADO PEREZ GRUPO: 232 MATRICULA: 1729291 GUADALUPE NUEVO LEÒN, A 7 DE MAYO DEL 2015 ________________ INDICE INTRUDUCCION.......................................... CAPITULO 1 ORIGEN Y EVOLUCION DE LA UNIVERSIDAD EDUCACION
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Español II 3ra Semana
1- Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y los escritos en prosa Se diferencia en que los textos escritos en versos presentan característica especiales y estética que crean ritmo y sin embargo el texto en prosa es la forma más natural de escribir. 2.- Describe las etapas
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Español II Actividad 1
Español II El parrafo 1. Ejercicios de asimilacion. Contesta. 1- Investiga diferentes conceptos y realiza una definicion propia de parrafo. El parrafo es un grupo de palabras, que pueden generar una idea o un argumento, de algo en particular. Tambien se puede decir que reproduce las palabras de una historia
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Español II Actividad Integradora Etapa 1 Bosquejo del Trabajo
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Resultado de imagen para logo universidad autonoma de nuevo leon Resultado de imagen para preparatoria tecnica medica logo ESCUELA Y PREPARATORIA TÉCNICA MÉDICA Español II Actividad Integradora Etapa 1 Bosquejo del Trabajo Docente: M.P. Jessica Guerrero Martínez Estudiantes: Andrea Lizeth Cárdenas Coronado Andrea Yolanda Delgado
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Español II Actividades de la cuarta semana
Español II Actividades de la cuarta semana Producción de textos (UNIDAD XI) .- Ejercicios de asimilación 1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo. Redactar un texto implica una serie de momentos o etapas de extensión diferente, que van desde la definición del propósito hasta la
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Español II etapa 3 ensayo
Descripción: logo.png Descripción: logo uanl.png UANL Preparatoria No. 1 Español II Nombre. Luis Alonso Vázquez Suárez Grupo. 221 Introducción: Quiero hablar de este tema por la razón de que es un tema que no es fácil de debatir, el tema es: la construcción de una planta de engorda de ganado.
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Español II Investigación Documental
Español II Investigación Documental Consecuencias fisiológicas que afectan el sistema nervioso y circulatorio por el alcohol Índice 1.- ¿Qué es el alcoholismo?................................................................. 1.1 Como afecta a la persona…………………………………………….. 1.2 Clasificación del paciente alcohólico………………………………… 1.3 Problemas en su entorno…………………………………..…………. 1.3.1 Social………………………………………………………………….. 1.3.2 Familiar……………………………………………………………….. 2.- ¿Qué pasa cuando el alcohol entra al
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Español II Modulo II UAPA
Actividades de la Segunda semana Unidad IX Tipos de prosa Ejercicios de asimilación I Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- ¿Qué ventaja comunicativa ofrece la prosa con respecto al verso? La ventaja que existe es que la prosa tiene mayor entendimiento que el verso. Porque la prosa es la forma más
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Español II Monografía “Alzheimer”
Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela y Preparatoria Técnica Médica Unidad de aprendizaje: Español II Monografía “Alzheimer” Sara Damaris Valdez Barrera 1802254 Grupo: 212 Nombre del docente: Eliud Geraldo Medina Rojas Monterrey, Nuevo León, a martes 17 de mayo del 2016 Índice Introducción…………………………………………………….3 Alzheimer………………………………………………......…...4 Conclusión……….……………………………………………..9 Bibliografía………….…………………………………..……..10 Introducción En la monografía
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Español II Práctica III
Práctica de la Unidad III Estrategias de Comprensión y Producción Oral y Escrita A partir de la lectura de los capítulos III y IV del libro de Redacción y del resumen del contenido de la unidad, colgado en la plataforma, realiza las siguientes actividades: I. Ejercicios 3.1 (Págs. 94-96) del
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ESPAÑOL II PROYECTO 4 “DISCUSIÓN FORMAL: LA MESA REDONDA”
ATENEO VICTORIA SECUNDARIA ESPAÑOL II PROYECTO 4 “DISCUSIÓN FORMAL: LA MESA REDONDA” ANOREXIA Y BULIMIA EN LA ADOLESCENCIA ISIDORO CASTILLO RIVERA * Andrea Chávez * Analucía Díaz * Paola Martínez Pregunta a Andrea: ¿Qué es un trastorno alimenticio y desde cuándo existen? 1. Según Wikipedia los trastornos de la conducta
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Español II Tema Tipología textual
Asignatura Español II Tema Tipología textual Facilitadora Bernarda Polanco Participante Idiari Silvestre Matricula 16- 0941 ACTIVIDADES Estimados participantes: lee sobre el contenido del tema tipología textual en diferentes fuentes y luego desarrolla las cuestiones siguientes: 1. Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y los escritos en prosa
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ESPAÑOL II. ACTIVIDAD INTEGRADORA.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON. ESCUELA Y PREPARATORIA TECNICA MEDICA. ESPAÑOL II. ACTIVIDAD INTEGRADORA. DOCENTE: ENEDELIA REYNAGA V. GRUPO:209. EQUIPO 3: 1803494 CARDENAS RODRIGUEZ MAYRA ANDREA 1797296 MARTINEZ MARTINEZ ANDREA 1821947 ORTIZ HERNANDEZ VALERIA LIZBETH 1793779 RIVERA LEYVA SHAYRA MITCHELL MONTERREY, NL. 23 ABRIL 2016. Compañía de engorda de ganado
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ESPAÑOL II. COMPOSICIÓN ESCRITA.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEON. ESPAÑOL II. COMPOSICIÓN ESCRITA. 2°.SEMESTRE ETAPA: 1 MAESTRA: GRUPO: 224 NOMBRE: Monterrey, N.L. 28 de Febrero 2016 INTRODUCCION. Elegí sobre este tema porque me interesaría saber de la enfermedad que personas más han sufrido o superado se me hace muy interesante, esa enfermedad, lo que
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Español III Aprendizajes esperados: Conocer las características y la función de los ensayos
Examen Final Español III Aprendizajes esperados: Conocer las características y la función de los ensayos Contrastar la información obtenida en distintos textos y la integra para complementario Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrollo Reconocer el punto de vista del autor y diferencia entre datos y argumentos
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ESPAÑOL III PROYECTO: CORRIENTES LITERARIAS
Escuela Secundaria Técnica No. 14 “Cinco de Mayo” ESPAÑOL III PROYECTO: CORRIENTES LITERARIAS Nombre: Ramírez Galindo Oscar Javier Grupo: 3°’E’ Turno: Matutino No. De lista: ---- Nombre profesora: Frida Becerra Noviembre, 2016 1.BARROCO ¿EN QUE CONSISTE? Esta corriente abarco todas las manifestaciones artísticas desde los inicios del siglo XV, y
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Español Informe
PRACTICA Español Mtra. Norma Angélica Glez. De la Rosa C.E.I. ROBERTO CABRAL DEL HOYO Objetivo El objetivo de esta práctica es demostrar porque el agua sube en un vaso al encender una vela dentro de él. (Oración Compuesta Subordinada) El agua sube porque el espacio del vaso está lleno
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Español informe y su introduccion
INTRODUCCION El día 23 de abril se celebra el día nacional del idioma castellano en honor a Miguel de Cervantes de Saavedra quien fue el que escribió el famosísimo libro Miguel de cervantes de Saavedra quien se da una hipótesis que él lo escribió en la cárcel. La fecha 23
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Español Integradora
ACTIVIDAD INTEGRADORA 1.-Selecciona un texto de divulgacion cientifica o un texto periodistico relacionado con alguna de tus unidades de aprendizaje y leelo en forma detallada, indentificando los conceptos. 2.- de los conceptos indentificados elige el mas general y mas importante. Es decir aquel que corresponda a la pregunta ¿cual es
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Español Integradora
INTRODUCCION El tema es importante ya que es necesario que los adolescentes que se encuentran propensos a esta enfermedad se den cuenta de lo que verdaderamente vale la pena en esta vida es precisamente eso la vida y no vale la pena morir por un simple cuero bonito que no
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Español integradora
Resultado de imagen para logo de eiao Resultado de imagen para logo de eiao UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA INDUSTRIAL ALVARO OBREGÓN ESPAÑOL INTEGRADORA Nombre del Alumno: Daniel Alberto Medina Pedraza Maestro: INGRID Matricula: 1915754 Grupo: 2N1 Aula 128 Jueves 30/04/2018 Para empezar esta red social se a popularizado
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Español Integradora 1 Semestre 2
Universidad Autónoma de Nuevo León. Escuela Preparatoria Núm. 12 Español 2 ACTIVIDAD INTEGRADORA Maestra: Jeniffer Graciela Sánchez Villarreal. MATRÍCULA NOMBRE 1841311 CASTILLO JIMENEZ GAEL 1841860 CASTILLO MIRANDA BRANDON ALEXIS 1853506 GARZA DE LEON DIVANHI YAMILETH 1844317 GONZALEZ GARCIA FATIMA DANIELA 1841818 (REPRESENTANTE) PEREZ TIJERINA ANA PAULINA Grupo: 6 Cadereyta Jiménez,
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Español integradora ensayo
Manuel es un alumno de preparatoria de la zona metropolitana, donde estudia el primer semestre. Es el primer hijo de Alicia, quien está casada en segundo nupcias con Roberto, con el cual tiene tres hijos. Es una familia de clase media en la que el padre es almacenista de una
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Español integradora etapa 1
logo_uanl.jpg prepa 1 logo.jpg UANL PREPARATORIA NO.1 ACTIVIDAD INTEGRADORA MATERIA: ESPAÑOL PROFESORA: KARINA LOPES NOMBRE: CESAR URIEL ANGEL NARVAEZ MATRICULA: 1830365 GRUPO: 38 ________________ EQUIPO 1: mas comunicación entre Roberto y Manuel mas respeto de parte de Manuel EQUIPO 2: debería de comunicarse más la familia si no interactuar mas
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Español INTEGRADORA ETAPA 3.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA #19UANL ESPAÑOL 2 ETAPA 1 QUE ES EL VIH-SIDA GRUPO : 13 JEAN CARLOS GOMEZ MARTINEZ – 1866724 ALEJANDRA GUADALUPE NICOLAS HERNANDES LUCIO SONIA GABRIELA AVILA LOPEZ INDICE TEMAS DE INICIO O APERURA: :¿QUE ES EL SIDA?............................................................................................................................5 ¿DE DONDE PROVINO EL SIDA? ..............................................................................................6 ¿CUAL
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