EScuela Y Contexto Social

ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLAN IZCALLI

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIZACIÓN EN FÍSICA

“ SEGUNDA JORNADA"

SEDE: “ESCUELA TELESECUNDARIA JUAN DE DIOS”

JILOTEPEC ESTADO DE MEXICO

ARTURO MELENDEZ DE LA CRUZ

GRADO: 1° GRUPO: “2”

INFORME

PROFRA. VERONICA MALDONADO

CONTENIDO

INTRODUCCION……………………………………………………………………………………....3

FUNCIÓN EVALUATIVA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN……………………………………..4

Contexto social / cultural ………………………………………………………………………………5

Tipo de Comunidad……………………………………………………………………..................5

Problemas Principales……………………………………………………………........................5

Medios de Comunicación………………………………………………………...........................6

Actividades Socioeconómicas…………………………………………………………………….7

Centros de dispersión (locales, puestos etc.)……………………………………………………8

Escuela……………………………………………………………………………………………………8

Datos sobre la Escuela y Su Ubicación…………………………………………………………..8

Infraestructura………………………………………………………………………………………..9

Aulas (Docentes y Directivos)……………………………………………………………………...10

Cooperativa…………………………………………………………………………………………..11

Sanitarios……………………………………………………………………………………………..13

Activación Física……………………………………………………………………………………..13

Directivos………………………………………………………………………………………………….15

Función………………………………………………………………………………………………...15

Relación, Comunidad, alumnos, Maestros…………………………………………………………17

Evaluación (enlace)……………………………………………………………………………………17

Profesores………………………………………………………………………………………………….18

Docencia y otros aspectos……………………………………………………………………………18

Forma de Trabajo………………………………………………………………………………………20

Relación Alumno – Maestro…………………………………………………………………………..20

Uso de las tics………………………………………………………………………………………….21

Estrategias de Enseñanza…………………………………………………………………………….21

Padres de Familia………………………………………………………………………………………….23

Función………………………………………………………………………………………………….23

Relación alumnos-padres-Maestros………………………………………………………………….24

Alumnos…………………………………………………………………………………….........................24

Contexto Áulico………………………………………………………………………...........................24

Infraestructura……………………………………………………………………………………………25

Conclusiones…………………………………………………………………………………………………25

Bibliografías……………………………………………………………………..........................................26

Cibergrafías………………………………………………………………………………………………….26

Anexos………………………………………………………………………………..................................27

INTRODUCCION

El acercamiento a la práctica se realiza con el propósito de saber, cuál es su comportamiento de los niños estudiantes de nivel secundaria, y cuáles son los factores que influyen en su aprendizaje durante su estancia en la escuela, tanto, cultural, socioeconómico, personal, geográfico-espacial, político, etc. Estos pueden enmarcarse como benéficos o en desventaja.

Se da énfasis en este nivel, porque es en donde el docente en formación se

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