Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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GUÍA CAPITULO # 1 Definición de conceptos
GUÍA CAPITULO # 1 Definición de conceptos 1. Comunicación efectiva Es una cualidad racional y emocional específica del hombre que surge la necesidad de ponerse en contacto con los demás, cuando intercambia ideas que adquieren sentido o significación de acuerdo con experiencias previas comunes. 1. Competencia comunicativa Es el arte
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Guia castellano
SINONIMOS Y ANTONIMOS Primera práctica: Elige el sinónimo de cada palabra; haz un círculo alrededor de la letra correspondiente. 1) Meta: 2) Auxiliar 1. Objetivo a) Invasión 2. Resultado b) Comunicar 3. Alumno c) Destruir 4. Lograr d) Soldado e) Estudiar e) Socorrer Segunda práctica: Escoge el sinónimo de cada
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GUIA CASTELLANO
Lee el siguiente fragmento de la obra:” Platero y Yo” del escritor Juan Ramón Jiménez y realiza las actividades. PAISAJE GRANA La cumbre. Ahí está el ocaso, todo empurpurado, herido por sus propios cristales, que le hacen sangrar por doquiera. A su esplendor, el pinar verde se agria, vagamente enrojecido;
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Guía castellano el muerto Jorge Luis Borges grado 11
INSTITUCION EDUCATIVA EMANUEL COMPRENSION LECTORA TEMA: ANALISIS DE TEXTOS DOCENTE JAINER CABALLERO A GUIA NUMERO 2 SEMANA 2 FECHA 22/07/2021 El muerto Jorge Luis Borges Que un hombre del suburbio de Buenos Aires, que un triste compadrito sin más virtud que la infatuación del coraje, se interne en los desiertos
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Guia Categorias Gramaticales
GUÍA DE EJERCITACIÓN PRIMERO MEDIO: CATEGORÍAS GRAMATICALES I Nombre: __________________________________________ Curso: _____________ OBJETIVOS: - Reforzar contenidos - Aplicar contenidos sobre categorías gramaticales en los ejercicios propuestos Categorías gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por 9 clases. Estas clases son: 1. Sustantivos
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Guia Ceneval 2012
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION LINEAMIENTOS PARA ELABORAR UN PROYECTO Esquema para la elaboración de un Proyecto: 1.- El problema: Un determinado asunto o una cuestión que requiere una solución. a) Titulo descriptivo de proyecto.- debe de ser claro, preciso y completo. Esta destinado a indicar donde, que, como, y cuando,
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GUIA CHICAS DE ALAMABRE
NOMBRE: CURSO: FECHA: El autor: Jordi Sierra i Fabra es un escritor y comentarista musical español que nació el 26 de julio de 1947 en Barcelona. Aunque comenzó a escribir ya con ocho años, terminó su primera novela larga, de 500 páginas, con sólo 12. Realizó estudios de aparejador mientras
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Guia Ciencias Administrativas Ceneval
. Experimentos y eventos | 2.1 Experimentos aleatorios (determinísticos, espacios muestrales y eventos) 2.2 Probabilidad de eventos simples y compuestos 2.3 Distribuciones de probabilidad (experimento binomial, distribución binomial y normal) 2.4 Distribuciones muestrales (teorema del límite central, parámetros y estadísticos) | 3. Medidas de tendencia central y de dispersión |
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Guía Ciencias Naturales
GUÍA CIENCIAS NATURALES UNIDAD NÚMERO 1 CLASES SISTEMATICA Evaluación: 60% Nombre Alumno: …………………………………… …………… Puntaje Ideal:23 puntos Curso: 8° Básico Puntaje Real: Fecha: _______________________ Puntaje O/P/A: Nota: Objetivos de Aprendizaje: - Interpretan un esquema con las estructuras básica de una célula. - Desarrollan la capacidad de la comprensión lectora de
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Guia comercio integral
Cuando no se esta bien comunicado empieza la INCERTIDUMBRE o la RUMOROLOGIA. Esta demostrado que la icertidumbre y rumores baja 30% la productividad. Como lideres debemos de trabajar mucho en la motivación al personal. Es importante mantener una buena cominicacion, clara, consisa y ética con el personal, independientemente de su
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Guia Como Citar
Te tengo contento, y aseguro mi bolsillo En un mercado normal, e decir “un mecanismo por medio del cual los vendedores y compradores interactúan para fijar los precios e intercambiar bienes y/o servicios”1; es muy natural observar que se han emitido cientos de leyes o hipótesis que tratan de fundamentar
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Guia Competencias Comunicativas.
INTRODUCCION Desde sus comienzos el ser humano se ha visto en la obligación de trabajar en equipo para lograr un buen resultado, en ocasiones pensamos que trabajar solos es mejor que en un grupo ya sea porque tenemos miedo de que la otra persona no haga su trabajo y lo
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GUIA COMPLEMENTARIA
Colegio Santa Rosa De Lima. 5to. Ciencias. Prof. Mary Zaida Jiménez. GUIA COMPLEMENTARIA: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: CAPÍTULO II – III – IV Una vez formulado con precisión cuál es el problema a investigar y especificados cuáles serán los objetivos y los resultados que se esperan de la investigación, debe plantearse
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Guia Complementaria El Poema
Guía Complementaria Lenguaje “Viaje por la Poesía”. Nombre: _______________________________________Curso:____________________________ Rut:______________________________________Fecha:__________________________________ Lee A LOS VERDES PRADOS y responde. 1. ¿Qué texto acabas de leer? Marca con una X. a. Un poema b. Un cuento c. Una noticia d. Una leyenda 2. Subraya en el texto dos versos que rimen. 3. ¿Para
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Guía complementaria fonema “m”
Guía complementaria fonema “m”. * Rellena con líneas rectas las letras “m”. C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images.png * Pinta solo los dibujos que comiencen con “m”. C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\descarga.jpg C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images (1).png C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\descarga (2).png C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\descarga (3).png C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\descarga (1).jpg C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\descarga (1).png * Unir con una línea los dibujos que comienzan con “m”. * * C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\descarga (4).png * C:\Users\Carolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\descarga
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GUIA COMPLEMENTARIA MAURICIO PAREDES
EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre:………………………………………………………………………………………..Fecha:…………/…………/ 2014 Puntaje ideal:……32…… Puntaje Obtenido:…………………. Complete la siguiente ficha: (3 puntos) Nombre del autor Nacionalidad: I. Encierre en un círculo la alternativa correcta.(3 puntos) 1. ¿Cuál de las siguientes alternativas no es correcta? a) El puma Valentín habla poco. b) Sofía es una niña alegre
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GUIA COMPLEMENTARIA “SUSTANTIVOS Y ARTÍCULOS”
Municipalidad de Quilicura Departamento de Educación Municipal ESCUELA MERCEDES FONTECILLA DE CARRERA COORDINACION TÉCNICA PEDAGOGICA PUNTAJE IDEAL: 60 PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: GUIA COMPLEMENTARIA “SUSTANTIVOS Y ARTÍCULOS” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: _____________________________________________Curso: 2° ____ Fecha___/____/ 18 Resultado de imagen para sustantivos comunes y propios Resultado de imagen para sustantivos comunes y
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Guia Comprension De Lectura
Comprensión lectora. (1) “En el año 10-conejo de la era mexicana, 1502 de la cristiana, Auitzotzin, emperador de México, murió en Tenochtitlán, capital del imperio. Nezahualpilli, que gobernaba la ciudad de Tezcuco, situada al borde de la laguna en cuyo centro surgía la isla de Tenochtitlán, se trasladó a la
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Guia Comprension De Lectura
EL LORO PELADO ANTES DE LEER RESPONDE: • ¿De qué crees que hablará esta historia? • ¿Cómo crees que será el protagonista de ella? • ¿Qué sabes de los loros? • ¿Qué frase es común que digan los loros cuando los entrenan para hablar? AHORA LEAMOS PARTE DE NUESTRA HISTORIA
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Guía Comprensión De Lectura
2º Básico Lenguaje Pamela Olea Correa Guía de trabajo Lectura complementaria “Caramelos de Luz” Fecha: Miércoles, 31 de julio 2013. Apellido paterno:_______________ Apellido materno:_____________ Nombre:_______________Puntaje Ideal 34 Puntaje Obtenido:____ l.- Completa la siguiente ficha en relación al poema que te ha correspondido. (___/10 pts.) ll.- Prepara la declamación del poema
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Guia Comprensión De Lectura
GUIA DE EJERCICIOS ACTOS DE HABLA Instrucciones. Lea atentamente cada una de las situaciones comunicativas. En cada una de ellas reconozca: a) El acto locutivo. b) El acto ilocutivo. c) El acto persoluctivo. d) El tipo de acto de habla. e) Si el acto de habla es directo o indirecto.
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Guia Comprension Lectora
Guía de apoyo Dos amigos que se van (León Tolstoi) Casi al mismo tiempo llegaron al fin de sus vidas Bolita y Milton. El dueño no entendió que Milton era un perro de caza, rastreador, especial para la caza de aves y especies pequeñas, y lo llevó a cazar jabalíes.
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Guia Comprension Lectora
GUÍA DE APRENDIZAJE COMPRENSIÓN LECTORA EN FAMILIA NOMBRE: _____________________________________________________________ CURSO: __________________ Lee el siguiente texto y responde las preguntas: Señor director: En su revista "Opinión" se han publicado cartas como la de Cristóbal Guzmán Fuentes, criticando la nueva ley que amplía los espacios libres de humo de tabaco, demuestran un
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Guia Comprension Lectora 1° Medio
DOÑA SANTITOS (Marta Brunet, Fragmento.) "Tenía la cara rugosa, pequeñita, y el cuerpo endeble, de garfio tembloroso. Un pañuelo negro atado a la cabeza le ocultaba el pelo, formando visera a los ojos grandes, cuencos de agua clara inexpresiva. Por la hendidura de la boca asomaba un diente, un diente
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Guía Comprensión Lectora Para Sexto año
GUÍA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA SEXTO AÑO BÁSICO EL CHINCOLITO BURLÓN En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso. La mamá de Chincolito lo reprendía a diario, porque su alado hijo se burlaba de sus amigos, poniéndoles a cada uno de ellos algún ingenioso, pero molesto
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Guia Comprension Lectora Segundo Basico
Nombre:________________________ Fecha:_______ Lectura Nº 1 Del asno de tres patas se dice que vive en mitad del mar y que tres es el número de sus patas y seis el de sus ojos y nueve el de sus bocas y dos de sus orejas y uno, su cuerno. El pelo
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Guía comprensión lectora. Guía comprensión lectora 2° medio
Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: NUEVA INSIGNIA V Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: imagesCAQS5YNJ LICEO VALENTÍN LETELIER MADARIAGA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Guía comprensión lectora 2° medio NOMBRE: CURSO: OBJETIVOS: 1.- Identificar elementos claves que facilitan la comprensión de los textos presentados 2.- Leer comprensivamente. Instrucciones: I.- Lee atentamente
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Guia Comunicacion
Guía De Contenidos Unidad De Reforzamiento El lenguaje es una facultad propia de los seres humanos, que nos permite comunicarnos con los otros hombres. De este modo, hace posible la conformación de una comunidad que comparte historias, valores y una cultura determinada. Ahora bien, dentro del lenguaje distinguimos tres elementos
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Guía Comunicación No Verbal
Guía de Ejercicios Comunicación Verbal y No verbal Ejercicio Nº1 (Nivel I, básico) Marque la alternativa correcta 1. ¿Qué tienen en común el francés, el ajedrez, y la tabla periódica de los elementos químicos? I. sus significantes son arbitrarios. II. constituyen códigos. III. Implican sobre todo reglas de combinación. A)
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Guía Comunicación oral y escrita
Guía Comunicación oral y escrita. ¿Qué es la comunicación? El proceso mediante el cual expresamos, interpretamos y coordinamos mensajes con otros. ¿Cuáles son los elementos que intervienen en la comunicación? Emisor, mensaje, canal, receptor, código, ruido y retroalimentación. ¿Qué es un proceso? Es una serie de pasos ordenados metodológicamente para
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Guía con los personajes de La Ilíada
Resultado de imagen para la iliada digital art aquiles LOGO RAULÍ Observaciones importantes: esta guía no es para desarrollarla; no debes hacer una tarea, ni actividad asociada a ella. Sin embargo, su estudio es muy importante para que puedas comprender los tres capítulos que debes leer de La Ilíada. A
1.535 Palabras / 7 Páginas -
Guía con nota acumulativa
Guía con nota acumulativa C:\Users\Madelein\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\E9DFF63B.tmp Nombre:______________________________________ Curso:___________ Fecha:____________ 1. Empareja las palabras que tengan significados contrarios GRUPO A GRUPO B 1.- Dentro ____ Malo 2.- Alegre ____ Feo 3.- Bajar ____ Poco 4.- Recibir ____ Callar 5.- Bueno ____ Parar 6.- Salir ____ Fuera 7.- Bonito ____ Dar 8.- Hablar
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Guia Concurso Matematicas
http://1.bp.blogspot.com/-iQ7skBJGK8Y/Uhqv_irlPLI/AAAAAAAABpU/-olDp5dCtdw/s1600/ESCUDO%2BSEV.jpg http://1.bp.blogspot.com/-DN3WJ06gSlI/TmfOhMul4AI/AAAAAAAAACk/tBw0--UXzj4/s1600/LOGOTIPO%2BTELESECUNDARIA%2BROJO.jpg ESPAÑOL Los procesos de enseñanza del español en la escuela secundaria están dirigidos a acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, así como a contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y
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Guia Conectores
Colegio Los Carrera Profesora en práctica: Fabiana Bermejo Z. Coquimbo “Guía de actividades: Estructura interna de la argumentación” Actividad: Lee con detención el siguiente dialogo que Ricardo y Anita sostienen durante el recreo: Análisis: en este dialogo puede observarse como uno de los interlocutores, Ricardo intenta convencer a su contraparte,
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Guia Conectores Octavo básico
CONECTORES GRAMATICALES.OCTAVO BASICO En Lingüística, se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas. Permite la adecuada unión de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por
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Guía Contexto De Producción Y Recepción De La Obra lírica
Guía contexto de producción de la obra Lírica Nombre:_____________________________Curso______Fecha______ Al comunicar el mundo interior, la poesía actualiza los elementos propios de todo acto comunicativo, específicamente una manera cómo se relacionan el autor, el contenido y la forma del mensaje, el contexto y el receptor. Elementos contextuales de una obra lírica
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Guía CRA 8º Año Básico. (Lenguaje y Comunicación)
Guía CRA 8º Año Básico. (Lenguaje y Comunicación). USO DE LA C, S y Z ACTIVIDAD: Lee atentamente tú guía de ortografía y luego desarrolla los ejercicios. ¿Sabías que...? Más del 50% de las palabras de nuestro idioma, en su estructura, presentan c, s, z. Por lo tanto, la ortografía
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Guia Cuento
Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1 ¿Cuáles son los componentes de un cuento? a. Animales, personaje enemigo y antagonista. b. Héroes y acciones. c. Diferentes tipos de narradores y personajes. d. Personajes y acontecimientos. e. Ambiente, personajes y acontecimientos. 2 ¿Cómo es la estructura básica de un cuento?
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Guia Curso
F/30-12-2009-02 UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA PROGRAMA DE ESTUDIOS JORNALIZADO Nombre de la asignatura: PLANIFICACIÓ BÁSICA Código de la asignatura: FG131 Carrera: INGENIERÍA INDUSTRIAL, ADMINISTRACIÓN Y DERECHO Nombre del Docente: JULIO CÉSAR ARRIOLA PAZ No. Créditos por semana: 1 Prerrequisito: NINGUNO Descripción de la asignatura: El curso de Planificación Básica (Marco
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Guia D Trabajos Trabajos De Español De Octaco
Área: Español Asignatura: Humanidades Grado: Octavo Periodo: Primer Unidad 3 Metas de desempeño Desempeño de compresión 1. Comprende el concepto de etopeya y lo aplica en la construcción de lecturas. 2. Identifica como ha evolucionado el español en Colombia y como se percibe actualmente. 3. analiza los variados dialectos en
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Guía De 2 Medio Literatura
LICEO “TAJAMAR” PROVIDENCIA Depto. Lenguaje y Comunicación GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 SECTOR: Lenguaje y Comunicación NIVEL: NM2 PROFESOR(A): Carmen Ocares Maturana UNIDAD TEMÁTICA: Géneros Literarios CONTENIDO: Género Dramático: historia, estructura, división, ejercicios. OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Conozcan como y por qué nace el teatro, la estructura teatral y los diversos tipos
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Guia de acentuacción
GUÍA DE ACENTO DIACRITICO El acento Derético es una tilde diferenciadora, es decir se usa para distinguir la función gramatical de palabras. Para tildar correctamente debes seguir las siguientes reglas: Sí = Pronombre, Ej.: nunca hablaba de sí mismo Sí = adverbio de afirmación Ej.: Sí, cumpliré lo prometido Si
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GUÍA DE ACENTUACIÓN
Guía de acentuación de palabras I. LEE MUY BIEN Y ENCIERRA SOLAMENTE LAS PALABRAS GRAVES: En el árbol de una casa hizo su nido una pareja de pajaritos. La mamá estaba feliz al ver que sus hijos no lastimaban a tan singular familia. Al transcurrir el tiempo los pajaritos ya
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Guía De Acentuación
GUÍA DE APRENDIZAJE NORMAS GENERALES DE ACENTUACIÓN Según la ubicación de su acento, las palabras pueden ser: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 1. AGUDAS. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la última sílaba y se tildan cuando terminan en consonante n - s –
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Guia De Acentuacion
CLASIFICA LAS PALABRAS EN AGUDAS Y GRAVES: mamá - lápiz - cárcel - túnel - reloj - compró - hermosa álbum - pared - abeja - débil - bambú - café - cráter mantel - ángel - camión - Andrés - azul - acompañante mariposa inglés. Palabras agudas Palabras graves
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Guia de acentuacion
GUIA DE ESTUDIO LENGUAJE 6º AÑO UNIDAD 0 NOMBRE: _____________________________________________________ FECHA: _____________ 1. Completa los siguientes enunciados respecto a los contenidos vistos: a) El autor de una obra narrativa se llama _______________________ b) Los textos que cuentan hechos reales o imaginarios son los _____________________________________ c) Los textos que expresan
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Guía de Acentuacion de Palabras
Acentuación de Palabras 1.- Lee la definición de cada grupo de palabras y une la palabra a su definición correspondiente. Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas 2.- Lee y luego encierra las palabras graves con y sin tilde. Clasifícalas. Graves con tilde Graves sin tilde ___________________ ______________________ ___________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
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GUÍA DE ACOMPAÑAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS COGNITIVA Y METACOGNITIVA DE LECTURA
MUYPEQUEÑO.jpg COORDINACIÓN NACIONAL DE LENGUAJE CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA SANTO TOMÁS FGL102-FGLS102 DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS GUÍA DE ACOMPAÑAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS COGNITIVA Y METACOGNITIVA DE LECTURA Es muy importante que lea el texto antes de la evaluación y que, en su lectura, aplique las estrategias adquiridas durante el
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Guia De Actitudes Liricas
GUÍA DE ACTITUDES LIRICAS NOMBRE______________________________________________________________01-07-14 I.- Reconoce la actitud lírica que predomina en estos versos. Fundamente su respuesta. 1.- “Es mi voz ronca; como una tromba, y a mí me acompaña una linda paloma. Actitud________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.-“ Madre; si tu no estas, me muero de hambre; igual que mi
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GUIA DE ACTIVIDAD
Érase una vez un hermoso planeta llamado tierra. ¿Y si no fuera un cuento? En el medio del océano había una isla. Era hermosa la isla, con inmensos árboles y suaves arroyos, Distintas variedades de animales vivian en ella y también Vivian dos pescadores, Arsenio, Pedro , Andrea y Inelia,
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