Proceso del desarrollo histórico de la filosofía
Enviado por adrianasuazo37 • 8 de Febrero de 2020 • Ensayos • 3.403 Palabras (14 Páginas) • 165 Visitas
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA
UNITEC
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
INFORMACION GENERAL
NOMBRE: | FILOSOFIA |
CÓDIGO: | FIL101 |
U.V.: | 3 UV |
REQUISITOS ACADÉMICOS: | NINGUNO |
CARRERA: | TODAS |
REQUISITOS RECOMENDADOS: | ESPAÑOL/COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA |
SECCION: | 25 |
AÑO/SEMESTRE/PERIODO: | 2020/I/I |
HORARIO(S): | 4:00- 5:20 PM |
DIAS DE CLASE: | L,M,Mi |
CUERPO DOCENTE
CATEDRÁTICO | Marbin Antonio Urquía |
HORARIO DE ATENCION: | |
HORARIO TUTORIAS: | |
TELEFONOS | |
CORREO ELECTRONICO | ma.urquia@unitec.edu |
PAGINA WEB | www.unitec.edu |
DESCRIPCION DEL CURSO
El curso presenta un proceso del desarrollo histórico de la filosofía, como conocimiento sistemático, abordando las corrientes y problemas filosóficos relevantes de la historia hasta la actualidad, haciendo constante énfasis en los aspectos teóricos éticos y de moral de cada escuela del pensamiento filosófico o algún filosofo en particular, basados en el método científico crítico de la argumentación
Está dirigido a todos los alumnos de todas las carreras de la universidad. Por lo que los temas del silabo dan los fundamentos filosóficos necesarios para el desarrollo intelectual e integral del alumno.
La formación humana del estudiante no solo implica aquellos aspectos tecnológicos, sino una actitud de respeto hacia la vida. Por tal motivo el curso tendrá sesiones teórica y practicas donde el alumno tendrá la posibilidad de expresar sus ideas y pensamiento, reflexionando desde una perspectiva critica-científica en cuanto la realidad circundante que el aprecia.
Esto permitirá que el estudiante desarrolle un pensamiento lógico y expresen claramente sus ideas, sus puntos de vista, que pondrán en manifiesto todas sus inquietudes durante el transcurso de formación y posterior vida de profesional y ciudadano de bien.
OBJETIVOS DEL CURSO
Al Final Del Curso El Alumno Será Capaz De:
1. Analizar y reflexionar diferentes tipos de conocimiento sobre la realidad objetiva, usando el método científico sobre el proceso histórico, en el contexto actual del desarrollo del pensamiento filosófico, así como las principales corrientes del pensamiento humano.
2. Conocer y valorar la importancia de la asignatura en la formación de hombres libres, innovadores, creativos y competitivos, íntegros, emprendedores dirigidos constantemente a alcanzar el éxito personal y profesional, comprometido con un objetivismo moral y con el desarrollo del país, con una concepción fundamentada en la ética para la vida.
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La metodología de aprendizaje incluye las siguientes actividades Se tendrá en cuenta el estudio dirigido y la metodología activa. Dialogo abierto sobre la temática del curso. Informes de lectura. Investigación, exposiciones y argumentación. Como materiales de estudio de dispondrá de textos, transparencias, películas, trabajos de campo.
El docente hará la presentación inductiva del curso y del sílabo, promoverá el diálogo y argumentación abierta constantes de los alumnos y su participación en las clases teóricas y prácticas.
Se utilizarán los métodos inductivos-deductivos, investigativos y el debate filosófico
CONTENIDO
Semana | Día | Fechas | Contenido Temático | Objetivo | Metodología de Enseñanza Aprendizaje | Recursos |
1 | Lunes | 20/01/20 | Presentación del curso, introducción, diagnóstico y políticas del curso. | I.- Comprender los objetivos de aprendizaje, la metodología de enseñanza y las estrategias de evaluación para motivar el aprendizaje. | Presentación personal, Diagnostico, Reglamento, grupos de exposición | Syllabus, Actividades, Diagnostico |
Martes | 21/01/20 | 1. La filosofía como actividad humana. Introducción a la filosofía Evolución histórica del conocimiento humano. | II.- Descubrir las verdaderas motivaciones para estudiar filosofía; para que se aproveche el máximo aprendizaje. | Clase magistral. Aplicaciones a la realidad por cada uno de los alumnos. | Recurso. PDF Juegos mentales | |
Miércoles | 22/01/20 | 2. Las ramas de la filosofía. | III- Identificar las diferentes ramas de la filosofía y la importancia de cada una en la aplicación en la vida. | Clase magistral. Discusión y debate. | Recurso. PDF 50 cosas que hay que saber sobre filosofía | |
2 | Lunes | 27/01/20 | 3. Saberes prefilosóficos: Mito y magia. | III Analizar la importancia del autoconocimiento. | Clase magistral. Ejercicio comparativo. | Recurso. PDF |
Martes | 28/01/20 | 3.1 Saberes prefilosóficos: Religión y sentido común. | IV.- Identificar y comprender los problemas gnoseológicos, antropológicos y más sobresalientes en la historia de la filosofía. | Clase magistral Cuadro sinóptico | Recurso. PDF Presentación Ppt. | |
Miércoles | 29/01/20 | 4. Del pensamiento mítico al racional. Filosofía Presocrática. | V. Establecer la diferencia entre el pensamiento mítico y el filosófico para responder al ORIGEN | Análisis grupal y conclusiones generales: “La experiencia filosófica”. | “Las reglas de la ley” de Stephen Hawking. Recurso. PDF | |
3 | Lunes | 03/02/20 | 5. Periodo antropológico: Platón Alegoría de la caverna | VI. Analizar el problema del conocimiento desde las distintas dimensiones que supone la alegoría de la caverna. | Grupo 1 Exposición: Foro (Preguntados) | Recurso pdf La republica Ppt. |
Martes | 04/02/20 | 5.1Periodo antropológico: Sócrates La apología | VII.- Descubrir e inferir las consecuencias positivas y negativas al asumir una concepción del mundo y del hombre y su efecto en su desenvolvimiento. | Clase magistral 3-Mapa conceptual | Recurso pdf La apología de Sócrates | |
Miércoles | 05/02/20 | 5.2Periodo antropológico: Aristóteles Metafísica | VIII.-. Interpretar las diferentes posturas, dimensiones del comportamiento de acuerdo a su concepción del mundo | Grupo 2 Exposición: Panel (Crucigrama) | Recurso pdf Matrix y la filosofía | |
4 | Lunes | 10/02/20 | 6. El ser, lo humano y el sentido de la vida Escuelas griegas de la filosofía (filosofía helenístico-romana) | X.- Analizar la etapa de transición de la filosofía medieval al pensamiento racionalista. | Clase magistral Ejercicios comparativos | Doc. Pdf |
Martes | 11/02/20 | 6.1 El sentido de la vida | XI.- Analizar el proceso cognitivo en el hombre | Clase magistral Ejercicio grupal los sobreros | Cap. II filosofar para seguir creciendo. | |
Miércoles | 12/02/20 | 7. El pensamiento medieval: Fe y razón | XI.- Analizar el proceso del conocimiento en el hombre, desde la perspectiva religiosa y racional. | Grupo 3 Exposición: Noticiero (SOPA DE LETRAS) | Recurso pdf | |
5 | Lunes | 17/02/20 | 8. El problema del conocimiento en la modernidad | XII.- Analizar la importancia del método hacia el conocimiento. | Grupo 4 Exposiciones: Juego de Roles (Jeopardy) | Recurso complementario |
Martes | 18/02/20 | 8.1 El problema del conocimiento entre empiristas y racionalistas | XIV. Abordar la problemática entre racionalistas y empiristas sobre el conocimiento. | Clase magistral Ejercicio: 4 “One minute | Recurso pdf | |
Miércoles | 19/02/20 | Actividad de Repaso | Repasar los tópicos mas importantes del parcial | Guerra filosófica | P. point recursos de las semanas | |
Jueves | 20/02/20 | Examen parcial | Evaluar los contenidos del parcial | Contenidos de las semanas 1,2,3 y 4 | Recursos en la plataforma. | |
6 | Lunes | 24/02/20 | 9. Emanuel Kant y René Descartes: precursores del pensamiento moderno | XV. Analizar todo lo referente al problema del conocimiento del pensamiento filosófico Kantiano y Cartesiano. | Clase magistral Diferencias y semejanzas | Recurso pdf. |
Martes | 25/02/20 | 10. LA IMPORTANCIA DEL MÉTODO EN LA FILOSOFÍA: Mayéutica, dialéctica, cartesiano. | XV. Describir la relación metodológica entre filosofía – ciencia | Exposición grupo 5: Debate (Kahoot) | Recurso pdf | |
Miércoles | 26/02/20 | 10.1 LA IMPORTANCIA DEL MÉTODO EN LA FILOSOFÍA: método científico | XVII.- Describir la relación metodológica entre filosofía – ciencia | Clase magistral y aplicación del método | Capitulo IV filosofar para seguir creciendo | |
7 | Lunes | 02/03/20 | 11. Introducción a la lógica formal: Tablas de verdad | XVI.- Asimilar los principios básicos de lógica formal para la aplicación práctica en la vida profesional. | Clase magistral ejercicios de razonamiento | Recurso pdf |
Martes | 03/03/20 | 11. 1 Introducción a la lógica formal: silogismos | XVIII.- Asimilar los principios básicos de lógica formal para identificar los silogismos para una conciencia lógica. | Clase magistral Ejercicio hermenéutico | Recurso pdf | |
Miércoles | 04/03/20 | 11. 2 Introducción a la lógica formal: falacias | XVIII.- Asimilar los principios básicos de lógica formal para identificar los silogismos para una conciencia lógica. | Clase magistral Ejercicio Practico | Recurso pdf | |
8 | Lunes | 09/03/20 | 12. Axiología: El problema de los valores | XIX. Comprender la importancia de los valores morales frente a la desvalorización social actual en Honduras | Exposición grupo 6: Mesa redonda ( X-0) | Filosofar, para seguir creciendo, Carlos E. Cáp: 5,6,7 |
Martes | 10/03/20 | 12.1 Doctrinas éticas | XX- Desarrollar los diferentes componentes de las principales doctrinas éticas. | Clase magistral Resolución de casos | Recurso pdf | |
Miércoles | 11/03/20 | 12.2 Diversas formas de saber moral | XXI.- Desarrollar los diferentes componentes de las diversas formas del saber moral. | Clase magistral y Control de lectura. | Recurso pdf | |
9 | Lunes | 16/03/20 | 13. FILOSOFIA CONTEMPORANEA Vitalismo, Existencialismo, Pragmatismo | XXII.- Conocer las principales corrientes de la filosofía y su implicación en el contexto contemporáneo. | Clase magistral | Documento síntesis. Datashow. |
Martes | 17/03/20 | 13.1 FILOSOFIA CONTEMPORANEA Filosofía de la ciencia Idealismo | XXIII. Conocer las principales corrientes de la filosofía y su implicación en el contexto contemporáneo. | Exposición grupo 7 Linea del tiempo | Recurso PDF | |
Miércoles | 18/03/20 | 13.2 FILOSOFIA CONTEMPORANEA Positivismo | XXIII. Conocer las principales corrientes de la filosofía y su implicación en el contexto contemporáneo. | Clase Magistral | Recurso PDF | |
10 | Lunes | 23/03/20 | Fenomenología | XIV- Abordar la originalidad del pensamiento latinoamericano para valorar su emancipación. | Clase magistral Ejercicio comparativo | Recurso PDF |
Martes | 24/03/20 | 14. Filosofía latinoamericana | XIV- Abordar la originalidad del pensamiento latinoamericano para valorar su emancipación. | Clase magistral Ejercicio comparativo | Recurso PDF | |
Miércoles | 25/03/20 | Actividades de repaso | Analizar los contenidos más importantes del parcial | Ejercicio grupal Guerra filosófica | Recursos de la semana | |
Jueves | 26/03/20 | Examen parcial Revisión de examen y Entrega de notas REPOSICIÓN DE EXAMENES | Evaluar los contenidos del parcial Concluir el periodo entregando notas y revisando acumulados y exámenes | Recursos semana 6,7,8 y 9 Revisión individual | Contenidos del segundo parcial Exámenes |
...