El Lenguaje Como Semiotica Social

Nombre: Ximena G. Berrio Carvajal

Lenguaje y pensamiento.

Filosofía.

Mis reflexiones lingüísticas en un ámbito social.

Haciendo una reflexión acerca del texto “El lenguaje como semiótica social” de M.Halliday, comienzo con la idea que el lenguaje es funcional, es decir, el lenguaje va asumiendo y cumpliendo su función de comunicar en determinado contexto de situación; entonces, es en ese momento donde podríamos inferir que entre el lenguaje y el contexto existe una unión fundamental e importante, con más exactitud , el lenguaje y ese medio o contexto, son los factores que permiten que ese ser humano se convierta en un hombre social.

Cuando un niño mediante la lengua logra un aprendizaje lingüístico, se da gracias a la EDUCACIÓN, la cual es planteada por Halliday como el termino mas apropiado a utilizar cuando nos estemos refiriendo a ese proceso de aprehensión de la lengua a través de contextos sociales, en los cuales se encuentran la famila, los maestros,y son estos los que estarán allí asumiendo ese rol de “comadrona” en esa formación de niño en HOMBRE SOCIAL.

Hablar de lengua, comprende el conocerle o saberle como tal, y, el cómo usarla. Halliday nos plantea en el texto dos perspectivas de contraste entre lo social y lo psicofisiológico llamadas INTER-ORGANISMOS E INTRA-ORGANISMOS, la primera se encarga de la lengua como comportamiento, y la segunda nos habla de la lengua como conocimiento.

Cuando llego hasta este punto de reflexión, sintetizo que todo proceso social humano se lleva a cabo gracias a la lengua, que al encontrarnos como SERES HUMANOS nos une convirtiéndonos en GENTE y a su vez nos consolida en PERSONAS, las cuales mediante la misma lengua nos transformamos en miembros de la SOCIEDAD, y es a través de esos roles sociales realizados donde se logra concretar nuestra PERSONALIDAD. Palabras más, palabras menos , la lengua es ese conector entre nosotros y el mundo , y el aprender el lenguaje hace que ese niño (anteriormente mencionado…) se lance en la búsqueda de comunicarse y así emplear sus conocimientos como instrumentos del aprendizaje propio.

El niño encuentra el habla en esa necesidad funcional de estar en constante relación con el entorno social, desarrollando la capacidad como ser social y miembro ó participante activo del mundo, citando el texto “el lenguaje se considera como la codificación de un “potencial de conducta” es un “un potencial de significado”, es decir, como un medio de expresarlo que el organismo humano “puede hacer”, en interacción con otros organismos humanos, transformándolo en lo que “puedo significar”. En este fragmento del texto se puede resaltar que esas expresiones populares se encuentran en lo que se “puede decir” (entre ellos la gramática y el vocabulario) y en lo que “puede significar” encontraríamos el sentido semántico. Dentro de las funciones del lenguaje están: el disminuir esos acontecimientos, acciones, clases de personas, objetos, círculos sociales, etc.… del mundo que nos rodea; expresar relaciones lógicas elementales y las también creadas por el lenguaje; a su vez debe expresar a través del discurso del discurso nuestros deseos, juicios, sentimientos y actividades; además debe funcionar de una manera acorde con el contexto de situaciones.

Hasta este punto sigo con mi posición que el lenguaje que es el pilar fundamental de todo ser humano, más que fundamental es indispensable para consolidarse como miembro

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