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Medición y evaluación-aptitudes y competencias


Enviado por   •  14 de Noviembre de 2022  •  Ensayos  •  1.696 Palabras (7 Páginas)  •  78 Visitas

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Actividad evaluativa Eje II

Presentado por Jonathan cobo velez

Tutora Sheila Pascuales Aguas

Grupo 501

Asignatura Medición y evaluación-aptitudes y competencias

Fundación Universitaria Área Andina.

Programa psicología virtual

31 de octubre 2022

Introducción

El análisis y la evaluación de los conceptos de inteligencia han permitido al ser humano llegar a dimensionar las capacidades y facultades que este posee; para ello es importante hacer una revisión general de algunos conceptos, ya que son muchos los autores que han realizado aportes significativos para lograr comprender y estructurar esta capacidad del individuo.

Desde el punto de vista etimológico, la inteligencia se da por la unión de dos términos logos y nous. Logos que significa recoger, escoger, elegir, por otra parte, el termino nous, hace referencia a la facultad de pensar, reflexionar y memorizar (VILLAMIZAR, GUSTAVO & DONOSO, ROBERTO, 2013). Desde esta concepción, se dan grandes aportes para el desarrollo de este concepto, Jean Piaget menciona que la “inteligencia es un término genérico para designar al conjunto de operaciones lógicas para las que está capacitado el ser humano, yendo desde la percepción, las operaciones de clasificación, substitución, abstracción, etc. hasta -por lo menos- el cálculo proporcional” (Pascuales, s.f). Hay una teoría y que trataremos en el desarrollo del siguiente trabajo y es la del “fator g”, está teoría fue propuesta por el psicólogo británico Charles Edward Spearman. Para este autor, la inteligencia y su teoría, lo conceptualiza como la capacidad que impregna el desempeño en todas las áreas intelectuales. (Cabas-Hoyos, 2017). Este último concepto fue clave para que el psicólogo inglés John Carlyle Raven, diera inicio al desarrollo de lo que hoy se conoce como Test de matrices progresiva de Raven y que hasta el año 1956 se dio su última versión. Otro elemento a tener en cuenta para el desarrollo de este trabajo es la Escala Breve De Inteligencia Shiply-2. Creada por Walter c. Shipley,Cristian P. GrubermThomas A. Martin y Amber M. Klein. Podremos ver en el desarrollo de este trabajo, apartados fundamentales sobre las dos matrices de evaluación (Test de matrices progresiva de Raven y Prueba de Shipley) y analizando de manera conceptual el tipo de inteligencia de los personajes de la famosa serie televisiva “The Big Bang Theory”.

Para el análisis de los personajes de la famosa serie televisiva “The Big Bang Theory”, haremos una revisión general de cada uno de ellos, desde su profesión, su comportamiento, entre otros. También evaluaremos que tipo de inteligencia posee cada uno de acuerdo a lo mencionado por (Jaqueline Suárez, Francelys Maiz, & Marina Meza, 2010) haciendo mención a las teorías de Gardner.

Sheldon cooper: es el personaje principal de la serie, se caracteriza por que desde muy pequeño ha sido muy introvertido. Es tan inteligente que desde pequeño ha logrado crear muchos dispositivos, entre ellos un robot con un horno de juguete. Es un físico teórico y posee un coeficiente intelectual de 187, además tiene un doctorado en filosofía es un personaje muy analítico y curioso, como se mencionaba anteriormente es muy reservado y distante, no le gusta y/o tolera las personas que de manera desenfrenada expresa sus emociones. Sin duda alguna, este personaje enmarca en varios tipos de inteligencia teniendo en cuenta varios aspectos, entre ellos está la inteligencia lógica matemática, ya que, por su profesión, se desempeña correctamente en la resolución de tareas que comprenden esta área. Podríamos mencionar también que posee inteligencia lingüística partiendo del hecho de que es un doctor en filosofía. Para el proceso de evaluación se emplearía una entrevista estructurada dirigida especialmente a la madre para dar con la génesis de su TOC, se realizaría una visita domiciliaria y se evalúa el contexto y el desarrollo pisco social que tuvo en ese lugar Como instrumento de evaluación, se aplicaría el test de inteligencia de Thurstone

Fuente: https://www.elconfidencial.com/television/series-tv/2020-08-13/jim-parsons-por-que-dejo-serie-the-big-bang-theory_2712903/

Leonard Hofstadter: es otro de los personajes de esta famosa serie, se caracteriza por ser una persona más abierta en cuanto a las expresiones de los sentimientos, es más extrovertido, es amable y cariñoso, claramente una personalidad opuesta a la de sheldon.

En cuanto a su nivel académico, es estudiante de física y trabaja en la universidad de caltech. En este caso, Leonard también estaría enmarcado con una inteligencia lógica matemática por sus habilidades con el razonamiento numérico, pero también se entiende que, por ser más abierto y sociable con su entorno, posee una inteligencia interpersonal.

Para el proceso de evaluación se emplearía una entrevista, se realizaría una visita domiciliaria, Como instrumento de evaluación, se aplicaría el avanced progressive matrices

Fuente: https://depor.com/depor-play/the-big-bang-theory-lo-que-no-tiene-en-la-historia-de-leonard-series-amazon-prime-video-nnda-nnlt-noticia/

Penny: Es la pareja de Leonard y a diferencia de los demás personajes, es una persona que no tiene o poco sabe sobre ciencia o física, su fuerte es las relaciones sociales y se desempeña como aspirante para ser actriz. Es más extrovertida que su esposo, alegre y fiestera y en el ámbito social, tiene mayor facilidad para entablar algún tipo de relación. Ha demostrado también en algunos apartes de las temporadas, tener un gusto especial por los conocimientos en informática y tecnología.

Debido a su comportamiento y su actitud desenfrenada, Penny posee una inteligencia interpersonal, ya que presenta gran capacidad de tener algún tipo de relación interpersonal con los demás protagonistas, a tal punto de tener un nivel alto de tolerancia al estilo de vida de sus amigos. En cuanto a su pasión por la carrera actoral, se puede mencionar que también posee inteligencia corporal-kinestésica, ya que por medio de su cuerpo logra trasmitir y realizar actividades.

Para el proceso de evaluación se emplearía una entrevista al ver que es una persona amante a la tecnología y sus componentes, haría un análisis de sus redes

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